二年級下冊語文試題查字典和多音字練習(xí)人教

二年級下冊語文試題查字典和多音字練習(xí)人教二年級下冊語文試題查字典和多音字練習(xí)人教二年級下冊語文試題查字典和多音字練習(xí)人教V:1.0精細整理，僅供參考二年級下冊語文試題查字典和多音字練習(xí)人教日期：20xx年X月部編版語文二年級下冊查字典和多音字練習(xí)學(xué)校班級姓名一、填空1.“拂”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。2.“醉”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。3.“妝”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。4.“裁”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。5.“羞”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。6.“遮”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。7.“解”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。8.“裹”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。9.“喪”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。10.“勃”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。11.“齡”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。12.“餐”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。13.“棘”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫?！鞍辍庇靡粜虿樽址?，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。15.“覓”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。16.“獻”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。18.“熬”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。19.“魔”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。“建”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。21.“筑”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。22.“繁”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。23.“祭”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。24.“醬”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。25.“膩”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。26.“囪”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。27.“蔽”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。28.“插”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。29.“贊”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。30.“昏”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。31.“此”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。33.“費”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。34.“截”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。35.“靠”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。36.“肅”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。37.“既”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。38.“窟”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。39.“窿”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。40.“慈”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。41.“垂”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。43.“盞”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。44.“舞”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。45.“罩”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。46.“顧”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。47.“缺”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。48.“播”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。49.“挪”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。50.“竭”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。51.“絨”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫?！爸恪庇靡粜虿樽址ǎ炔?，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。53.“簸”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。54.“逮”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。56.“秩”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。57.“烈”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。58.“稼”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。59.“騰”用音序查字法，先查，再查。用部首查字法先查部首，再查畫。二、填空1.“的（dedí）在“是的”一詞中讀（寫拼音），在“的確”一詞中讀第聲。2.“炸（zházhà）在“炸彈”一詞中讀，在“炸醬面”一詞中讀第聲。3.“坊（fángfǎng）在“磨坊”一詞中讀，在“書坊”一詞中讀第聲。4.“量（liángliàng）在“氣量”一詞中讀，在“量尺寸”一詞中讀第聲。5.“倒（dàodǎo）在“倒車”一詞中讀，在“打倒”一詞中讀第聲。6.“泡（pāopào）在“一泡尿”一詞中讀，在“泡面”一詞中讀第聲。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。7.“扇（shānshàn）在“扇風(fēng)”一詞中讀，在“風(fēng)扇”一詞中讀第聲。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。8.“盡（jǐnjìn）在“盡頭”一詞中讀，在“盡管”一詞中讀第聲。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)