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本文格式為Word版,下載可任意編輯——老人與海中學(xué)生閱讀筆記《老人與?!分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次異常的打魚經(jīng)過。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后,下面我給大家共享老人與海中學(xué)生閱讀筆記的內(nèi)容,希望能夠幫助大家!
老人與海中學(xué)生閱讀筆記1
輕舟一扁,在一望無際的大海邊緣,一位白發(fā)蒼蒼的老人孤獨(dú)的身影置身在小船中。這是在《老人與海》中主人公一位平凡的老人圣地亞哥給我的第一印象,“他消瘦憔悴,在脖頸上有很深的皺紋。腮幫上還有大量的褐斑。〞海明威將他刻畫得如此普通,可是在我讀完后卻再也不敢說他普通了。
老人圣地亞哥以捕魚為生,卻有一次連著84天一條魚也沒有撈到,在依據(jù)著堅(jiān)強(qiáng)的信念與高明的技術(shù),在一無所獲的84天后,他最終釣到一條巨大無比的馬林魚,這是老人從來沒有見過也沒有聽說過的比他的船還要長兩英尺的一條大魚,贏得了物質(zhì)與精神的雙重勝利??墒囚~大勁也大,馬林魚拖著小船游走了很遠(yuǎn),漂走了整整兩天兩夜,圣地亞哥在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過的艱苦的考驗(yàn),最終把馬林魚刺死并拴在船頭。然而卻遇到了鯊魚,將老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。
海明威為什么要讓老人失敗,按書中老人曾說過的一句話來講“一個(gè)人并不是生來就被擊敗的,人盡能夠被破壞,但卻不能被擊敗。〞我想這大約就是想要告訴我們的道理吧。
難能難得的是,他在用自我的心血寧城的勞動(dòng)成果喪失的情形下,還能樂觀的說要造一個(gè)及監(jiān)事的鐵錨頭,以它來對付那些令人厭惡的敗類,顯然這是令人詫異的。我想:我們這一代莘莘學(xué)子不也是在書本這片海洋里,
用各自不一樣的學(xué)習(xí)方法編織成一張大的漁網(wǎng),來捕獲知識這條大魚嗎。假如在學(xué)習(xí)中遇見像鯊魚一樣偷吃魚肉的情景,我們要怎樣辦?“前車之轍,后車之鑒。〞在至關(guān)緊要的岔路口,我們莫非不會像圣地亞哥那樣戰(zhàn)勝自我嗎?
在讀書的同時(shí),我更是感受到了什么叫幸福:“一個(gè)人在做事的時(shí)候并非最終成功才是幸福,幸福在于追求之中。〞老人圣地亞哥不也是如此么?
老人與海中學(xué)生閱讀筆記2
讀完《老人與?!肺颐靼琢艘粋€(gè)道理:僅有堅(jiān)持不懈奮斗的人才會嘗到勝利的果實(shí)。寒假我讀了《老人與?!?,我被書中精彩的故事情節(jié)而吸引,被老人不折不撓的斗爭精神而感動(dòng)。
《老人與?!愤@本書講了古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,單獨(dú)一個(gè)人出海打魚,在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂泊了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱苦考驗(yàn),最終把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚被鯊魚吃光了,老人最終拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。
老人冒死地同大馬林魚和鯊魚群搏斗,雖然最終所獲的只是魚骨,但他體驗(yàn)到了斗爭的快樂和勝利的喜悅。這種快樂僅有盡力奮斗的人才能體會到。最令人驚嘆的是他與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出的超常毅力和勇氣。他不向困難屈服的精神閃閃發(fā)光,值得我們學(xué)習(xí)。
老人說過:“一個(gè)人并不是生來就要給擊敗的,你能夠消滅他,卻不能擊敗他。〞這世界上沒有一個(gè)人會一帆風(fēng)順,當(dāng)碰見困難時(shí),必需不能被困難壓倒。與困難作斗爭的過程是艱苦的,需要巨大的勇氣和毅力,需要堅(jiān)持再堅(jiān)持。同樣戰(zhàn)勝困難后的喜悅也是不可言喻的。就像風(fēng)雨過后的彩虹那樣絢爛,夏日的星空那樣絢爛。
老人與海中學(xué)生閱讀筆記3
愛好那泰然一人游平海,數(shù)十天捕魚的堅(jiān)守;
愛好那坦然單獨(dú)出深海,捕獲大魚的果敢;
愛好那于驚濤駭浪之上,與鯊魚搏斗的英勇……我,在書香里,細(xì)品《老人與?!返膫髌?。
清早迎風(fēng)細(xì)讀,午后抿茶品讀,夜晚借月回味。當(dāng)紅日還在山中熟寐,當(dāng)雞還未報(bào)鳴,《老人與?!反媪怂鼈?。迷糊的雙眼驀然清楚,它化作和風(fēng),拂去我一臉的惺忪。當(dāng)圓月也已悄然睡去,當(dāng)大地也已經(jīng)垂頭小憩,
它仍伴著我,沉重的夜色被那抹書香喚醒。我融于書中,與老人同悲共喜。
它給予我的,是思考。曲折的情節(jié),心入書中,去感受那個(gè)故事。它讓我思考:老人應(yīng)對旁人的不屑和勸告的坦然,老人應(yīng)對鯊魚的鎮(zhèn)靜和無畏,老人對夢想的全力以赴。又令我反思:人該怎樣應(yīng)對不幸,是慌亂逃逸,
還是坦然理解?人該如何對待挫折,是悄悄淌淚感傷,還是永不言敗地前進(jìn)?又該如何追求夢想,是縱手隨它如泡沫般消失,還是緊追其后去觸碰?若選擇了艱苦卻完美的后者,我們會受傷,但也會成長,會感到欣慰。
它感染我的,是語言?!叭瞬槐谕?,是很傻的〞,寥寥幾字,卻道出“人要懷有期望,堅(jiān)信光明就在前方〞的真理,“每一天都是一個(gè)新的日子,走運(yùn)當(dāng)然是好??墒俏仪樵缸龅椒趾敛徊睢_@樣,運(yùn)氣來的時(shí)候,你就
有所準(zhǔn)備了。〞不錯(cuò),運(yùn)氣是偶然的,更多時(shí)候,我們應(yīng)做好充沛準(zhǔn)備去對待每一天:“一個(gè)人不是生來要被擊敗的,你盡能夠消滅他,可就是打不敗他。〞這句話可謂經(jīng)典,又怎能不感染我微顫的心?
它影響我的,是精神。老人的樂觀、大膽剛毅、敢于追求、凝聚成一粒閃爍的珍珠,散發(fā)著細(xì)碎的光彩。這一星光彩,讓我在迷途中重尋方向,讓我在挫折前永不言棄,讓我在失敗后依舊堅(jiān)守,那最初的信念。我仿佛獲
得了一顆同樣閃爍的心,在黑暗散發(fā)光彩。
它令我感悟到,人生的意義和價(jià)值在于為信念而執(zhí)著奮斗。
輕輕放下書,呼吸一口清爽空氣,伴著淡淡的芳香。是窗前的花香還是桌上的書香?
老人與海中學(xué)生閱讀筆記4
在此刻快節(jié)奏的生活腳步和匆促忙忙的生活讓大家過得越來越緊張和拘束,貌似沒有了過去的歡愉和心靈上的棲息地供大家休息,而現(xiàn)實(shí)的壓力最讓我們這一新生的朝陽越來越困頓、越來越迷茫,遭遇了一點(diǎn)點(diǎn)失敗就怨天尤人、自甘墮落。書籍,本是人們的精神寄托,經(jīng)過閱讀,我們能夠在書中將生活中的戾氣沉淀,凈化心靈。
什么是頑強(qiáng)。有人說,頑強(qiáng)就是跌倒了不埋怨、不氣餒地鼓起勇氣爬起來。即使再次跌倒,便再一次爬起,永遠(yuǎn)不要失卻對于生活的期望與自我人生的夢想。
什么是英雄,有人說英雄就是敢于應(yīng)對挫折,挑戰(zhàn)挫折,戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝挫折的人。他們有勇氣,即使失敗了無數(shù)次也仍舊朝著夢想前行的勇氣。
《老人與?!方o予我們的啟示是,人生本來就是一種無止境的追求,無論成功與否,都不能停下進(jìn)取的腳步,努力或許得不到成功,可是不努力就必需不能收獲成功。正如故事中老人曾說:“可是人不是為失敗而生的,一個(gè)人能夠被破壞,但不能夠被擊敗。〞失敗并不可怕,可怕的是自我對失敗屈服,一旦屈服,那么所有的努力都將功虧一簣,這在現(xiàn)實(shí)生活中有著很重要的意義,我覺得我們就應(yīng)當(dāng)向老人一樣,會大膽地去應(yīng)對生活的一切挫折,即使失敗了,也不會由于沒有努力而給人生留下可惜,我們也會是成為生活的強(qiáng)者,我們的生命也會由于我們的努力而精彩。
老人與海中學(xué)生閱讀筆記5
記得一位偉人以往說過:“僅有精神的勝利才能使我們感動(dòng),為其悲壯而落淚。〞
《老人與海》講的是這樣一個(gè)故事:老人圣地亞哥是古巴一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫,他有一位忘年交,小男孩馬洛林。由于運(yùn)氣原因,他連續(xù)84天都沒有捕到一條魚,孩子也由于父母的原因離開了老人,去了另一條漁船。但他仍舊堅(jiān)信下一次自我總會釣到一條了不得的大魚。的確,他成功了。在費(fèi)盡千辛萬苦,經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后,他最終依據(jù)著驚人的毅力擊敗了大魚,釣上了一條長達(dá)十八英尺,比他漁船還大的馬林魚。但命運(yùn)之神
貌似仍沒有眷顧對方,在他用完全力,花費(fèi)了兩天兩夜捕獲到這條大魚,正準(zhǔn)備返航時(shí),魚的鮮血散發(fā)出血腥味卻又引來了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚。在精疲力竭趕走了全部鯊魚之后,他才發(fā)現(xiàn)那條十八英尺的大魚已經(jīng)被撕咬得只剩下一條脊骨……
費(fèi)盡周折,卻只帶回一具殘骸,歷盡艱辛,卻只留下了一身的傷。但盡管這樣,老人仍舊與孩子相約一齊去打魚??吹侥抢镂忆粶I下——這是一種多么值得人欽佩的精神啊!這篇文章給我?guī)砹烁泄偕系拇碳ぃ嗟膭t是反思。敢問在我們這些從小嬌生慣養(yǎng)的00后可曾有這樣的精神?作業(yè)稍多,便叫苦連天;
受點(diǎn)挫折,便萎靡不振;
甚至有大量成年人都無法做到這一點(diǎn)!寫到那里,作為一名少先隊(duì)員,我感到深深的慚愧,不禁捫心自問:這種本應(yīng)當(dāng)長久留存下去的優(yōu)良品質(zhì)去哪
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