小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法黃婕三年級兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：西師版三上，P40主題圖、P41例1。教學(xué)目標(biāo):掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練的運(yùn)用這一方法進(jìn)行正確口算。2、使學(xué)生主動參與兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生操作、分析、概括的能力。3、注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)口算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、希沃白板教學(xué)軟件。課前談話：同學(xué)們，偉大的教育家說，溫故而知新。下面我們就來通過幾道練習(xí)題復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的除法知識吧，請幾個小朋友來展示一下,老師很期待大家精彩的表現(xiàn)。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)

2、舊知。 同學(xué)們，有些同學(xué)說自己的口算能力特別強(qiáng)。敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？那好，咱們來做兩個小游戲，準(zhǔn)備好了嗎？課件出示“導(dǎo)彈對接”和“填一填”課堂活動。 你們算得真快，誰能告訴老師，“364”你是怎么算的嗎？生：想乘法口訣表。非常好，口算除法時，可以想乘法口訣。 復(fù)習(xí)除法算式 情景導(dǎo)入。中秋節(jié)期間，三年級的小紅和她的爸媽去了一家“農(nóng)家樂”玩耍，他們遇到了一些問題：（PPT出示主題圖）。找一找，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生答：老師（加手勢）：你能幫助小紅列出算式嗎？958 202 解決這些問題時都用到了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，本單元我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“兩位數(shù)除以一位數(shù)的口

3、算”。板書：兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算三、新知探索。（一）探索例1，理解算理。接下來我們要幫小紅解決這個問題，請看大屏幕。（屏幕淡出、切換）剛才這個問題，我們列式為板書列式：202=（如主題圖引入沒出錯，需要追問：能說說為什么用除法嗎？）師：那到底能買多少西紅柿呢？生：10千克師：你是怎么想的？預(yù)設(shè)（1）： 師：這個“2”表示什么意思？（指著20下面的2）生：2個十。（板書：2個十）中秋節(jié)我們的習(xí)俗是吃月餅，現(xiàn)在有兩盒月餅，分成兩份。師：想數(shù)的組成，20是2個十，2個十除以2等于1個十。師：計算時，可以這樣想。22=1，202=10還有其他的想法嗎？預(yù)設(shè)（2）：210=20，所以202=10用20

4、根小棒代替20元錢，兩根兩根地分，能夠平均分成10份。師：他這是在想乘法，做除法。非常棒！預(yù)設(shè) (3)：說說其他方法。同桌之間說：下面，選一種你喜歡的方法，同桌之間相互說一說。師：問題解決，寫單位、寫答。（完善第1小問）那么20元就可以買10kg西紅柿，問題解決要寫答。一起答。（二）鞏固練習(xí)，優(yōu)化算法。師：202，相信大家都會算了。下面這些題，你們會算嗎？請在草稿本上完成。（同時出示PPT）602= 707=老師巡視，查看情況。請一位同學(xué)對答案，其他同學(xué)判斷對錯。計算“602”時，你是怎么想的？師：全對的舉手。602，誰來說，你是怎么想的？ 有的同學(xué)算得準(zhǔn)，而且速度很快！你怎么又快又準(zhǔn)算出答案

5、的？誰來說？生：歸納方法：這種整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，直接用整十?dāng)?shù)的十位除以一位數(shù)，商寫在十位，然后在計算的答案后面添0(口述不板書）。（三）探索例2，理解算理。同學(xué)們真了不起，幫助小紅算出了20元可以買10千克西紅柿小紅有20元。小紅在掏錢時，發(fā)現(xiàn)還有4元錢。那她其實(shí)有多少錢？生：24元。24元能買多少西紅柿呢？怎么列式？生答列式242=24不是整十?dāng)?shù)，那242的商是多少？你怎么想的？請同桌2人為一個小組，進(jìn)行討論。（老師加入到學(xué)生中去，與學(xué)生進(jìn)行互動，適當(dāng)時候引導(dǎo)學(xué)生。）師：誰來分享你們討論的結(jié)果？預(yù)設(shè)（1）：生：原來有20元，買了10千克，用42=2（千克），102=12（千克）師：前面

6、已經(jīng)算出20元可以買10千克：202=10（千克） 用10+2=12（千克），就是24元可以買的西紅柿。 在計算242時，可以把24分成20和4，先算202，再算42。師：像這種聯(lián)系前面所學(xué)知識解決新問題，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。出示PPT，讀。同桌之間相互說一說。還有其他的想法嗎？預(yù)設(shè)（2）：直接說，把24看成20+4，分別求商，再加起來，就是最后結(jié)果。師：真能干，他是這么想的：202=10，42=2，10+2=12。師：誰再來說一遍想的過程？（找2-3人）全班同學(xué)一起說算理。要問：還有其他算法嗎？ （四）鞏固練習(xí)。出示口算題，你們能快速得出答案嗎？（同時出示PPT）。對答案：老師請同學(xué)說答案，并說說你的發(fā)現(xiàn)？生：總結(jié)算法四、課堂練習(xí) 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的是“兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算”。下面我們來練一練?？谒?，看誰算得又快又準(zhǔn)！1、口算。（出示課堂活動）反饋：集體訂正（PPT出示），統(tǒng)計錯誤（老師在下面統(tǒng)計），錯得多的找人說方法。其實(shí)這個游戲非常好玩，對大家的口算很有幫助。下課之后，可以和同學(xué)之間一起玩。2、出示解決問題視頻。師：同學(xué)們口算速度都比較快，現(xiàn)在我們來學(xué)以致用，能幫老師解決一