《消息二則》教案(2課時)

第一單元單元概述單元教材分析：本冊教材內(nèi)容涉及面比較廣泛,體裁比較豐富，既與七年級教材有著很多的單元，為學(xué)生進一步體驗不同形式的文本劃開一個切口。元，主要是理解新聞作品的意義和特點，接觸并認(rèn)識新聞作品的三種主要體裁，通過對比古今中外的新聞作品，加深對新聞這一體裁在結(jié)構(gòu)和寫法方面的理解，表達方式在新聞體裁中的靈活應(yīng)用。單元總體目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文,分清課文層次，理解課文內(nèi)容。2.體會新聞?wù)Z言的真實、準(zhǔn)確、簡明、及時等特點。3.掌握新聞的結(jié)構(gòu)，進行創(chuàng)作實踐。單元重難點一覽：1.掌握消息的結(jié)構(gòu)特點和語言特點；了解新聞體裁中消息和一般記敘文的區(qū)別。1.消息在結(jié)構(gòu)上的五部分的作用；如何準(zhǔn)確地使用概括性語言。2.認(rèn)識理解新聞體裁中新聞特寫和通訊這兩種文體的特點和區(qū)別。2.作好語言的賞析與理解，體會作者對周邊生活的有選擇的觀察和準(zhǔn)確表3.切實作好語言的賞析與理解，體述。會作者對周邊生活的觀察和表述。3.在自主、合作、探究的基礎(chǔ)上引4.引導(dǎo)學(xué)生如何把語言說得概括準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)生深入文本，對文本進行深刻解析。確，學(xué)習(xí)如何與別人交流溝通。單元學(xué)情分析及教育建議：發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。語文學(xué)科更加注重考查學(xué)生的理解和運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度、的方式研讀文本,重點加大概括能力的訓(xùn)練。單元課時分配：211122首屆諾貝爾獎頒發(fā)3“飛天”凌空4一著驚海天新聞寫作1消息二則第一部分教案設(shè)計教材分析：1949年4月22單元選這篇文章正是要讓學(xué)生感受解放戰(zhàn)爭中,我中國人民解放軍斗志昂揚、英勇善戰(zhàn)的精神和品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力有感情地朗讀課文,分清課文層次，理解課文內(nèi)容。過程與方法1.體會新聞?wù)Z言的真實、準(zhǔn)確、簡明、及時等特點。與教師的對話。3.掌握新聞的結(jié)構(gòu)，進行創(chuàng)作實踐。情感、態(tài)度與價值觀熱愛我們的軍隊、我們的黨的正確的人生態(tài)度。認(rèn)識渡江勝利的歷史意義,認(rèn)識人民解放軍為中國革命事業(yè)所建立的豐功偉績。教學(xué)重難點及突破：重點體會新聞?wù)Z言的真實、準(zhǔn)確、簡明、及時等特點。難點掌握新聞的結(jié)構(gòu)，進行創(chuàng)作實踐。教學(xué)突破語言特點的領(lǐng)悟作為本文的難點進行突破。教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)想：構(gòu);通過“模擬播音”，在加強學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練的同時，幫助學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。學(xué)生在本文學(xué)習(xí)中，通過“看看、讀讀、想想、說說、寫寫”主動參與課堂，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)課文，寫出生字并正確注音。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，激趣引思“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！边@是毛澤東為人民解放軍1949年4月解放南京而作，詩名為“人民解放軍占領(lǐng)南心的歷史瞬間吧！二、了解作者和寫作背景1.作者簡介。毛澤東，新中國的締造者，偉大的政治家、革命家、軍事家。（推薦閱讀:《我的父親毛澤東》《我的爺爺毛澤東》）2.結(jié)合歷史，查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料。遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役》（橫渡長江圖片、視頻）（2）白鹿書院解放戰(zhàn)爭歷史資料，學(xué)生課后查找觀看。3.毛澤東在什么情況下撰稿寫下這兩則新聞？時代背景——1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。中國前的全面大進攻，于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)大軍橫渡長江》。三、初讀課文，感知文意1.新聞的有關(guān)知識。（1）新聞的定義。從狹義上來說，就是指消息。新聞（消息）是簡明和迅速報道國內(nèi)、國際新近發(fā)生的事實的一種體裁。（2）新聞的六要素：時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）新聞的基本要求:讓事實說話。語言簡明扼要(準(zhǔn)確性）。（5）新聞結(jié)構(gòu)的五部分。新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分,后二者是輔助部分。①標(biāo)題，就是新聞的題目。新聞的標(biāo)題可以是單行標(biāo)題，也可以用雙行或多行標(biāo)題。標(biāo)題的本體是正題（單行標(biāo)題只有正題，也叫主標(biāo)），通常是概括新聞中最主要的內(nèi)容和含義，要求明確、簡練、突出。正題前可以加上引題（引標(biāo)），正題后可以加上副題（副標(biāo)），這樣就形成了雙行或多行標(biāo)題。②導(dǎo)語，就是新聞開頭的第一段或第一句話，它一般是對事件或事件中心的概述,也就是把最主要、最新鮮的事實告訴讀者。用足夠的、典型的材料來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋。④背景，就是指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。需要，可有可無。電地點和時間。（6）新聞的結(jié)構(gòu)：“倒金字塔”式。（7）新聞的寫法：以記敘為主，有時兼有議論和描寫。2.初讀課文，掌握兩篇文章的基本內(nèi)容。結(jié)語人民解放軍百萬大軍橫渡長江3.讀兩篇消息的標(biāo)題、導(dǎo)語。（1）從“我三十萬大軍勝利南渡長江”“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一標(biāo)題中你得到什么信息？提示:軍隊、人員、事件、結(jié)果等內(nèi)容。（2）在文中畫出兩則新聞的“導(dǎo)語”部分。與標(biāo)題相比，導(dǎo)語部分多交代了哪些內(nèi)容？提示:時間、軍隊性質(zhì)、戰(zhàn)線長度、如何英勇等內(nèi)容。四、熟讀課文，品讀細(xì)節(jié)閱讀《我三十萬大軍勝利南渡長江》，感知文章內(nèi)容。解放軍百萬大軍橫渡長江》早播發(fā)20個小時。這則消息的導(dǎo)語是______。這則消息的導(dǎo)語包括了四個要素:______;______;______;______.提示:第一句。（英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江）人物：人民解放軍;時間：二十一日；地點：長江;事件：渡過長江。2.1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。本消息點明渡江戰(zhàn)斗在“二十日午夜”開始，其意義在于什么？提示:說明戰(zhàn)爭是正義的戰(zhàn)爭，為我軍英勇善戰(zhàn)埋下伏筆。3.文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？陣）、占領(lǐng)、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗。4.給這則消息劃分層次。提示：五句。每句為一層。第二句:概述我軍對敵發(fā)動進攻的時間和突破敵人防線的地點。第三句:概述敵軍防線不堪一擊,士氣低沉及敗逃情況。第四句:正面描寫我五句:綜述人民解放軍堅決執(zhí)行命令，將革命進行到底的堅強意志和英雄氣概。感情？提示:人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席、朱總司令五、歸納升華，把握情感國在短短百年間便躍居世界強國之列呢？今天我們學(xué)習(xí)的這兩則消息將有助于我們找到答案:歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的。第二課時一、溫故知新回顧關(guān)于新聞的常識，把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語的結(jié)構(gòu)，新聞六要素,也就是記敘文六要素，以及新聞內(nèi)容真實準(zhǔn)確、報道迅速及時、語言簡明扼要的特點。同學(xué)們，關(guān)于新聞的知識，你了解多少？能說說嗎？二、熟讀課文，品讀細(xì)節(jié)閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，感知文章內(nèi)容。1.本課主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？提示:首先，中路軍最早渡江，所以先寫;其次，中、西兩路所遇抵抗，都很微弱，東路所遇抵抗，較為頑強，所以中、西合寫在前，東路單寫在后。先寫中根據(jù)時間先后及事件特點安排順序，清晰合理。2.這三個層次是怎樣緊密銜接在一起的？有哪些語句使三個層次連接成一個整體？提示:三個層次按時間先后的順序銜接起來，“二十日夜起”和“二十一日下午五時起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”,顯示了三個層次所敘事實在時間上的先后相承、緊密銜接?！昂椭新奋娝鰯城橐粯印薄芭c西路軍同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)”第二層的“戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”分嚴(yán)密。3.三路大軍的渡江情況，哪路詳寫？哪路略寫？為什么要這樣安排？此處簡略交代即可轉(zhuǎn)入下文?！爸涟l(fā)電”過的“正向南擴展中”，預(yù)示了戰(zhàn)役的前景?！拜^為頑強”報道。一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況;二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。三個層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。4.……序顛倒一下好不好？為什么？提示:這處議論透辟地分析了我軍勝利南渡的兩方面原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢的關(guān)鍵，深化了新聞的思想性。“”這一方面，在當(dāng)時已是眾所周知，廣大讀者已經(jīng)形成共識，可以一筆帶過;而“國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定”使敵軍官兵“都很泄氣”士氣低落的虛弱本質(zhì)，值得較為詳細(xì)地寫出來。前者略議，是因為這個問題不言而喻;后者詳評，是為了把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時國民黨反動派拒絕簽訂下面對東路軍渡江戰(zhàn)役的記敘。息，先分析我方士氣后分析敵方士氣，完全合情合理;也因為這樣的順序比較能夠突出作者議論的重點，即作者較為詳細(xì)地寫出來的那個方面。5.品味語言:引導(dǎo)學(xué)生探究本文語言特點（由學(xué)生找出用得好的詞語加以分析）。提示:本文語言準(zhǔn)確、簡明、凝練、概括性強；同時又鮮明、生動、富于感渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場面，時間、地點、人數(shù)、敵我態(tài)勢一清二楚。此外，還分析了敵我雙方的原因，預(yù)示了戰(zhàn)役前景。（1）請學(xué)生就語言的準(zhǔn)確性,在課文中選例分析。例一:二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。提示:“突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵,沖破敵陣;如用“越過”經(jīng)過。“渡至”一詞含義豐富，有橫渡和到達兩層意思,文字簡潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進軍的特點;用“到達”則太泛。“二十四小時內(nèi)即已”，時間明確，含有渡江迅速,作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點；如用“共”，則時限不明，一般化。“至發(fā)電時止”，時界比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。例2：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)壓、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。提示:用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統(tǒng)地說“消滅”或說“打垮”，對“要塞”用“控制”說明，江陰要塞已為我所用;對“長江”用“封鎖”不準(zhǔn)船只自由通航;對“鐵路”則用“切斷”，說明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準(zhǔn)確有力，恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?。“甚為微弱”“較為頑強”較量的程度,既不一味地夸大自己，也不一味地貶抑?jǐn)橙耍迷~恰到好處。（2）請學(xué)生就語言的鮮明生動，富于感情色彩的特點，在課文中選例，并作簡要分析。例如：“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力?！安涣稀币辉~既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇,感情色彩鮮明。倘說“結(jié)果就在二十一日那一天”，盡管時間表述明白，但毫無感情色彩，且與上一句“二十一日”重復(fù)。提示：鮮明生動，富于感情色彩的例子在文中還有很多。例如“百萬大軍”“一千余華里”，氣勢豪邁，排山倒海，“沖破”“橫渡”“突破”，勝利豪情，激動人心；又如我軍的“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無斗志”“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”“切斷”態(tài)，正如大軍如潮，鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?，雄闊有力，激情昂揚。本文這種語言特點既是消息的要求，也是本文報道內(nèi)容的需要。（3）渡江戰(zhàn)役是有世界意義的重大事件，因此語言嚴(yán)肅、莊重。很多帶有“均是”“即已”“業(yè)已”“至……止”“所遇之”“甚為”“然”“諸縣”等。同時，這類詞語使全文語言更凝練。三、拓展延伸1.比較《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《我三十萬大軍勝利南渡長江》的異同。（1）相同點：①文體相同:都屬于新聞（借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識）。②作者相同:兩則新聞的作者都是毛澤東。③目的相同:鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。④主旨相同:人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易。⑤大背景相同:都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進攻階段。（2）不同點：①發(fā)表具體時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》發(fā)表于二十二日二時；《我三十萬大軍勝利南渡長江》發(fā)表于二十二日二十二時。②具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，通過東中地點、情況等簡單介紹，并在結(jié)語處點明毛主席和朱總司令英明的戰(zhàn)斗決定。③構(gòu)思特點不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，分步的時間、地點、情況等簡略說明。④語言風(fēng)格不同:《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等《我三十萬大軍勝利南渡長江》語言凝練，如“摧枯拉朽、軍無斗志、紛紛潰退”“風(fēng)平浪靜、萬船齊發(fā)、直取對岸”等。2.下面的消息摘自《文匯報》，請仔細(xì)閱讀后按要求答題。袋的通知》。通知明確：自2019年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。請用簡潔的語言概括這則消息的主要內(nèi)容。3.請給下面這則新聞擬一個能概括內(nèi)容且語言簡明的標(biāo)題。（不超過12個字）據(jù)新華社西藏珠峰大本營5月8日電5月8日9時17分，人類首次將象征“”的奧運火炬在世界最高峰——“祥云”8844.43這是奧運歷史上海拔最高的火炬?zhèn)鬟f，這是奧運歷史上一次空前的壯舉。4.請以發(fā)生在自己身邊的事為話題，寫一則消息，200字左右。四、課堂小結(jié)軍勝利南渡長江》語言凝練。在今天看來，雖已經(jīng)成為歷史，但我們依舊能夠真不倒的。板書設(shè)計：消息二則我三十萬大軍勝利南渡長