小題基礎(chǔ)天天練192023年新教材高考語文全程考評(píng)特訓(xùn)卷第四周題組訓(xùn)練主題-新高考語用Ⅰ 名句默寫 詩歌鑒賞含解析

小題基礎(chǔ)天天練19:2023年新教材高考語文全程考評(píng)特訓(xùn)卷第四周題組訓(xùn)練主題__新高考語用Ⅰ名句默寫詩歌鑒賞含解析小題基礎(chǔ)天天練19一、語言文字運(yùn)用(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。我到五祖寺的時(shí)候，是接近傍晚的下午。寺院很安靜，沒有什么游人和香客。我獨(dú)自行走在寺院的石板路上，到千年古寺的安然，有些感動(dòng)?；秀遍g，我看到禪界先賢的背影，黑黢黢的一片。那些智慧的眼睛在看著我呢，敬畏來自心底。這時(shí)候，櫻花悄然地、呼啦啦地開放了，高大的樹干上和四圍伸開的枝頭上全是櫻花的蕊和花苞，淡淡的花香飄滿院落。雪一樣潔白的顏色忽然了我。石質(zhì)座椅上、地上以及樹下的野草中，落滿花瓣，飄飄灑灑，極盡。年前臘月，我曾經(jīng)來到這里，那時(shí)候櫻花樹上幾無色彩，黑瘦的樹干，黑瘦的枝條，滿院的冷風(fēng)。歲月造化，三兩月如一瞬，那些花事已然寫滿枝頭，極盡燦爛，像極了書齋里雅靜的女孩子的談天說地。沉默不是無言，時(shí)光是你的舞臺(tái)呵。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．傾聽似乎感染隨意B．傾聽好像感動(dòng)隨便C．聆聽好像感染隨便D．聆聽似乎感動(dòng)隨意2．文中畫波浪線的句子可以改寫成“這時(shí)候，櫻花開放了，悄悄地，呼啦啦地”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：3．比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：(二)閱讀下面的文字，完成4～6題?；疖囈怀鲫P(guān)，李昌有的三個(gè)孩子就嗚嗚地哭。李昌有是沒什么可哄他們的了，就兀自嘆了口氣朝窗外望去。然而火車恰在此時(shí)殺回了他的目光，一頭鉆進(jìn)了一條漆黑的山洞，孩子們哭得更肆無忌憚了。黑暗中，李昌有聽見小女兒怯怯地問：“爹，不回關(guān)里了？”“關(guān)里”二字令李昌有的心抖了一下，他的眼睛隨之一辣，然后咬咬牙說：“不回了?！毙∨畠旱目蘼曉谌置弥芯透砩系幕ㄒ律岩粯油怀隽恕；疖囥@出隧道后，就像一個(gè)淘氣孩子從炕洞里爬出來似的滿面塵垢。窗外是荒涼的，窗外是少見人煙的?！斑@么多的地都沒人種，”李昌有心里想，“開他幾畝荒，點(diǎn)上種，秋天時(shí)仨孩子就餓不著了。”可他轉(zhuǎn)而又一想：“種子在哪里呢？”李昌有想到種子的困難時(shí)心情更加沉郁了，而大兒子正哭得如醉如癡，他上去就是一巴掌，打得大兒子氣噎了一下，“咯”地笑了一聲，然后就不哭了。老大不哭，老二老三也就不哭了。4．下列各句中的引號(hào)，和文中加點(diǎn)處引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？”B．這說明為什么在中國(guó)無數(shù)的建筑上都常常應(yīng)用原來用在木材結(jié)構(gòu)上的“詞匯”和“文法”。C．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去。D．科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。5．下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。B．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。D．鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。6．文中畫波浪線的句子可以改寫成“窗外是荒涼而少見人煙的?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：二、名篇名句默寫7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中，蘇軾從變與不變的角度來觀察水與月，認(rèn)為從變化的角度來看，“”；但從不變的角度來看，“”，因此，并沒有什么好羨慕的。(2)在《小石潭記》中，當(dāng)陽光照射下來時(shí)，潭中魚的影子清楚地映在石床上，呆呆地停在那里一動(dòng)不動(dòng)；“，”，似乎在和游人作樂。(3)“杜鵑”，又叫子規(guī)，相傳為周朝末年蜀王杜宇死后所化?！岸霹N”的意象頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如李商隱《錦瑟》中的“，”。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中“，”兩句描述了男女主人公青梅竹馬，快樂融洽，與婚后的感情破裂形成了鮮明對(duì)比。(2)劉禹錫在《陋室銘》中以“，”類比自己的陋室，暗示了陋室不陋，也以古代賢人自況自勵(lì)。(3)子規(guī)，又名杜鵑、蜀魂，傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，鳴聲凄切，古詩詞中常借“子規(guī)”這一意象抒發(fā)傷春、思?xì)w、懷人等悲苦哀怨之情，如“，”。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。阮郎歸歐陽修南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛?；吨?，草煙低，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸①。【注】①歸：一說“棲”。9．下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首句點(diǎn)明時(shí)序，仲春時(shí)節(jié)正是一年春光最美的時(shí)候，人們會(huì)在此時(shí)結(jié)伴游園、踏青。B．上片從聽覺和視覺角度描寫馬長(zhǎng)嘶，青梅結(jié)子，柳如眉，蝴蝶翩飛，好一幅春光圖。C．下片寫暮色來臨，花上露重欲滴，春草如煙；望人家重帷深下，詞人頓覺困乏欲睡。D．全詞文辭兼美，清秀典雅，讀后余音裊裊，代表了歐陽修詞作中清新、深婉的一面。10．前人論此詞，認(rèn)為結(jié)尾句“畫堂雙燕歸”將主人公踏青時(shí)的心情“略予點(diǎn)泄”，對(duì)此應(yīng)如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：周四小題基礎(chǔ)天天練191．D本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。第一空，傾聽：細(xì)心地聽?。ǘ嘤糜谏蠈?duì)下）或抽象事物。聆聽：聽。多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，或具體事物?！皟A聽”與“安然”搭配不當(dāng)。故選“聆聽”。第二空，似乎有仿佛的意思。好像也有仿佛的意思，但強(qiáng)調(diào)不確定。語境中，“似乎”與“恍惚”銜接更恰當(dāng)。故選“似乎”。第三空，感染：通過語言或行為引起別人相同的思想感情，強(qiáng)調(diào)情緒的交流與互動(dòng)，不合語段邏輯。感動(dòng)：思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。故選“感動(dòng)”。第四空，隨意：強(qiáng)調(diào)隨自己心愿，任意。隨便：強(qiáng)調(diào)無所謂?！半S便”顯然不合語段意思，語段強(qiáng)調(diào)的是落花的灑脫。故選“隨意”。2．答案：①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句重點(diǎn)落在“悄悄地，呼啦啦地”上，突出強(qiáng)調(diào)櫻花開放的狀態(tài)；原句的重點(diǎn)落在“開放”上，后文緊接著寫開放的情形，更符合原文邏輯。②語體風(fēng)格不同：改句用倒裝句式有強(qiáng)調(diào)、突出之意，這與文段舒緩的語體風(fēng)格不和諧；原句語氣舒緩，與文段營(yíng)造的安靜氛圍更和諧。解析：本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。從語體風(fēng)格上看，原句“這時(shí)候，櫻花悄然地、呼啦啦地開放了”語氣舒緩，與原文的表達(dá)風(fēng)格以及所營(yíng)造的安靜氛圍更和諧。從語意的表達(dá)上看，原句強(qiáng)調(diào)的是櫻花“開放”時(shí)的狀態(tài)，與后文銜接更緊密，更符合原文邏輯；改句將“櫻花開放”與狀態(tài)分開來寫，使得“悄悄地，呼啦啦地”與后文的語意銜接不協(xié)調(diào)、生硬。3．答案：①將櫻花比作書齋里雅靜的女孩子，這是比喻的相似性，五祖寺的安靜與書齋的安靜是相似的。②櫻花開得極盡燦爛與女孩子談天說地時(shí)的活潑燦爛是相似的。解析：本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法的能力。畫線句把“櫻花”比作“書齋里雅靜的女孩子”，以花喻年輕的女子，這是慣常采用的修辭手法，相似點(diǎn)在于花的“極盡燦爛”與女子都是美好、可愛的；五祖寺的安靜與書齋的安靜也是相似的。4．D本題考查學(xué)生分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。A.表示引用話語。B.表示特殊含義。C.表示否定、諷刺。D.表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。原文中“‘關(guān)里’二字令李昌有的心抖了一下”，是突出強(qiáng)調(diào)了上文中小女兒的話中的詞語，起強(qiáng)調(diào)作用。故D項(xiàng)與原文中的引號(hào)作用相同。5．A本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。A.為比喻，“大弦”“小弦”的聲音是本體，“急雨”“私語”的聲音是喻體。B.運(yùn)用借代，“檣櫓”代指戰(zhàn)船，以部分代整體。C.沒有修辭手法。D.擬人，“鳥雀”具有了人的動(dòng)作，“呼晴”“窺”“語”均為人的動(dòng)作。原文中畫線的句子運(yùn)用的是比喻，本體是剛鉆出隧道的火車的樣子，喻體是“從炕洞里爬出來”“滿面塵垢”的孩子的樣子。故A項(xiàng)與原文中句子的修辭相同。6．答案：①句式節(jié)奏不同：改句成為長(zhǎng)句，失去了節(jié)奏感；原句為短句，節(jié)奏舒緩，適合表現(xiàn)李昌有的心情。②強(qiáng)調(diào)的程度不同：改句將“荒涼的”“少見人煙的”組成并列短語，強(qiáng)調(diào)的意味不濃；原句用“荒涼的”“少見人煙的”兩個(gè)短語分列，更能強(qiáng)調(diào)突出窗外的荒涼。解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。本題原文中的句子“窗外是荒涼的，窗外是少見人煙的”是兩個(gè)短句，而改句是一個(gè)長(zhǎng)句，原句能夠體現(xiàn)出人物心情的舒緩，改句則不能；從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)上看，原句更能體現(xiàn)出“荒涼”“少見人煙”，而改句無法體現(xiàn)這種強(qiáng)調(diào)；從整體風(fēng)格上看，原文以短句居多，原句更符合語段的整體語言風(fēng)格。7．答案：（1）則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也（2）俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽（3）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑8．答案：（1）總角之宴言笑晏晏（2）南陽諸葛廬西蜀子云亭（3）又聞子規(guī)啼夜月愁空山/楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪/松間沙路凈無泥蕭蕭暮雨子規(guī)啼9．C“詞人頓覺困乏欲睡”錯(cuò)?！扒锴с祭Ы饬_衣，畫堂雙燕歸”是說抒情女主人公蕩罷秋千格外疲倦，輕解羅衣床上眠，伴她的只有梁上雙燕，并不是說詞人困乏欲睡。故選C。10．答案：天色