培訓課程名稱必備的四個要素

精心整理培訓課程名稱必備的四個要素人的名字是讓人識其余，比方郝志強、張三豐、郭靖等，這些名字不一樣樣，對應的人也不一樣樣，名字包含了父親母親的希望，傳達了人物的性格。授課老師開發(fā)的培訓課程的名稱，也是讓培訓企業(yè)、企業(yè)的培訓經理、企業(yè)的學員，來鑒別課程的，最好讓別人一眼就看理解，這個課程是給誰上的，學員學了有什么收獲。那些叫《品牌管理》、《管理實踐》、《渠道管理》等等之類的，你一眼看去，不知道那是給誰上的，學了后有什么收獲，不是專業(yè)培訓課程，他們適合教授給學上上，不適合授課老師給學員上。培訓課程的名稱，要有下面的四個要素。1、課程名稱包含學員課程名稱要讓別人從名字上，一眼就知道你是給誰上的課。比方我有一個課程是《企業(yè)內部授課老師的教材開發(fā)與解說式授課技術訓練》，你一眼就看出，這是給企業(yè)內部授課老師上的課程?！肚拦芾韱T對渠道的拜會和管理技術訓練》，這顯然是給運營商的渠道管理人員上的課程。自然若是學員涵蓋廣，或不問可知的話，在課程名稱上不包含學員，也是可以接受的，比方《時間管理》?？傊n程名稱，要讓人一眼就知道，這是給誰上的課，這樣可以方便所有人。2、課程名稱包含核心知識點課程名稱要讓別人一眼就知道，上完你的課程能學會什么。比方上面的課程是說“教材開發(fā)和解說式授課技術”，“拜會和管理”，就是課程的核心知識點。就像賣空調的人，說他的空調是“睡夢寶”，顯然是在臥室用的。海爾的熱水器叫“防電墻”，就是讓你在洗浴時，電不死，也是一個道理。這個知識點，最好帶數(shù)字，精心整理這樣學員的記憶才深刻。比方《高效強者士的七個習慣》、《六頂帽子的思慮法》、我的課程叫《渠道管理的五連環(huán)技術訓練》之類的，也是一個意思。3、課程名稱包含授課方式課程名稱要告訴所有人，終究是講座、是訓練、是會議、還是介紹會？比方我課程，學員是“企業(yè)內部授課老師”，知識點是“教材開發(fā)和解說式授課技術”，方式是“訓練”，學員一看就知道要練習，不想練習的，就不要來了。還有的課程叫商議會，叫講座，叫競賽之類的。顯然若是講座的話，授課老師在講，大家在聽，別期望什么互動。而商議會，基本上沒有主角，大家都是相同地來談論問題。而名稱若是訓練的話，授課老師必然要讓學員多練習，這樣才名至實歸。培訓市場上，太多課程，沒有包含授課方式了，就叫《班組建設》、《生產管理》、《非財務人員的財務管理》等從題目上，沒人知道授課老師要怎么講。4、課程名稱若是個陳述句課程名稱千萬不若是個疑問句，而若是個陳述句。課程是幫助學員解決問題的，不是提出問題的。千萬不要起個名稱，叫“如何做好銷售隊伍的管理”，這是提出問題，不是解決問題。學員來上課不是來學提出問題的，而是來學解決問題的方法的，是學知識、態(tài)度、技術來的。所以課程名稱要叫“銷售隊伍管理的五個要點技術訓練”之類的，別人一眼就知道要學的是“五要點”，而不是被問了個問題。若是感覺以上的命名法，課程名稱太長，感覺不方便的話，可以把長標題，作為副標題。比方我的課叫《管理者的三維領導力技術訓練：輔助上司、輔助同僚、指導手下》。精心整理那些課程名稱叫“TTT”之類的課程，不叫課程，涵蓋太廣了。別人一眼看完后，不知道要講什么，“TTT”的中文直譯是“培訓培訓師來培訓”。這個內容就太多了，可以是授課技巧，可以是PPT制作，可以是授課方案。師范學校4年的內容，這個“TTT”，都包含了。正因為內容多，不詳盡，某些授課老師和機構，才好欺詐培訓經理，欺詐學員。綜上所述，一個專業(yè)的培訓課程的名稱，應該