江蘇省南通市2022屆高三年級(jí)第二次調(diào)研測試語文試題

南通市2022屆高三年級(jí)第二次調(diào)研測試語文試卷注事：答卷前考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題鉛筆將試卷類型涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右處。作答選題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛在答題卡上對(duì)應(yīng)題目下面的答案信息點(diǎn)涂黑如需改動(dòng)，用皮擦干凈后其他答案能在試卷上。3.選擇題必須用黑色字跡的簽字筆答答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀()(一現(xiàn)代閱Ⅰ(本題共題，分閱讀下面的文字，完成。材料一：經(jīng)濟(jì)學(xué)家相信，當(dāng)今人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，可能遠(yuǎn)比第一次工業(yè)革命以來任何時(shí)代發(fā)生過的機(jī)械化、自動(dòng)化的影響更大。這種影響最明顯的發(fā)生在制造業(yè)，但似乎正蔓延到所有行業(yè)。雖然技術(shù)性失業(yè)只是一種短期沖擊，是一種暫時(shí)的過渡性失調(diào)，但是，經(jīng)濟(jì)學(xué)家口暫過渡期往往有幾十年，對(duì)那些因自動(dòng)化沖擊而失業(yè)的勞動(dòng)者個(gè)體而言，通常就意味著一輩子。面對(duì)可能無法避免的未來工作變化，人們的顧慮主要是害怕機(jī)器會(huì)奪走他們的生計(jì)，或者機(jī)器會(huì)湮滅他們的人生目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，那些缺乏一技之長的人在未來幾十年中的收入潛力會(huì)續(xù)弱化。落”狀以及人們對(duì)這些癥狀的反應(yīng)已經(jīng)隨處可：就業(yè)朝不保夕，工資不斷下降，經(jīng)濟(jì)停滯不前。針對(duì)自動(dòng)化及其幕后推手，保守主義者的抗議此起彼伏，就連樂觀主義者也承認(rèn)這不可避免的。誠然，技術(shù)進(jìn)步從整體效果上看必然能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家也天真地認(rèn)為，這種失業(yè)者遭受的傷害可以通過大量增加的社會(huì)財(cái)富予以補(bǔ)償。但實(shí)際上，技術(shù)帶來的社會(huì)財(cái)富“增益”并不可能讓所有人利益均沾，人工智能技術(shù)應(yīng)用具有替代效應(yīng)，所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性沖擊，將不可避地加劇收入不平等。因此，我們必須關(guān)注那些因人工智能技術(shù)應(yīng)用而丟掉飯碗的勞動(dòng)者，并提供應(yīng)的社會(huì)關(guān)懷和支持，使之盡快擁有新的技能并完成角色轉(zhuǎn)換。解決問題的方案已經(jīng)比較清晰，我們需要從社會(huì)、政府和個(gè)人三方面入手。創(chuàng)新是否可以節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)省資本或完全中”，這取決于創(chuàng)新所產(chǎn)生的業(yè)主和勞動(dòng)力之間的收入分配。采用技術(shù)和資本替代勞動(dòng)的進(jìn)程，從市場角度看，是勞動(dòng)力與資本的相對(duì)成本變化所驅(qū)動(dòng)的。人工智的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新和資本回報(bào)增加，但只有少數(shù)資本所有者受益。我們應(yīng)該努力使變革速度與人類社會(huì)的承受能力相匹配這一方面政應(yīng)該對(duì)此有所作為，其中包括：減緩自動(dòng)化的發(fā)展速度和擴(kuò)散幅度，確保其物質(zhì)成果得到公平分配，保持足夠的需水平；考慮到機(jī)器人技術(shù)的大量使用后對(duì)工資水平的打壓和對(duì)工作崗位的替代，還應(yīng)當(dāng)制定收入障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，判斷人工智能技術(shù)應(yīng)用需要遵一個(gè)總體原則，即需要權(quán)衡在一段時(shí)間里人工智能帶來的收益和對(duì)社會(huì)造成的成本或損失，只有整語文試題

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體福利大于零的情況下，我們才應(yīng)發(fā)展這種人工智能技術(shù)。(摘編自鄭磊《自動(dòng)化革命浪潮中的個(gè)人技能重塑)材料二：就業(yè)是保障，科技是生產(chǎn)力，兩者是否對(duì)立？人工智能的興起是否必然導(dǎo)致大量技術(shù)性失業(yè)？這些問題需要我們冷靜、客觀地看待。很多研究機(jī)構(gòu)在提出人工智能對(duì)未來發(fā)展重要性的同時(shí)，均指出人工智能將取代未來諸多工作崗位，造成大量失業(yè)，這是一個(gè)不可逾越短的渡。麥肯錫指出，在其分析的種職業(yè)所包含的多活動(dòng)中，全球經(jīng)濟(jì)中一半以上的活動(dòng)可能會(huì)被取代。但是，也有研究機(jī)構(gòu)指出，人工智能等科技進(jìn)步將創(chuàng)造一系列新的工作崗位。德勤的研究顯示，雖然制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面工作機(jī)會(huì)在大量減少，但科技同時(shí)創(chuàng)造了更多新的崗位，在創(chuàng)意、科技和商業(yè)服務(wù)等行業(yè)，有大新崗位正在被創(chuàng)造出來。追溯歷史，科技進(jìn)步從來都是雙刃劍。在第一次工業(yè)革命時(shí)期發(fā)生了一場人與機(jī)器爭奪工作的“盧運(yùn)動(dòng)，引發(fā)了人們的諸多思考。工業(yè)革命給英國帶來了可供工業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)機(jī)器，不僅生產(chǎn)效率明顯提高、產(chǎn)品更加標(biāo)準(zhǔn)化，也使得一些工作對(duì)工人的需求明顯下降，導(dǎo)致工人失業(yè)增加工資下降。一名叫盧德的工人率先以搗毀機(jī)器的方式進(jìn)行對(duì)抗，而其結(jié)果正如大家所知，我們生生活所用的機(jī)器越來越多，我們的生活水平越來越高，我們也依然需要大量的工人和工作者。就人工智能對(duì)人類崗位的影響來說，首先，人工智能無疑會(huì)沖擊當(dāng)前簡單、初級(jí)甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長的路要走。例如，微軟研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)創(chuàng)造了第一個(gè)能將中文新聞翻譯成英文的機(jī)器翻譯系統(tǒng)，精確度與人類譯者基本一致，很多翻譯類的工作崗位需無疑將會(huì)減少，但是高端化、私人化、定制化的翻譯服務(wù)依然有更為廣闊的需求。其次，人工智將推動(dòng)現(xiàn)有工作升級(jí)，人們可能獲得更為高端的工作崗位。例如，基于人工智能的運(yùn)用，很多基性文字、圖片等可以快速形成基礎(chǔ)素材，人們可以有更多精力從事更為高級(jí)的策劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新工作。最后，人工智能還將創(chuàng)造眾多新崗位。與其說人工智能的出現(xiàn)取代了人，倒不如說人工智能的出現(xiàn)創(chuàng)造了更多需要操控運(yùn)用人工智能技術(shù)的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌現(xiàn)和應(yīng)用，使人們面臨更多的不是失業(yè)問題而是工作轉(zhuǎn)換和革新問題，這種轉(zhuǎn)換與革新必然需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去運(yùn)用，讓我們工作得更輕松更自由、更便利。事實(shí)充分證明，人工智能導(dǎo)致失業(yè)潮是個(gè)偽命題。(摘編自張亞豪《人工智能導(dǎo)致失業(yè)潮是個(gè)偽命題)下列對(duì)料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)(3分當(dāng)人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用造成的技術(shù)性失業(yè)，正從制造業(yè)蔓延到所有行業(yè)，這無疑會(huì)引發(fā)社會(huì)上一部分人的恐慌。從體果上來看，技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長。社會(huì)財(cái)富大量增加，也定會(huì)使失業(yè)的勞動(dòng)者得到大量補(bǔ)償。C.人工智能替代效應(yīng)所產(chǎn)生的結(jié)性沖擊會(huì)讓一部分勞動(dòng)者失業(yè)，這問題需要從社會(huì)、政府和個(gè)人三方面入手來解決。人智能的應(yīng)用，一方面能夠底淘汰舊的工作崗位，一方面也會(huì)產(chǎn)生大量新的工作崗位，這個(gè)過程是持續(xù)的、長期的。根據(jù)材一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)分)在工智能大數(shù)據(jù)時(shí)代，技術(shù)性失業(yè)不可避免；如果我們對(duì)這些失業(yè)者提供相應(yīng)的社會(huì)關(guān)懷和支持，他們有可能擁有新的技能并完成角色轉(zhuǎn)換。機(jī)人術(shù)的大量使用，造成工資水平被打壓、工作崗位被替代，政府要有所為，制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴(yán)重的不穩(wěn)定性。C.工業(yè)革命時(shí)期發(fā)生了人與機(jī)器奪工作崗位的矛盾沖突，盧德?lián)v毀機(jī)器的行為非但未能讓機(jī)器退出人們的生產(chǎn)生活，反而使機(jī)器越來越多。語文試題

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人智能使人們面臨更多的不失業(yè)問題，而是工作轉(zhuǎn)換和革新問題，如果工作轉(zhuǎn)換和革新的社會(huì)成本過高，那么某種人工智能技術(shù)可暫緩?fù)茝V。下列各中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一論點(diǎn)的一項(xiàng)(3分人智能的沖擊，讓工作不再術(shù)業(yè)有專攻，責(zé)邊界被打破。未來是否掌握人工智能技術(shù)，對(duì)于自身職場價(jià)值有非常直接的影響。一年人總喜歡“跳槽，其名曰適應(yīng)時(shí)代，好在他們還能找到工作，只是這樣做會(huì)給積累具體的工作經(jīng)驗(yàn)帶來麻煩。C.2016年我國將人工智能列入國家戰(zhàn)略地位，先后出臺(tái)了多項(xiàng)人智能相關(guān)政策，連續(xù)多年的政府工作報(bào)告中都提到發(fā)展人工智能。據(jù)濟(jì)學(xué)家預(yù)測，到2035年部分知識(shí)工作崗位將被人智能所取代，智能機(jī)器屆時(shí)能完成億職員工的工作。請(qǐng)簡要析材料二的論證特點(diǎn)(4分用人工能來取代勞動(dòng)力“暫的過渡期是利大于弊是大于利？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6)(二現(xiàn)代閱Ⅱ(本題共題，分閱讀下面的文字，完成。文本一：我的魚塘【加】斯蒂芬里克我的魚塘在山谷的一片小洼地里映在樹木叢中我最后一次去那兒正好是秋季結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)時(shí)塘邊大樹的葉子正日益變黃，并沙沙地落到平靜黝黑的水面安息。塘岸是那么高峻，岸邊樹又是那么古老高大，因此難得有一絲風(fēng)把塘面吹皺。在魚塘周圍，世界好像陷入了沉寂，而時(shí)也融進(jìn)了永恒。當(dāng)時(shí)看著那個(gè)魚塘，我再一次意識(shí)到，它是一個(gè)多么美麗而與世隔絕的地方，它叫釣魚者著迷是再自然不過的事兒。為了不至于搞得神秘兮兮的，還是讓我立即告訴你吧，我的塘里根本就沒有魚。據(jù)我所知那里從來就沒有過魚。不過，我從來沒發(fā)現(xiàn)那有什么區(qū)別。不時(shí)有些客人從外面的世界來訪，旨在此垂釣一個(gè)下午。他們絕不會(huì)懷疑會(huì)沒有魚，他們也絕不會(huì)問，于是我也就聽之任之了。我周圍的人都很清楚，我不會(huì)隨便帶人到我的魚塘去釣魚。我只喜歡請(qǐng)那些真正懂釣魚的能揮鉤的人—也就是釣魚行家，尤其是那些以前從沒見過我的魚塘并且對(duì)周圍的一切都感到新奇的方來客。他對(duì)釣鱒魚太了解了。他知道，即使在真正棒的魚塘里都常有一連幾天釣不到一條鱒的情況。他本人事先會(huì)對(duì)你解釋一番，在解釋完之后，假如結(jié)果被他不幸言中，一條鱒魚都沒有到，那他會(huì)更加高興。說實(shí)話，我只需對(duì)我的釣魚行家朋友說上一句：“怪了，它們居然不吃餌！他會(huì)滔滔不絕地向我解釋半天。關(guān)于釣鱒魚值得學(xué)的東西太多了，難怪熱衷此道的人們可以一連幾個(gè)小時(shí)談?wù)撫烎~理論。我們一般都是一邊談這類理論，一邊在塘邊做準(zhǔn)備工作的。你知道吧，我在那兒有釣魚所需的各種設(shè)施有條方頭平底船有一個(gè)用香柏搭成的整潔的小碼(香柏能吸引鱒魚而最棒的是有一間小小的釣魚屋它小巧別致，形狀像寶塔，靠在水邊，而且有樹木蔭庇。屋里放的是釣具，種釣具一應(yīng)俱全，它們隨意地掛在墻上，但并不顯得紊亂?！扒?，老兄，我，你是試試念珠釣的話，拿這條去好了或說：你過這種日本式鉛線嗎？沒有吧，它們不是腸狀的，而是像絲一樣“我懷疑我是否能用那玩意兒釣魚”他說?！耙苍S吧。我答說。事實(shí)上我肯定他釣不到，塘里根本沒魚可釣。語文試題

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釣魚塔里的木釘上掛著一兩件防水雨衣，除了雨衣之外，當(dāng)然還有個(gè)香柏餐櫥什么的，里面裝滿了一瓶又一瓶的酒和姜汁甜餅之類。當(dāng)我?guī)业哪澄慌笥殉鋈メ烎~的時(shí)候總是發(fā)現(xiàn)這些純粹的準(zhǔn)備工作些魚的前期活動(dòng)，在整個(gè)釣魚過程中是最開心的。它們常常要花去一個(gè)小時(shí)。要談?wù)摰臇|西有很多很多，有釣具重量問題，有蠅餌的顏色問題，另外還有不少更寬泛的理論問題。我們度過了一個(gè)很痛快的下午，我們一條魚也沒釣到。我承認(rèn)，由于我的魚塘里沒魚，有時(shí)安排起來真需要點(diǎn)手腕來客有時(shí)變得有點(diǎn)不安于是我對(duì)他說你的垂釣技術(shù)棒極了沒說的”他聽了之后大為高興，一門心思地想著把釣鉤越拋越遠(yuǎn)，以至于把魚全給忘了。誠然過一段時(shí)間之后他們會(huì)為他們的確把魚釣住了們會(huì)大談特談所謂我丟的那條大魚”。—在事后的回顧中，這一話題足以令任何一個(gè)釣者感慨萬千。你還記得我去年夏天在你的魚塘那兒弄丟的那條大鱒魚嗎”幾個(gè)月之后有一個(gè)伙計(jì)在我們城里的俱樂部對(duì)我說。“當(dāng)然記得。我說。“你后來把它釣上來了嗎”“有，根本釣不上來。我答道。實(shí)話實(shí)說，我信我就是釣到死也釣不上來，他或任何其他人也同樣如此。然而那種錯(cuò)覺卻相當(dāng)令人愜意。說不定塘里真有鱒魚哩。為什么不呢？無論怎么說，憑什么塘里不該有一條鱒魚呢？你有那么好的一個(gè)塘，那里面應(yīng)該有鱒魚！說到釣魚的眾多妙趣，最令人開心和著迷的事之一便是禁期釣魚。假如剛好在這時(shí)候有客人來訪，那么我會(huì)說：“我知道漁季去了，但我想你大概還是樂意上那兒去看看魚塘的吧?！彼麤]法抗拒那種誘惑。我們就釣上它一個(gè)下午。“我真高興客人最后說們沒有吃餌我們同樣享受到了樂趣跟它們吃了餌似的就這樣幻而已！人生與這相似?。≈匾氖菍?duì)事物的那種意念和期待?，F(xiàn)在我要回城去，回我的俱樂部去了，在那里我們整個(gè)冬季都會(huì)釣”下去，釣起那些大大的魚，但弄丟那些更大的。而對(duì)我來說，在這一切后面，對(duì)我的魚塘的回憶正在紛紛墜落下的秋下越變?cè)胶诓贿^，至少這一切已給了我的朋友們無限的快樂。(有刪改)文本二：在里柯克心目中，幽默具有非常崇高的地位。里柯克的幽默是一種淡淡的、含蓄的幽默，他不是靠奇特、滑稽的故事情節(jié)來把讀者逗得哈哈大笑，而是善于從平淡無奇的日常生活中提煉出些為大家司空見慣卻又往往熟視睹的可笑的和不合理的東西，加以放大后呈現(xiàn)在讀者面前，讓人產(chǎn)生共鳴而露出會(huì)心的微笑或無奈的苦笑。在里柯克看來，真正的幽默具有撫慰心靈創(chuàng)傷、凈甚至提升人類精神的作用。里柯克在其眾多作品里通過幽默與諷刺藝術(shù)地表現(xiàn)了人生的種種尷尬揭示了人類的眾多人性弱點(diǎn)。他堅(jiān)持用笑去凈化和超越人生的尷尬與悲哀。喜劇精神與悲劇意識(shí)完美結(jié)合，使里柯克的作品既引人發(fā)笑，又發(fā)人深省。(節(jié)選自里柯克《幽默之我見》譯文的前言，有刪)【注】斯蒂芬里克(，加拿大著名作家，被認(rèn)為是繼馬克吐溫(美國)之后最受人歡迎的幽默作家。下列對(duì)本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)分釣行家沒釣到魚卻更高興，因?yàn)樗⒉魂P(guān)心是否釣到魚，而是享受著魚塘的美景。B.“怪了，它們居然不吃”假如我故作驚疑一說，便能引發(fā)釣魚行家大談他的釣魚理論。C.釣魚行家我推的釣魚線能釣到魚表示懷疑，表現(xiàn)了釣魚行家對(duì)自己釣技的自信。禁期我邀訪客到我魚塘釣魚，雖沒有釣到魚，卻讓他感受到了釣魚的樂趣。下列對(duì)本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)(3分)A.“還讓立即告訴你吧”“你道吧”作者這種表述方式，既讓人感到親切，又增強(qiáng)了現(xiàn)場語文試題

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．．．．．．．．．．．．感，拉近和讀者的距離。小中反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚塘里并沒有魚，重在表現(xiàn)我”愛捉弄人的心理，同時(shí)嘲諷了釣客自以為是的人性弱點(diǎn)。C.小說結(jié)尾紛紛墜落下的秋既開塘邊大樹的葉子正日益變照應(yīng)烘托了我即將離開魚塘的傷感。小淡化故事情節(jié)，敘事舒緩沒有激烈的矛盾沖突，卻讓人們?cè)跁?huì)心的微笑中引發(fā)思考，產(chǎn)生情感上的共鳴。文本二出里柯克的幽默是一“淡的、含蓄的幽默，種風(fēng)格在文本一中是如何體現(xiàn)簡要分析。(4分9.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆特，你從小說中獲得哪人生感悟?請(qǐng)合文本內(nèi)容簡要說明。分)二、古代詩文閱讀)(一文言閱(本題共小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。先生姓江氏，名永，字慎修，婺源之江灣人。少就外傅時(shí)，與里中童子治世俗學(xué)。一日，見明丘氏《大學(xué)衍義補(bǔ)》之書，內(nèi)征引《周禮，求諸積書家，得寫《周禮》正文，朝夕諷誦，是遂精心于前人所合集《十三經(jīng)注》者，而于三尤功深。先生讀書好深思，長于比勘，步算、鐘律、聲韻尤明。古韻起于吳才老，而昆山顧氏據(jù)證尤精博。先生謂顧氏考古之功多，審音之功淺，正顧氏分十部之疏。后儒皆言古者寓兵于農(nóng)，井田廢兵農(nóng)始分。先生曰考春秋時(shí)，兵固己分矣。若軍盡出于農(nóng)則農(nóng)民固在安用屢易軍刻乎所謂子弟者兵之壯者也父兄者兵之老者也皆其素在軍籍非通國之父及子弟也《經(jīng)傳》中制度名物，先生必得其通證舉視此。蓋先生之學(xué)，自漢經(jīng)()康成后，罕其儔匹。先生嘗一游京師，以同郡程編修恂延之至也。三禮館總裁桐城方侍郎苞素負(fù)其學(xué)，及聞先生，愿得見，見則以所疑士冠禮、士昏禮中數(shù)事為問，先生從容置答，乃大折服。而荊溪吳編修絨其少于禮儀功深，及交于先生，質(zhì)以《周禮》中疑義，先生是以有《周禮疑義舉要》一書。后數(shù)年，程、吳諸君子已歿，先生家居寂然。值上方崇獎(jiǎng)實(shí)學(xué)，命大臣舉經(jīng)術(shù)之儒。時(shí)婺源縣知縣陳公有子在朝為貴官，欲為先生進(jìn)其書，來起先生。先生自顧頹然就老，謂無復(fù)可用；又至京師，所與游皆無在者，愈益感愴，乃辭謝。而與戴震書曰“逐名場非素心卒不能強(qiáng)起。先生家故貧，其居鄉(xiāng)，嘗援《春秋傳》“豐補(bǔ)敗”之義語鄉(xiāng)之人，于是相與共輸谷若田，設(shè)立義倉，行之且三十年，一鄉(xiāng)之民，不知有饑。自古積粟之法，莫善于在民，莫不善于在官。使自相補(bǔ)救，卒無胥吏之?dāng)_，此先生善于為鄉(xiāng)之人謀者。先生卒于乾隆壬午年三月十三日。遺書二十余種，繕寫成秩，藏于其家。選自戴震《江慎修先生事略狀)10.下列對(duì)文中畫波浪線分的斷句，正確的一項(xiàng)(3分)若盡出于農(nóng)/則民固在安用/易軍制乎所謂子弟者/之壯者也/父兄者兵之老者也/其素在軍籍非/國之父兄子弟也若盡出于農(nóng)/則農(nóng)民固在安用屢易軍制乎所謂子弟者/之壯者也/父兄者兵之老者也皆其素在軍籍/非通國之父兄子弟也C.若軍盡出/于農(nóng)農(nóng)/民固在安用屢軍制乎所謂/子弟者兵之壯者也/父者/之老者也皆其素在/籍非通國之父兄子弟也若盡出/于農(nóng)則民固在/安用屢易軍制乎所子弟者/之壯者也/兄者/兵之老者也/皆其素在軍籍/非通國之父兄子弟也下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解，不正確的一項(xiàng)(3分注，注文和疏解的合稱。注是對(duì)書籍正文做解釋；疏是對(duì)注的注解，如《諫太宗十思疏語文試題

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三，是《周禮儀禮》和《禮記》的合稱，對(duì)歷代禮制影響深遠(yuǎn)》為西周公旦著。C.井田，把土地分隔成方塊，因狀井"得名。井制是古代一種土地制度，瓦解于春秋。編，古代官名，主要負(fù)責(zé)修文獻(xiàn)，編纂記述國史，實(shí)錄、會(huì)要等工作，與修撰同稱為史官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)(3分)江修勤奮好學(xué)。他看到《大學(xué)衍義補(bǔ)》一書，感到奇特，就向藏書家求得這本書，早晚誦讀。江修學(xué)識(shí)深厚。他對(duì)多門學(xué)問有研究，對(duì)前人的一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，加考證，深人思考。C.江慎修受人敬重。即使一向自的桐城派代表方苞也向他詢問疑難問題，被他的回答折服。江修很有遠(yuǎn)見他讓鄉(xiāng)人在年時(shí)集中糧食設(shè)立義倉鄉(xiāng)百姓近三十年都沒因?yàn)?zāi)荒受餓。13.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(8)蓋先生之學(xué)，自漢經(jīng)(鄭)康成后，罕其儔匹。分使民自相補(bǔ)救，卒無胥吏之?dāng)_，此先生善于為鄉(xiāng)之人謀者分14.江慎修不愿被舉薦為的原因是什?簡要概括分(二古代歌閱(本題共題，分)閱讀下面這首詞，完成15題八聲甘州·送湖北招撫吳獵【南宋】劉過問紫巖去漢公卿，不知幾貂蟬。誰能借留侯箸，著祖生鞭。依舊塵沙萬里，河洛染腥膻。誰識(shí)道山客，衣缽曾傳。共記玉堂對(duì)策，欲先明大義，次第籌邊。況重湖八桂，袖手已多年。望中原驅(qū)馳去也，擁十州牙纛②正翩翩。春風(fēng)早，看東南氣，飛繞星③【注】①紫巖，指南宋抗金名將張浚，吳獵曾拜其子張杭為師。②(dào)大旗。③躔(：天體運(yùn)行。15.下列對(duì)這首詞的理解賞析，不正確的一項(xiàng)(3分)上首句中，“漢卿”和貂都用了借代手，漢公卿以漢員代南宋官員，“貂以冠飾代人。B.“河洛染腥”用比喻辛棄疾的佛祠下"運(yùn)用典故雖手不同但表現(xiàn)了中原被異族侵占的情景。C.下片中描述了吳獵當(dāng)年在宮中策、提出抗大計(jì)、籌劃邊防事務(wù)的情形，與現(xiàn)在閑逸的生活狀態(tài)形成對(duì)比。D.“望原句寫吳獵中原任時(shí)雄壯的畫面，春早句描寫王氣升騰國運(yùn)昌盛的情形，都運(yùn)用了虛寫的手法。16.有人認(rèn)為這首詞表達(dá)對(duì)吳獵的期許有認(rèn)為表達(dá)了對(duì)吳獵的不滿認(rèn)哪一種?簡要說明理由分(三名篇句默(本題共題，分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的缺部分(6分杜甫《登岳陽樓》“▲，”與孟浩然的氣蒸云夢澤，波撼岳陽意相近?！吨G太宗十思疏》中▲一句說大凡統(tǒng)治者在憂患中往往治績顯著，而《伶官傳序》中▲”句揭示了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。笛聲是中國古典詩詞中常見的一種意象。古人常用笛聲表達(dá)思鄉(xiāng)之情，“▲，又如“▲。語文試題

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三、語言文字運(yùn)用)(一語言字運(yùn)Ⅰ(題共3小題，11分閱讀下面的文字，完成18題中國印章展現(xiàn)了中國文字的絢麗多彩和中華文化的▲，中華傳統(tǒng)文的代表符號(hào)之一。中國印章文字首選篆文，故稱為篆刻印章，早期多用銅、金、玉等為印材，后以石質(zhì)為主。石質(zhì)印材的使用為文人和藝術(shù)家用刀刻印開辟了新的天地印的刀法大致可分為兩種刀切。沖刀行進(jìn)較快，很像書法中一拓直下的筆法，能表現(xiàn)出▲的氣勢；切刀則行進(jìn)較慢，用短程碎刀連續(xù)切成，猶如書法中的澀筆，能表現(xiàn)出遒勁凝煉、厚實(shí)穩(wěn)健的氣象。中國印章運(yùn)用鐵刀精細(xì)刻時(shí)，既創(chuàng)造中國繪畫的藝術(shù)美感，也直接體現(xiàn)中國書法的運(yùn)筆特征。古往今來的中國印章設(shè)計(jì)者、制作者，常將自己的審美情趣注入創(chuàng)作之中。歷代眾多文學(xué)家、書畫家對(duì)印章▲，多印家也兼工詩書畫，他們常常取用一些警世恒言或詩詞佳句作為印章內(nèi)容。欣賞此類印章，人們往往在中到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。18.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)博精深淋漓盡致情獨(dú)鐘潛暗長博精深酣淋漓情獨(dú)鐘潛移默化C.博采眾長酣淋漓情義重潛滋暗長博眾長淋盡致情義重潛移默化19.文中畫波浪線的句子語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分中印章運(yùn)用鐵刀精雕細(xì)刻時(shí)，既直接體現(xiàn)中國書法的運(yùn)筆特征，也創(chuàng)造中國繪畫的藝術(shù)美感。中印章運(yùn)用鐵刀精雕細(xì)刻時(shí)，既彰顯中國繪畫的藝術(shù)美感，也直接體現(xiàn)中國法的運(yùn)筆特征。C.中國印章運(yùn)用鐵刀精雕細(xì)刻，直接體現(xiàn)中國書法的運(yùn)筆特征，也彰顯中國繪畫的藝術(shù)美感中印章運(yùn)用鐵刀精雕細(xì)刻既創(chuàng)造中國繪畫的藝術(shù)美感也直接體現(xiàn)中國書法的運(yùn)筆特征。20.下圖是厚載物的章作品，請(qǐng)結(jié)合上則材料簡要說明其藝術(shù)特點(diǎn)(5分)(二語言字運(yùn)Ⅱ(題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成題探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢。從北斗實(shí)現(xiàn)全球組網(wǎng)、探月工三步走圓滿收官，到今年將建成空間站、完成載人航“三步”①。相比于上世紀(jì)，進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展快車道的中國航天，②。嫦娥”月、祝融”探火、羲和逐日、天”遨游星辰，③；慧眼成功觀測黑洞爆發(fā)，悟”獲取宇宙射線能精細(xì)結(jié)構(gòu)，中國發(fā)現(xiàn)不斷加深著對(duì)時(shí)空的認(rèn)知。這些足跡和發(fā)現(xiàn)充分展示了中國航天的實(shí)力儲(chǔ)備，確中國航天繼續(xù)創(chuàng)造新成就、實(shí)現(xiàn)新跨越。和平探索與利用外層空間是全人類的共同夢想▲)夢路上國航天人不斷書寫新的太空傳奇。語文試題

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21.下列填人文中括號(hào)內(nèi)語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分越越多的國家大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)將人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。對(duì)類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響，越來越多的國家高度重視并將大力發(fā)航天事業(yè)。C.越來越多的國家高度重視并大發(fā)展航天事業(yè)將對(duì)人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。D對(duì)類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響，越來越多的國家將大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過個(gè)。(6分四、寫(60分23.閱讀下面的材料，根要求寫作(60分)我們吟誦過這樣的古典詩句：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們欣賞過這樣的革命歌曲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。我們見證過這樣的時(shí)代鏡頭：黨員干部與鄉(xiāng)親們共同發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)新農(nóng)村?！@些詩句、歌曲、鏡頭……積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族文化的重要內(nèi)容，其內(nèi)涵一直滋養(yǎng)著我們。上述材料對(duì)認(rèn)識(shí)、理解“文化”具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容的一個(gè)方寫一篇文章，表達(dá)你的感受與思考，可以寫演講詞、觀后感、倡議書，可以寫游記、書信、評(píng)論……要求：自擬標(biāo)題，自選角度；文體不限，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息不少于800字語文試題

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市2022屆高三第二次調(diào)研測試一、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小，19分.（分）C.（分）C.（分）.（分①以問句開篇，引出人工智能是否導(dǎo)致技術(shù)性失業(yè)的論題；②破立結(jié)合（破邊立否人工智能造成大量失業(yè)的觀點(diǎn)，再指出人工智能可以創(chuàng)造出大批新崗位；③綜合運(yùn)用了多種論證方法舉論證比論證喻論證等論證語言具有邏輯性、嚴(yán)密性，如“基本一致多些等。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分如有其他答案，只要言之成理亦可。.（分觀點(diǎn)一：利大于弊。人工智能雖然會(huì)導(dǎo)致一部分工人失業(yè)，但也會(huì)帶來很好處造大量新的工作崗位進(jìn)工人整體素養(yǎng)的提升進(jìn)府采取相應(yīng)措：改變職能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長。觀點(diǎn)二弊大于利人智能雖會(huì)推動(dòng)技術(shù)的提升和經(jīng)濟(jì)效益的增長也帶來很多弊端：①導(dǎo)致很大一部分人失業(yè)劇收入不平等；②沖擊原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；③引起就業(yè)市場不穩(wěn)定，甚至社會(huì)動(dòng)蕩。評(píng)分建議：一點(diǎn)分意思對(duì)即可。如未表明自己的觀點(diǎn)，1分；只答觀點(diǎn)，未說明理由，不得分。如有其他答案，只要言之成理亦可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共小，分）.（分）A.（分）.（分）提示：可從選材、情節(jié)、語言、手法等角度作答。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分言之成理即可。（