政治下冊(cè)搭起創(chuàng)新的橋梁課件魯教版

1、課前故事一：鬼谷子教徒相傳中國(guó)古代著名軍事家孫臏的老師鬼谷子在教學(xué)中極善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其方法別具一格。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，讓他倆上山砍柴，要求“木柴無煙，百擔(dān)有余”，并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過認(rèn)真考慮后，選擇一些榆木放到一個(gè)大肚子小門的窯洞里，燒成木炭，然后用一根柏樹枝做成的扁擔(dān)，將榆木燒成的木炭擔(dān)回鬼谷洞。意為百（柏）擔(dān)有余（榆）。10天后，鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木柴，火勢(shì)雖旺，但濃煙滾滾。接著鬼谷子又點(diǎn)燃孫臏的木炭，火旺且無煙。這正是鬼谷子所期望的。1教學(xué)ppt課前故事二：也是“買一贈(zèng)一” 美國(guó)宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲

2、團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)在馬戲場(chǎng)內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法：向每一個(gè)買票的人贈(zèng)送一包花生，借以吸引觀眾。老板不同意這個(gè)“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他試一試。于是，馬戲團(tuán)演出場(chǎng)地外就多了一個(gè)聲音：“來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。觀眾們進(jìn)場(chǎng)后，小哈利就開始叫賣起飲料。而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時(shí)都會(huì)買上一杯，一場(chǎng)馬戲下來，營(yíng)業(yè)額比以往增加了十幾倍。2教學(xué)ppt在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里搭起創(chuàng)新的橋梁泰安第二十中學(xué)3教學(xué)ppt知識(shí)：觀察與創(chuàng)新、想像與創(chuàng)新、求異思

3、維與創(chuàng)新、知識(shí)與創(chuàng)新、實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解創(chuàng)新的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)4教學(xué)ppt 故事一： 美國(guó)科學(xué)家謝皮羅在洗澡放水時(shí)發(fā)現(xiàn)，水順時(shí)針轉(zhuǎn)著漩渦。他觀察著、深思著，他想，是不是這個(gè)浴缸的特殊表象？他又放滿水池里的水，拔出塞子，水流的漩渦與浴缸里的一模一樣。他一次又一次地試著，仔細(xì)觀察，結(jié)果是一樣的。這是為什么？難道與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)？他親自到南、北半球查看，兩半球的渦流方向正好相反。他得出結(jié)論：流水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。想一想：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中自己感悟到了什么？故事一： 美國(guó)科學(xué)家謝皮羅在洗澡放水時(shí)發(fā)現(xiàn)，水順時(shí)針轉(zhuǎn)著漩渦。他觀察著、深思著，他想

4、，是不是這個(gè)浴缸的特殊表象？他又放滿水池里的水，拔出塞子，水流的漩渦與浴缸里的一模一樣。他一次又一次地試著，仔細(xì)觀察，結(jié)果是一樣的。這是為什么？難道與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)？他親自到南、北半球查看，兩半球的渦流方向正好相反。他得出結(jié)論：流水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。想一想：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中自己感悟到了什么？5教學(xué)ppt 善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。故事啟迪一：6教學(xué)ppt想一想：想像與創(chuàng)新的 關(guān)系是什么？嫦娥奔月探月工程VS7教學(xué)ppt想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。你如何開發(fā)自己的想像力？首先，要“敢于想”。其次，要“能夠想”。最后，要“善于想”。8教學(xué)ppt 司馬光：砸缸伽利略：兩個(gè)鐵球同時(shí)

5、落地 兩個(gè)故事思維方式和常人的不同之處？共性？一分鐘討論！9教學(xué)ppt 求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。故事啟迪二：10教學(xué)ppt打破思維的定勢(shì)(考考你)（1）廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東站立著，后來又向左轉(zhuǎn)了270度，請(qǐng)問，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向？ （2）玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？ （3）有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯現(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排被子變成實(shí)杯與空杯相交替排列如何移動(dòng)兩只杯子？ （4）有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長(zhǎng)的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外

6、就走開了牛很快就將飼料吃了個(gè)精光牛是怎么吃到飼料的？ 11教學(xué)ppt 最佳答案:1,朝下 2,把木塞推進(jìn)去. 3,將2,4個(gè)杯子的水到進(jìn)7,9. 4,牛沒有被栓在樹上. 12教學(xué)ppt 知識(shí)是創(chuàng)新的前提。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。故事啟迪三：13教學(xué)ppt 提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。故事啟迪四：14教學(xué)ppt 我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。說說看：你會(huì)什么科技小制作？想一想？15教學(xué)ppt善于觀察好奇心善于想像勇于質(zhì)疑積累知識(shí)勇于實(shí)踐與創(chuàng)新的關(guān)系？創(chuàng)新=好奇心+善于觀察+_ + _+_+ _+知識(shí)整合

7、盤點(diǎn)收獲16教學(xué)ppt1.小張等三位同學(xué)，他們喜歡課余時(shí)間在一起看一些科普書籍，討論問題，進(jìn)行科技制作，參加實(shí)踐活動(dòng)。最近，他們申報(bào)的科技制作項(xiàng)目在省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎(jiǎng)。事例告訴（ ）創(chuàng)新就在我們身邊 青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 多讀科普書籍是創(chuàng)新的唯一途徑 青少年只能進(jìn)行一些小發(fā)明、小制作，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造 A B C D2.我國(guó)著名的教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，禽獸不如人，過在不會(huì)問?！边@告訴我們，培養(yǎng)創(chuàng)新思維就必須（ ） 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 敢于對(duì)權(quán)威“結(jié)論”質(zhì)疑擺脫思維定勢(shì) 遇到問題多問幾個(gè)為什么AD牛刀小試17教學(xué)ppt如果你的小制作、小發(fā)明取得成功，你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)自己的智力成果？智力成果 我維護(hù)申請(qǐng)專利權(quán)，尋求法律保護(hù)你能做出不回血的輸液器嗎？做一做：18教學(xué)ppt 悠悠華夏史，上下五千年，我們的祖先創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，我國(guó)是文明古國(guó)，四大發(fā)明, 傳到歐洲，傳遍世界，中華文明對(duì)世界的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，何其輝煌！可是，到了近代，我們落伍了，直