部編版五年級(jí)上冊(cè)搭石課件完美1

5.搭石部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件完美1部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件完美15.搭石部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件完溫馨提示：1、自由讀課文。2、想一想:什么是搭石？用“―”勾出來。3、搭石給作者留下了怎樣的印象？用“══”劃出來。溫馨提示：我來讀我來讀

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。學(xué)習(xí)提示：1、自由默讀課文3、4自然段。2、小組合作找一找，描寫家鄉(xiāng)的人們走搭石的有關(guān)語句，并畫上“~~~”。3、想一想：這是一幅怎樣的畫面？學(xué)習(xí)提示：

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么

xíng

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。

綽（chuò）:

①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)柔美。

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。綽綽有余綽（chuò）:每當(dāng)上工，下工，一行人走搭清波漾漾人影綽綽清波漾漾人影綽綽每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

前面的

抬起腳來后面的

緊跟上去

踏踏的聲音

像輕快的音樂

清波漾漾

人影綽綽

給人

畫一般的美感每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

前面的

抬起腳來后面的

緊跟上去

踏踏的聲音

像輕快的音樂

清波漾漾

人影綽綽

給人

畫一般的美感每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇上老人來走搭石，

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇上老人來走搭石，

美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問候；美是一個(gè)關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……美是一把雨中的小傘；美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。小練筆美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是______________。美在身邊，美是_______________。美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。小練筆美在身邊，美是汽車上給謝謝！謝謝！

5.搭石部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件完美1部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件完美15.搭石部編版五年級(jí)上冊(cè)《搭石》PPT課件完溫馨提示：1、自由讀課文。2、想一想:什么是搭石？用“―”勾出來。3、搭石給作者留下了怎樣的印象？用“══”劃出來。溫馨提示：我來讀我來讀

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。學(xué)習(xí)提示：1、自由默讀課文3、4自然段。2、小組合作找一找，描寫家鄉(xiāng)的人們走搭石的有關(guān)語句，并畫上“~~~”。3、想一想：這是一幅怎樣的畫面？學(xué)習(xí)提示：

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么

xíng

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。

綽（chuò）:

①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)柔美。

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。綽綽有余綽（chuò）:每當(dāng)上工，下工，一行人走搭清波漾漾人影綽綽清波漾漾人影綽綽每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

前面的

抬起腳來后面的

緊跟上去

踏踏的聲音

像輕快的音樂

清波漾漾

人影綽綽

給人

畫一般的美感每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

前面的

抬起腳來后面的

緊跟上去

踏踏的聲音

像輕快的音樂

清波漾漾

人影綽綽

給人

畫一般的美感每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石的時(shí)候

動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇上老人來走搭石，

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇上老人來走搭石，

美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問候；美是一個(gè)關(guān)