【教育】聯(lián)想智慧校園解決方案

聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案天天學(xué)-智慧校園方案概況政策依托基礎(chǔ)教育痛點(diǎn)天天學(xué)產(chǎn)品演變d.產(chǎn)品定位產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)智慧校園全域解決方案2. 天天學(xué)-系統(tǒng)架構(gòu)a.SaaS應(yīng)用架b.PasS平臺(tái)架構(gòu)c.IoT-AI架構(gòu)CONTENTS3. 天天學(xué)-功能板塊a.家校，辦公，教務(wù)，學(xué)習(xí)，辦公b.全域AI-校長(zhǎng)空間c.電子班牌（SW）d.配置管理e.智能硬件-接入場(chǎng)景面向未來(lái)的解決方案a.AI趨勢(shì)預(yù)測(cè)方案b.無(wú)感考勤監(jiān)控方案綜合素質(zhì)拓展培養(yǎng)云課堂方案混合式教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用方案天天學(xué)-智慧校園方案概況2. 天天學(xué)-系統(tǒng)架構(gòu)CONTENT大 建成互聯(lián)網(wǎng)大平臺(tái)高 信息化應(yīng)用水平普遍提高全 教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師目標(biāo)任務(wù)：2020年實(shí)現(xiàn)，三全兩高一大高 師生信息素養(yǎng)普遍提高全 數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校全 數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校繼續(xù)深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面普及應(yīng)用；任務(wù)持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高；任務(wù)構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)；任務(wù)

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》政策大 建成互聯(lián)網(wǎng)大平臺(tái)高 信息化應(yīng)用水平普遍提高全 教學(xué)應(yīng)用覆行 數(shù)字資源服務(wù)普及應(yīng)用行 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)行 教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)行 百區(qū)千校萬(wàn)課引領(lǐng)行動(dòng)行 數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)行 智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》政策行 數(shù)字資源服務(wù)普及應(yīng)用行 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)行 教育治理政策 《中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范（試行）》教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研課堂教學(xué)教學(xué)資源教育管理教務(wù)管理行政管理財(cái)務(wù)管理人事管理學(xué)生管理設(shè)備資產(chǎn)管理教育評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)生活服務(wù)家?；ネㄎ幕钌鐣?huì)開(kāi)放基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境數(shù)字化教學(xué)空間創(chuàng)新創(chuàng)造空間文化生活空間網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用校園環(huán)境政策 《中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范（試行）》教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課網(wǎng)學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，綜合素養(yǎng)評(píng)測(cè)依靠傳統(tǒng)方式很難做到；激勵(lì)學(xué)生在課堂中除了埋頭苦學(xué)，如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和成就感；健康學(xué)生在校成長(zhǎng)過(guò)程中，身體的變化，健康體質(zhì)的變化，只靠每年2次的體檢；學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，綜合素養(yǎng)評(píng)測(cè)依靠傳統(tǒng)方教師教學(xué)事務(wù)教師每日填報(bào)各類(lèi)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)紙質(zhì)表格，重復(fù)填寫(xiě)，重復(fù)匯總；資源教師授課的資源素材，教案課例分散在層級(jí)中的各處；教學(xué)教師對(duì)自己的教學(xué)成果，教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是否有客觀的數(shù)據(jù)參考；教師教學(xué)事務(wù)教師每日填報(bào)各類(lèi)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)紙質(zhì)表格，重復(fù)填寫(xiě)，重家校互通參與家長(zhǎng)很難參與到學(xué)校的教育教學(xué)以及了解到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中；家育家庭教育如何更加緊密的配合學(xué)校來(lái)，一起完成對(duì)學(xué)生的綜合立體培養(yǎng)；成果學(xué)校的教育成果無(wú)法及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)；家校互通參與家長(zhǎng)很難參與到學(xué)校的教育教學(xué)以及了解到學(xué)生的成長(zhǎng)校區(qū)管理應(yīng)用軟件多，應(yīng)用繁，公司換，造成應(yīng)用割裂，數(shù)據(jù)鴻溝；成本定制開(kāi)發(fā)校園各類(lèi)業(yè)務(wù)軟件，耗時(shí)耗力耗錢(qián)耗精力；數(shù)據(jù)無(wú)法及時(shí)看到各項(xiàng)工作進(jìn)展，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)校的教管服的各項(xiàng)數(shù)據(jù)；校區(qū)管理應(yīng)用軟件多，應(yīng)用繁，公司換，造成應(yīng)用割裂，數(shù)據(jù)鴻溝；我們，用數(shù)字化的方式正在解決這些問(wèn)題…我們，用數(shù)字化的方式正在解決這些問(wèn)題…17成長(zhǎng)教務(wù)家校學(xué)習(xí)家校簡(jiǎn)單快捷方便的溝通.比微信，QQ更實(shí)用的家校溝通軟件……成長(zhǎng)隨時(shí)隨地查詢學(xué)生的成長(zhǎng)記錄展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全過(guò)程.……教務(wù)輕量級(jí)過(guò)程管理，數(shù)據(jù)采集更輕松.實(shí)時(shí)全流程跟蹤業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)……學(xué)習(xí)發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性……辦公I(xiàn)oT辦公實(shí)現(xiàn)校園無(wú)紙化高效辦公.擺脫繁瑣事務(wù)，告別文山會(huì)海?！?lián)想SaaS架構(gòu)智慧校園全域解決方案校長(zhǎng)空間報(bào)告17成長(zhǎng)教務(wù)家校學(xué)習(xí)家校成長(zhǎng)教務(wù)學(xué)習(xí)辦公I(xiàn)oT辦公實(shí)現(xiàn)校園無(wú)產(chǎn)品定位一站式數(shù)字化校園解決方案幫校長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握全校管理數(shù)據(jù)幫學(xué)生提高全面綜合素養(yǎng)幫教師減輕工作負(fù)擔(dān)產(chǎn)品定位一站式數(shù)字化校園解決方案幫校長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握全校管理數(shù)據(jù)幫云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域AI+大數(shù)據(jù)應(yīng)用層SaaS用戶接入層家校溝通學(xué)生 教師 家長(zhǎng) 管理OA辦公班級(jí)管理課程管理選修課管理德育管理教務(wù)管理后勤管理多元評(píng)價(jià)混合式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源及管理平臺(tái)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展統(tǒng)一認(rèn)證管理中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心統(tǒng)一應(yīng)用管理中心家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)食譜管理家委會(huì)會(huì)議通知培訓(xùn)資源校園動(dòng)態(tài)教師請(qǐng)假請(qǐng)購(gòu)申請(qǐng)校園網(wǎng)盤(pán)師師通訊錄待辦事宜周計(jì)劃我的日程文印申請(qǐng)班級(jí)相冊(cè)學(xué)生考勤學(xué)生職務(wù)學(xué)生幫困體育特長(zhǎng)生學(xué)生獲獎(jiǎng)基礎(chǔ)課拓展課研究課等級(jí)考課程合格考課程社團(tuán)課體育專(zhuān)項(xiàng)課行為規(guī)范評(píng)價(jià)獎(jiǎng)助學(xué)金管理班風(fēng)評(píng)價(jià)流動(dòng)紅旗評(píng)比主題活動(dòng)管理志愿者管理工農(nóng)黨管理體育競(jìng)賽管理調(diào)課管理繳費(fèi)管理考試管理課堂巡查校園巡查校產(chǎn)管理物資管理報(bào)修管理學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理身心健康學(xué)籍卡管理家校聯(lián)系冊(cè)隨堂評(píng)價(jià)自我介紹評(píng)價(jià)導(dǎo)出課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管理問(wèn)卷管理投票管理知識(shí)點(diǎn)地圖成績(jī)分析備課管理教師空間學(xué)生空間資源空間校長(zhǎng)空間教師檔案管理平臺(tái)教師綜合評(píng)估平臺(tái)師訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)報(bào)名系統(tǒng)搶課系統(tǒng)發(fā)布管理課程管理校園大數(shù)據(jù)BI運(yùn)算中心校園AI智能分析推薦系統(tǒng)校園文化傳播系統(tǒng)第三方應(yīng)用管理系統(tǒng)私有云/公有云/混合云分布式存儲(chǔ)IoT智能設(shè)備高可用容災(zāi)備份生物識(shí)別校園數(shù)字智能終端智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)可視化數(shù)據(jù)決策空間負(fù)載均衡集群安全審計(jì)微信/小程序 PC IOS/Andoird 教室 多媒體終端 生物識(shí)別考勤云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域用戶接入層家區(qū)域SaaS平臺(tái)部署：降低數(shù)字校園投入成本市級(jí)平臺(tái)部署區(qū)級(jí)平臺(tái)部署多校區(qū)部署區(qū)域SaaS平臺(tái)部署：降低數(shù)字校園投入成本市級(jí)平臺(tái)部署應(yīng)用容器化：Docker集簡(jiǎn)化運(yùn)維讓服務(wù)響應(yīng)更快應(yīng)用容器化：Docker集簡(jiǎn)化運(yùn)維讓服務(wù)響應(yīng)更快利用Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)：改變校園大數(shù)據(jù)生態(tài)利用Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)：改變校園大數(shù)據(jù)生態(tài)天天學(xué)-解決方案01.統(tǒng)一用戶管理支持統(tǒng)一的用戶身份數(shù)據(jù)，用戶角色管理，學(xué)?；A(chǔ)信息維護(hù)（年級(jí)班級(jí)教師學(xué)生信息）04.擴(kuò)展第三方接入中心通過(guò)第三方接入中心實(shí)現(xiàn)應(yīng)用接入，支持統(tǒng)一注冊(cè)服務(wù)，支持統(tǒng)一SDK管理；02.統(tǒng)一認(rèn)證管理登錄認(rèn)證整合，統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點(diǎn)登錄；05.智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)校園統(tǒng)一應(yīng)用電子市場(chǎng)化管理，提高未來(lái)業(yè)務(wù)擴(kuò)展能力，實(shí)現(xiàn)智慧校園底層管理平臺(tái)化；06.SaaS+PaaS底層技術(shù)架構(gòu)構(gòu)建軟件即服務(wù)，平臺(tái)即服務(wù)的云平臺(tái)架構(gòu)，整合系統(tǒng)資源，動(dòng)態(tài)分配資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控資源；03.統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一歸集、統(tǒng)一查詢統(tǒng)計(jì)；應(yīng)用軟件多，應(yīng)用繁，公司換，造成應(yīng)用割裂，數(shù)據(jù)鴻溝；天天學(xué)-解決方案01.統(tǒng)一用戶管理04.擴(kuò)展第三方接入中01.統(tǒng)一用戶管理支持統(tǒng)一的用戶身份數(shù)據(jù)，用戶角色管理，學(xué)校基礎(chǔ)信息維護(hù)（年級(jí)班級(jí)教師學(xué)生信息）02.統(tǒng)一認(rèn)證管理登錄認(rèn)證整合，統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點(diǎn)登錄；身份認(rèn)證模塊權(quán)限管理模塊安全審計(jì)模塊01.統(tǒng)一用戶管理02.統(tǒng)一認(rèn)證管理身份認(rèn)證模塊權(quán)限管理模實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一歸集、統(tǒng)一查詢統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)打通，數(shù)據(jù)開(kāi)放；支持?jǐn)?shù)據(jù)可視化，AI，應(yīng)用擴(kuò)展，基礎(chǔ)信息庫(kù)、第三方數(shù)據(jù)交換等；03.統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心家校溝通班級(jí)管理課程管理OA辦公多元評(píng)價(jià)教務(wù)管理公有云私有云混合云統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心學(xué)生/教師/管理實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一歸集、統(tǒng)一查詢統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)打通04.擴(kuò)展第三方接入中心通過(guò)第三方接入中心實(shí)現(xiàn)應(yīng)用接入，支持統(tǒng)一注冊(cè)服務(wù)，支持統(tǒng)一SDK管理；05.智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)校園統(tǒng)一應(yīng)用電子市場(chǎng)化管理，提高未來(lái)業(yè)務(wù)擴(kuò)展能力，實(shí)現(xiàn)智慧校園底層管理平臺(tái)化；移動(dòng)應(yīng)用軟件管理智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)圖形化界面應(yīng)用審核開(kāi)放接口企業(yè)應(yīng)用廠商提交認(rèn)證04.擴(kuò)展第三方接入中心05.智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)移動(dòng)應(yīng)用軟構(gòu)建軟件即服務(wù)，平臺(tái)即服務(wù)的云平臺(tái)架構(gòu)，整合系統(tǒng)資源，動(dòng)態(tài)分配資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控資源；06.SaaS+PaaS底層技術(shù)架構(gòu)云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層統(tǒng)一認(rèn)證管理中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心統(tǒng)一應(yīng)用管理中心校園大數(shù)據(jù)BI運(yùn)算中心校園AI智能分析推薦系統(tǒng)私有云/公有云/混合云分布式存儲(chǔ)IoT智能設(shè)備高可用容災(zāi)備份生物識(shí)別負(fù)載均衡集群安全審計(jì)構(gòu)建軟件即服務(wù)，平臺(tái)即服務(wù)的云平臺(tái)架構(gòu)，整合系統(tǒng)資源，動(dòng)態(tài)事務(wù)預(yù)警過(guò)程管控成長(zhǎng)實(shí)踐互動(dòng)共享成果展示統(tǒng)計(jì)分析聯(lián)想解決方案事務(wù)預(yù)警過(guò)程管控成長(zhǎng)實(shí)踐互動(dòng)共享成果展示統(tǒng)計(jì)分析聯(lián)想解決方案校長(zhǎng)空間對(duì)校園產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，建模，推送多維度校園業(yè)務(wù)進(jìn)展的預(yù)測(cè)方向；校長(zhǎng)空間【教育】聯(lián)想智慧校園解決方案聯(lián)想解決方案01.校本課選課02.作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)閱。智能選課，搶課，調(diào)課系統(tǒng)平臺(tái)，針對(duì)校本課，走班制等復(fù)雜業(yè)務(wù)流程；03.成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)AI根據(jù)數(shù)學(xué)模型，對(duì)班級(jí)，年級(jí)，學(xué)科，個(gè)人進(jìn)行多維度的成績(jī)，等第分析，個(gè)人綜合成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；05.主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提供電子一站式活動(dòng)助手；04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)維度記錄，全面掌握學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況，根據(jù)分析結(jié)構(gòu)，及時(shí)糾正引導(dǎo)學(xué)生；06.學(xué)生教師考勤考勤系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)生物識(shí)別無(wú)感考勤；聯(lián)想解決方案01.校本課選課02.作業(yè)管理智能選課，搶課選課數(shù)據(jù)線上全盤(pán)掌握學(xué)生手機(jī)選課，一鍵搶報(bào)選課招生，支持多維度限制條件配置支持全流程的選修課管理支持教師自主招生報(bào)名配置支持教師一鍵調(diào)課業(yè)內(nèi)領(lǐng)先高并發(fā)搶課技術(shù)01.校本課選課選課數(shù)據(jù)線上全盤(pán)掌握支持教師自主招生報(bào)名配置01.校本課選校本課選課教師手工代填報(bào)教師課堂宣導(dǎo)大量溝通工作意愿達(dá)成分管收集各班信息平衡人數(shù)設(shè)定計(jì)劃校本課選課平臺(tái)教師設(shè)置課程教師定制分配學(xué)生在線填報(bào)搶課一鍵報(bào)名，一鍵查詢，一鍵導(dǎo)出，省時(shí)省力校本課選課教師手工代填報(bào)教師課堂宣導(dǎo)意愿達(dá)成分管收集各班信息校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校區(qū)開(kāi)課數(shù)量校區(qū)報(bào)名數(shù)量校區(qū)學(xué)生興趣趨向校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校區(qū)開(kāi)課數(shù)量校區(qū)報(bào)名數(shù)量校區(qū)學(xué)生興趣趨校區(qū)學(xué)科開(kāi)課占比統(tǒng)計(jì)校區(qū)學(xué)科報(bào)名統(tǒng)計(jì)校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校區(qū)學(xué)科開(kāi)課占比統(tǒng)計(jì)校區(qū)學(xué)科報(bào)名統(tǒng)計(jì)校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握主管負(fù)責(zé)人：報(bào)名學(xué)生校本課表參與表主管負(fù)責(zé)人：報(bào)名學(xué)生校本課表參與表主管負(fù)責(zé)人：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端主管負(fù)責(zé)人：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端班主任：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端班主任：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端選課招生，支持多維度限制條件配置選課招生，支持多維度限制條件配置支持教師自主招生報(bào)名配置支持教師自主招生報(bào)名配置02.作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)閱。02.作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)閱。02.作業(yè)管理語(yǔ)音傳送互動(dòng)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)管理作業(yè)跟蹤管理家長(zhǎng)確認(rèn)教師利用碎片化時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)口頭作業(yè)，碎片化點(diǎn)評(píng)，省時(shí)省力學(xué)生更自信更大膽更踴躍的正向激勵(lì)查看痕跡一目了然，教師家長(zhǎng)雙向監(jiān)督無(wú)qq微信式信息刷屏，分類(lèi)信息定準(zhǔn)定位作業(yè)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握發(fā)布作業(yè)移動(dòng)化易上手學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)相互點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)校長(zhǎng)全盤(pán)掌握學(xué)科，年級(jí)，全校教師作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，減負(fù)增負(fù)一目了然校長(zhǎng)：作業(yè)時(shí)長(zhǎng)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)全盤(pán)掌握學(xué)科，年級(jí)，全校教師作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，減負(fù)增負(fù)教師周/學(xué)期發(fā)布統(tǒng)計(jì)隨時(shí)查閱；（作業(yè)回復(fù)/閱覽/點(diǎn)評(píng)/時(shí)長(zhǎng)）各學(xué)科教師作業(yè)時(shí)長(zhǎng)相互共享；日作業(yè)增負(fù)減負(fù)數(shù)據(jù)全科統(tǒng)計(jì)；教師個(gè)人布置作業(yè)數(shù)據(jù)閉環(huán)；每次作業(yè)難易程度與作業(yè)耗時(shí)，學(xué)生反饋實(shí)時(shí)掌握；教師：作業(yè)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教師周/學(xué)期發(fā)布統(tǒng)計(jì)隨時(shí)查閱；各學(xué)科教師作業(yè)時(shí)長(zhǎng)相互共享；口頭作業(yè)，碎片化點(diǎn)評(píng)，省時(shí)省力學(xué)生更自信更大膽更踴躍的正向激勵(lì)口頭作業(yè)，碎片化點(diǎn)評(píng)，省時(shí)省力學(xué)生更自信更大膽更踴躍的正向激查看痕跡一目了然，教師家長(zhǎng)雙向監(jiān)督發(fā)布作業(yè)移動(dòng)化易上手查看痕跡一目了然，教師家長(zhǎng)雙向監(jiān)督發(fā)布作業(yè)移動(dòng)化易上手無(wú)qq微信式信息刷屏，分類(lèi)信息定準(zhǔn)定位分類(lèi)查看按時(shí)間、學(xué)科、類(lèi)型、查看通知；無(wú)需刷屏最新作業(yè)通知永遠(yuǎn)置頂不會(huì)遺漏作業(yè)。無(wú)qq微信式信息刷屏，分類(lèi)信息定準(zhǔn)定位分類(lèi)查看相互分享作業(yè)回復(fù)，同學(xué)之間可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)、相互鼓勵(lì)送花作業(yè)榜單優(yōu)秀作業(yè)可榮登作業(yè)之星榜單。學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)相互點(diǎn)評(píng)相互分享作業(yè)榜單學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)相互點(diǎn)評(píng)03.成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)AI根據(jù)數(shù)學(xué)模型，對(duì)班級(jí)，年級(jí)，學(xué)科，個(gè)人進(jìn)行多維度的成績(jī)，等第分析，個(gè)人綜合成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；03.成績(jī)學(xué)業(yè)03.成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)AI根據(jù)數(shù)學(xué)模型，對(duì)班級(jí)，年級(jí)，學(xué)科，個(gè)人進(jìn)行多維度的成績(jī)，等第分析，個(gè)人綜合成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；高速閱卷系統(tǒng)1.成績(jī)分析6.補(bǔ)充導(dǎo)入5.定制輸出2.多維查詢3.考試管理4.人工微調(diào)答題卡錄入成績(jī)批量錄入在線打印一次采集，多處使用呈獻(xiàn)給家長(zhǎng)成長(zhǎng)記錄教學(xué)分析加入校長(zhǎng)空間成績(jī)分析多視角的圖示線下閱卷系統(tǒng)對(duì)接批量導(dǎo)入03.成績(jī)學(xué)業(yè)高速閱卷系統(tǒng)1.成績(jī)分析6.補(bǔ)充導(dǎo)入5.【教育】聯(lián)想智慧校園解決方案04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)隨著小學(xué)改革，初中改革，高考改革，對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的記錄，成為學(xué)校教師不可回避的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，因此帶來(lái)的繁重耗時(shí)的評(píng)點(diǎn)工作，為一線授課的教師帶來(lái)了諸多困擾；而唯一能夠改變現(xiàn)狀的，必然是用一套貼合學(xué)校實(shí)際需求的多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)！評(píng)價(jià)報(bào)表評(píng)價(jià)系統(tǒng)移動(dòng)端實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)AI分析與計(jì)算AI評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)/類(lèi)型功能豐富全面適配學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)記錄數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握支持多端呈現(xiàn)，靈活配置一鍵生成報(bào)告，實(shí)時(shí)查看04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)隨著小學(xué)改革，初中改革，高考改革，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)業(yè)表現(xiàn)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握德育數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握身心健康全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握德育數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握身心健康全盤(pán)掌握學(xué)業(yè)成果全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)業(yè)成果全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握社會(huì)實(shí)踐參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握社會(huì)實(shí)踐參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握活動(dòng)參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握活動(dòng)參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)生興趣與特長(zhǎng)數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)生興趣與特長(zhǎng)數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教學(xué)評(píng)價(jià)成果實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教學(xué)評(píng)價(jià)成果實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握主管領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握主管領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)避免了人工統(tǒng)計(jì)過(guò)程中的錯(cuò)誤支持教師查看每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)選擇結(jié)果教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)避免了人工統(tǒng)計(jì)支持教師查看每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)選擇結(jié)果教單元統(tǒng)計(jì)。匯總單詞數(shù)據(jù)，形成階段評(píng)價(jià)；統(tǒng)計(jì)查看簡(jiǎn)便的查看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)生成評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握單元統(tǒng)計(jì)。實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握1.老師動(dòng)動(dòng)手指皆可完成對(duì)學(xué)生的一次課堂評(píng)價(jià)；2.學(xué)生可以看到老師送出的好評(píng)和加油；3.評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，評(píng)價(jià)結(jié)果查詢便于教師知曉那些學(xué)生未曾關(guān)注；教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握1.老師動(dòng)動(dòng)手指皆可完成對(duì)學(xué)生的一次課堂評(píng)價(jià)；2.學(xué)生可1.評(píng)價(jià)方式多元化；支持多學(xué)科，多評(píng)價(jià)方式的選擇；如：組內(nèi)互評(píng)，組間互評(píng)，多對(duì)一評(píng)，師評(píng)，自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握1.評(píng)價(jià)方式多元化；支持多學(xué)科，多評(píng)價(jià)方式的選擇；教師：評(píng)區(qū)、校、師三級(jí)指標(biāo)配置支持教師多班級(jí)發(fā)布評(píng)價(jià)活動(dòng)。支持基于課程標(biāo)準(zhǔn)等第的評(píng)價(jià)。區(qū)、校、師三級(jí)指標(biāo)配置支持教師多班級(jí)發(fā)布評(píng)價(jià)活動(dòng)。支持基于課多評(píng)價(jià)形式支持自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)等形式。多終端的評(píng)價(jià)工具支持手機(jī)、PAD、觸屏等終端工具。多評(píng)價(jià)形式家校記錄冊(cè)包含了學(xué)生的德智體美勞的全面成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)；實(shí)時(shí)反饋學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)時(shí)接收查看電子版成長(zhǎng)記錄冊(cè)避免紙質(zhì)的低效交互。家校記錄冊(cè)包含了學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋1.手機(jī)點(diǎn)評(píng)，即時(shí)傳遞，實(shí)時(shí)激勵(lì)；1.全面打通校園數(shù)字智能終端，實(shí)時(shí)立體展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)過(guò)程，成為校園文化的傳播陣地；1.手機(jī)點(diǎn)評(píng)，即時(shí)傳遞，實(shí)時(shí)激勵(lì)；1.全面打通校園數(shù)字智平臺(tái)支持全面多元的成長(zhǎng)記錄維度，取代紙質(zhì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，系統(tǒng)自動(dòng)完成可配置的電子成長(zhǎng)報(bào)告。平臺(tái)支持全面多元的成長(zhǎng)記錄維度，取代紙質(zhì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，系統(tǒng)自動(dòng)為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提供電子一站式活動(dòng)助手；05.主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提供電子一站式活動(dòng)助手；05.主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐23101.APP一鍵報(bào)名傳統(tǒng)舉辦活動(dòng)，需要級(jí)級(jí)上報(bào)，手工填報(bào)，整理，排次，復(fù)雜而繁瑣，數(shù)據(jù)無(wú)留存，過(guò)程無(wú)記錄；--支持學(xué)生自主報(bào)名；--支持教師批量報(bào)名；--支持班委推薦報(bào)名；02.對(duì)接成長(zhǎng)記錄和報(bào)告每次活動(dòng)系統(tǒng)自動(dòng)捕捉學(xué)生參加活動(dòng)細(xì)節(jié)，全過(guò)程記錄學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的參與和表現(xiàn)，并自動(dòng)進(jìn)入成長(zhǎng)報(bào)告。03.即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)打通積分系統(tǒng)鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐與活動(dòng)，豐富的積分體系，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到成就感和參與感；人文節(jié)科技節(jié)志愿者活動(dòng)體育節(jié)藝術(shù)節(jié)社會(huì)考察公益勞動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)安全實(shí)訓(xùn)為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文05.主題活動(dòng)04.教師可利用移動(dòng)APP查詢活動(dòng)記錄鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐與活動(dòng)，豐富的積分體系，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到成就感和參與感；04.教師可利用移動(dòng)APP查詢活動(dòng)記錄聯(lián)想解決方案校園文化傳播窗口，實(shí)時(shí)正向激勵(lì)學(xué)生的結(jié)果呈現(xiàn)；01.校園數(shù)字智能終端02.成長(zhǎng)報(bào)告記錄學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，電子化一鍵生成報(bào)告，方便打印，家長(zhǎng)時(shí)刻跟進(jìn)孩子每天的進(jìn)步。04.混合式學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)03.家校溝通純凈的家校師三方溝通平臺(tái)，無(wú)商業(yè)化廣告騷擾，學(xué)校自己的家校溝通平臺(tái)；05.AI數(shù)據(jù)分析臺(tái)-校長(zhǎng)空間對(duì)校園產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，建模，推送多維度校園業(yè)務(wù)進(jìn)展的預(yù)測(cè)方向；聯(lián)想解決方案校園文化傳播窗口，實(shí)時(shí)正向激勵(lì)學(xué)生的結(jié)果呈現(xiàn)；0

01.校園數(shù)字智能終端-不增加教師負(fù)擔(dān)的校園文化傳播窗口全面對(duì)接天天學(xué)平臺(tái)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字終端的實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校園文化的重要傳播窗口，如：特色教學(xué)的成果展示，過(guò)程性教學(xué)的實(shí)時(shí)監(jiān)督，班級(jí)特色文化的宣傳陣地，學(xué)生個(gè)性化特征表現(xiàn)的舞臺(tái)，班級(jí)德育的評(píng)比評(píng)優(yōu)；是除手機(jī)，電腦之外，在校園中不可或缺的多元文化輸出終端和消息中心；加入刷卡圖示和照片 01.校園數(shù)字智能終端-不增加教師負(fù)擔(dān)的校園文化傳播02.成長(zhǎng)報(bào)告記錄學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，電子化一鍵生成報(bào)告，個(gè)性化線上線下輸出分享。02.成長(zhǎng)報(bào)告家校溝通家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)食譜管理家委會(huì)03.家校溝通溝通、比微信、qq更好用的家校溝通軟件純凈的家校師三方溝通平臺(tái)，無(wú)商業(yè)化廣告騷擾，學(xué)校自己的家校溝通平臺(tái)；家校溝通家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通家校溝通過(guò)程實(shí)時(shí)掌握家校溝通過(guò)程實(shí)時(shí)掌握班級(jí)相冊(cè)-優(yōu)秀作業(yè)，生日會(huì)，獲獎(jiǎng)，活動(dòng)的精彩瞬間班級(jí)相冊(cè)-優(yōu)秀作業(yè)，生日會(huì)，獲獎(jiǎng)，活動(dòng)的精彩瞬間家校溝通全面對(duì)接校園數(shù)字終端，校園文化多元傳播，相冊(cè)一鍵發(fā)布，通知消息無(wú)縫呈現(xiàn)家校溝通全面對(duì)接校園數(shù)字終端，校園文化多元傳播，04.混合式學(xué)習(xí)BlendedLearning啟發(fā)式教學(xué)平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)04.混合式學(xué)習(xí)BlendedLearning混合式學(xué)習(xí)模塊課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管理問(wèn)卷管理投票管理知識(shí)點(diǎn)地圖成績(jī)分析備課管理知識(shí)點(diǎn)地圖混合學(xué)習(xí)04.混合式學(xué)習(xí)BlendedLearning啟發(fā)式教學(xué)平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)混合式學(xué)習(xí)模塊課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管05.AI數(shù)據(jù)分析臺(tái)-校長(zhǎng)空間對(duì)校園產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，建模，推送多維度校園業(yè)務(wù)進(jìn)展的預(yù)測(cè)方向；05.AI數(shù)據(jù)分析臺(tái)-校長(zhǎng)空間云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域AI+大數(shù)據(jù)應(yīng)用層SaaS用戶接入層家校溝通學(xué)生 教師 家長(zhǎng) 管理OA辦公班級(jí)管理課程管理選修課管理德育管理教務(wù)管理后勤管理多元評(píng)價(jià)混合式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源及管理平臺(tái)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展統(tǒng)一認(rèn)證管理中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心統(tǒng)一應(yīng)用管理中心家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)食譜管理家委會(huì)會(huì)議通知培訓(xùn)資源校園動(dòng)態(tài)教師請(qǐng)假請(qǐng)購(gòu)申請(qǐng)校園網(wǎng)盤(pán)師師通訊錄待辦事宜周計(jì)劃我的日程文印申請(qǐng)班級(jí)相冊(cè)學(xué)生考勤學(xué)生職務(wù)學(xué)生幫困體育特長(zhǎng)生學(xué)生獲獎(jiǎng)基礎(chǔ)課拓展課研究課等級(jí)考課程合格考課程社團(tuán)課體育專(zhuān)項(xiàng)課行為規(guī)范評(píng)價(jià)獎(jiǎng)助學(xué)金管理班風(fēng)評(píng)價(jià)流動(dòng)紅旗評(píng)比主題活動(dòng)管理志愿者管理工農(nóng)黨管理體育競(jìng)賽管理調(diào)課管理繳費(fèi)管理考試管理課堂巡查校園巡查校產(chǎn)管理物資管理報(bào)修管理學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理身心健康學(xué)籍卡管理家校聯(lián)系冊(cè)隨堂評(píng)價(jià)自我介紹評(píng)價(jià)導(dǎo)出課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管理問(wèn)卷管理投票管理知識(shí)點(diǎn)地圖成績(jī)分析備課管理教師空間學(xué)生空間資源空間校長(zhǎng)空間教師檔案管理平臺(tái)教師綜合評(píng)估平臺(tái)師訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)報(bào)名系統(tǒng)搶課系統(tǒng)發(fā)布管理課程管理校園大數(shù)據(jù)BI運(yùn)算中心校園AI智能分析推薦系統(tǒng)校園文化傳播系統(tǒng)第三方應(yīng)用管理系統(tǒng)私有云/公有云/混合云分布式存儲(chǔ)IoT智能設(shè)備高可用容災(zāi)備份生物識(shí)別校園數(shù)字智能終端智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)可視化數(shù)據(jù)決策空間負(fù)載均衡集群安全審計(jì)微信/小程序 PC IOS/Andoird 教室 多媒體終端 生物識(shí)別考勤云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域用戶接入層家智慧校園云基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)家校溝通OA辦公綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教務(wù)管理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展選修課管理班級(jí)管理課程管理資源與管理平臺(tái)德育管理數(shù)字校園文化展示系統(tǒng)校園用戶統(tǒng)一認(rèn)證中心校園統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心第三方接入中心校園私有云應(yīng)用市場(chǎng)混合式學(xué)習(xí)聯(lián)想產(chǎn)品符合《中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范（試行）》教育教學(xué)教育管理教育評(píng)價(jià)生活服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)安全智慧校園云基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)家校溝通OA辦公綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教務(wù)管理教功能模塊清單16系統(tǒng)，65個(gè)模塊另外加入紅色模塊家校溝通OA辦公班級(jí)管理課程管理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教務(wù)管理資源學(xué)習(xí)與管理平臺(tái)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展選修課管理德育管理數(shù)字校園文化展示系統(tǒng)校園用戶統(tǒng)一認(rèn)證中心校園統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心第三方接入中心校園私有云應(yīng)用市場(chǎng)混合式學(xué)習(xí)課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管理問(wèn)卷管理投票管理知識(shí)點(diǎn)地圖成績(jī)分析備課管理會(huì)議通知培訓(xùn)資源校園動(dòng)態(tài)教師請(qǐng)假請(qǐng)購(gòu)申請(qǐng)校園網(wǎng)盤(pán)師師通訊錄待辦事宜周計(jì)劃我的日程文印申請(qǐng)校本課管理家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)班級(jí)相冊(cè)學(xué)生考勤學(xué)生職務(wù)學(xué)生幫困體育特長(zhǎng)生學(xué)生獲獎(jiǎng)基礎(chǔ)課體育競(jìng)賽管理定制開(kāi)發(fā)技術(shù)服務(wù)拓展課社團(tuán)課體育專(zhuān)項(xiàng)課研究課調(diào)課管理繳費(fèi)管理學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理身心健康學(xué)籍卡管理家校聯(lián)系冊(cè)隨堂評(píng)價(jià)自我介紹評(píng)價(jià)導(dǎo)出主題活動(dòng)管理志愿者管理工農(nóng)黨管理教師業(yè)務(wù)檔案管理平臺(tái)教師綜合評(píng)估平臺(tái)師訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)行為規(guī)范評(píng)價(jià)功能模塊清單16系統(tǒng)，65個(gè)模塊另外加入紅色模塊家校溝通O公有云部署學(xué)校輕松部署阿里云華為云微軟Azure云AmazonAWS云私有云部署學(xué)校方便部署自有校區(qū)機(jī)房區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)中心市級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)中心混合云部署學(xué)校定制部署校區(qū)Saas中心私有云開(kāi)放APP部署公有云數(shù)據(jù)統(tǒng)一歸集管理應(yīng)用資源動(dòng)態(tài)分配校長(zhǎng)：“平臺(tái)支持那些部署方式？”公有云部署私有云部署混合云部署校長(zhǎng)：“平臺(tái)支持那些部署方式未來(lái)學(xué)校-AI+智慧校園AI+物聯(lián)網(wǎng)智慧校園SchoolwithIOT21stAI+校園安全AI+管理決策AI+行為軌跡AI+健康A(chǔ)I+課堂AI+成長(zhǎng)圖譜AI+膳食安全AI+學(xué)習(xí)AI+運(yùn)動(dòng)未來(lái)學(xué)校-AI+智慧校園AI+物聯(lián)網(wǎng)智慧校園AI+校園安全A9101.數(shù)據(jù)歸集統(tǒng)一化作為校園基礎(chǔ)信息平臺(tái)，打通校園所有業(yè)務(wù)場(chǎng)景，數(shù)據(jù)統(tǒng)一落庫(kù)，扁平化統(tǒng)一管理；03.教育教學(xué)移動(dòng)化支持iOS、Andoid、微信三端移動(dòng)化交互應(yīng)用，教師高效利用碎片化時(shí)間進(jìn)行教學(xué)教務(wù)管理和發(fā)布。04.教務(wù)辦公平臺(tái)化低交互成本的Web后臺(tái)管理操作，消滅筆紙化辦公，教務(wù)辦公業(yè)務(wù)全部交云中心自動(dòng)化處理；06.學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)化學(xué)生沉淀數(shù)據(jù)瀑布式留存，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注行為變化，從關(guān)注教育結(jié)果到關(guān)注教育過(guò)程。02.應(yīng)用數(shù)據(jù)私有化可以基于學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行SaaS架構(gòu)云私有化部署，打造校園私有云技術(shù)支撐，大幅提高數(shù)據(jù)安全性。05.數(shù)據(jù)分析AI化基于校園大數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，抽象數(shù)據(jù)，離散業(yè)務(wù)關(guān)系，高負(fù)載高并發(fā)實(shí)時(shí)計(jì)算，快速分析預(yù)測(cè)結(jié)果；07.物聯(lián)網(wǎng)接入網(wǎng)格化平臺(tái)開(kāi)放接口，方便第三方智能物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備隨時(shí)接入，實(shí)現(xiàn)校園全域物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)。7特色基于SaaS平臺(tái)設(shè)計(jì)9101.數(shù)據(jù)歸集統(tǒng)一化03.教育教學(xué)移動(dòng)化04.教務(wù)辦公平專(zhuān)業(yè)級(jí)顧問(wèn)帶你從入門(mén)到熟練掌握我們的服務(wù)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)全天候在線專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)全天候在線為您提供演示、解答、實(shí)施等服務(wù)，同時(shí)我們還有多個(gè)在線QQ群分別安排了專(zhuān)人值班維護(hù)免費(fèi)享受迭、維護(hù)服務(wù)免費(fèi)持續(xù)享受天天學(xué)定期迭代新功能，及升級(jí)維護(hù)服務(wù)客服全方面支持配備專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理運(yùn)維全力支持客戶的內(nèi)部推廣、使用等，同時(shí)支持開(kāi)放平臺(tái)對(duì)接企業(yè)其他應(yīng)用，及企業(yè)其他的定制化需求直播演示課程不斷從初級(jí)入門(mén)、到具體應(yīng)用、及工作場(chǎng)景等我們都有不間斷的線上視頻直播來(lái)輔助您使用售前售中售后直播不斷專(zhuān)業(yè)級(jí)顧問(wèn)帶你從入門(mén)到熟練掌握我們的服務(wù)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)全天候在線專(zhuān)聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案聯(lián)想智慧校園建設(shè)方案天天學(xué)-智慧校園方案概況政策依托基礎(chǔ)教育痛點(diǎn)天天學(xué)產(chǎn)品演變d.產(chǎn)品定位產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)智慧校園全域解決方案2. 天天學(xué)-系統(tǒng)架構(gòu)a.SaaS應(yīng)用架b.PasS平臺(tái)架構(gòu)c.IoT-AI架構(gòu)CONTENTS3. 天天學(xué)-功能板塊a.家校，辦公，教務(wù)，學(xué)習(xí)，辦公b.全域AI-校長(zhǎng)空間c.電子班牌（SW）d.配置管理e.智能硬件-接入場(chǎng)景面向未來(lái)的解決方案a.AI趨勢(shì)預(yù)測(cè)方案b.無(wú)感考勤監(jiān)控方案綜合素質(zhì)拓展培養(yǎng)云課堂方案混合式教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用方案天天學(xué)-智慧校園方案概況2. 天天學(xué)-系統(tǒng)架構(gòu)CONTENT大 建成互聯(lián)網(wǎng)大平臺(tái)高 信息化應(yīng)用水平普遍提高全 教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師目標(biāo)任務(wù)：2020年實(shí)現(xiàn)，三全兩高一大高 師生信息素養(yǎng)普遍提高全 數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校全 數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校繼續(xù)深入推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面普及應(yīng)用；任務(wù)持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)與教育的深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高；任務(wù)構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)；任務(wù)

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》政策大 建成互聯(lián)網(wǎng)大平臺(tái)高 信息化應(yīng)用水平普遍提高全 教學(xué)應(yīng)用覆行 數(shù)字資源服務(wù)普及應(yīng)用行 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)行 教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)行 百區(qū)千校萬(wàn)課引領(lǐng)行動(dòng)行 數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)行 智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》政策行 數(shù)字資源服務(wù)普及應(yīng)用行 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)行 教育治理政策 《中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范（試行）》教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研課堂教學(xué)教學(xué)資源教育管理教務(wù)管理行政管理財(cái)務(wù)管理人事管理學(xué)生管理設(shè)備資產(chǎn)管理教育評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)生活服務(wù)家?；ネㄎ幕钌鐣?huì)開(kāi)放基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境數(shù)字化教學(xué)空間創(chuàng)新創(chuàng)造空間文化生活空間網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用校園環(huán)境政策 《中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范（試行）》教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課網(wǎng)學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，綜合素養(yǎng)評(píng)測(cè)依靠傳統(tǒng)方式很難做到；激勵(lì)學(xué)生在課堂中除了埋頭苦學(xué)，如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和成就感；健康學(xué)生在校成長(zhǎng)過(guò)程中，身體的變化，健康體質(zhì)的變化，只靠每年2次的體檢；學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，綜合素養(yǎng)評(píng)測(cè)依靠傳統(tǒng)方教師教學(xué)事務(wù)教師每日填報(bào)各類(lèi)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)紙質(zhì)表格，重復(fù)填寫(xiě)，重復(fù)匯總；資源教師授課的資源素材，教案課例分散在層級(jí)中的各處；教學(xué)教師對(duì)自己的教學(xué)成果，教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是否有客觀的數(shù)據(jù)參考；教師教學(xué)事務(wù)教師每日填報(bào)各類(lèi)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)紙質(zhì)表格，重復(fù)填寫(xiě)，重家?；ネ▍⑴c家長(zhǎng)很難參與到學(xué)校的教育教學(xué)以及了解到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中；家育家庭教育如何更加緊密的配合學(xué)校來(lái)，一起完成對(duì)學(xué)生的綜合立體培養(yǎng)；成果學(xué)校的教育成果無(wú)法及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)；家?；ネ▍⑴c家長(zhǎng)很難參與到學(xué)校的教育教學(xué)以及了解到學(xué)生的成長(zhǎng)校區(qū)管理應(yīng)用軟件多，應(yīng)用繁，公司換，造成應(yīng)用割裂，數(shù)據(jù)鴻溝；成本定制開(kāi)發(fā)校園各類(lèi)業(yè)務(wù)軟件，耗時(shí)耗力耗錢(qián)耗精力；數(shù)據(jù)無(wú)法及時(shí)看到各項(xiàng)工作進(jìn)展，無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)校的教管服的各項(xiàng)數(shù)據(jù)；校區(qū)管理應(yīng)用軟件多，應(yīng)用繁，公司換，造成應(yīng)用割裂，數(shù)據(jù)鴻溝；我們，用數(shù)字化的方式正在解決這些問(wèn)題…我們，用數(shù)字化的方式正在解決這些問(wèn)題…17成長(zhǎng)教務(wù)家校學(xué)習(xí)家校簡(jiǎn)單快捷方便的溝通.比微信，QQ更實(shí)用的家校溝通軟件……成長(zhǎng)隨時(shí)隨地查詢學(xué)生的成長(zhǎng)記錄展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全過(guò)程.……教務(wù)輕量級(jí)過(guò)程管理，數(shù)據(jù)采集更輕松.實(shí)時(shí)全流程跟蹤業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)……學(xué)習(xí)發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性……辦公I(xiàn)oT辦公實(shí)現(xiàn)校園無(wú)紙化高效辦公.擺脫繁瑣事務(wù)，告別文山會(huì)海?！?lián)想SaaS架構(gòu)智慧校園全域解決方案校長(zhǎng)空間報(bào)告17成長(zhǎng)教務(wù)家校學(xué)習(xí)家校成長(zhǎng)教務(wù)學(xué)習(xí)辦公I(xiàn)oT辦公實(shí)現(xiàn)校園無(wú)產(chǎn)品定位一站式數(shù)字化校園解決方案幫校長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握全校管理數(shù)據(jù)幫學(xué)生提高全面綜合素養(yǎng)幫教師減輕工作負(fù)擔(dān)產(chǎn)品定位一站式數(shù)字化校園解決方案幫校長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握全校管理數(shù)據(jù)幫云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域AI+大數(shù)據(jù)應(yīng)用層SaaS用戶接入層家校溝通學(xué)生 教師 家長(zhǎng) 管理OA辦公班級(jí)管理課程管理選修課管理德育管理教務(wù)管理后勤管理多元評(píng)價(jià)混合式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源及管理平臺(tái)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展統(tǒng)一認(rèn)證管理中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心統(tǒng)一應(yīng)用管理中心家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)食譜管理家委會(huì)會(huì)議通知培訓(xùn)資源校園動(dòng)態(tài)教師請(qǐng)假請(qǐng)購(gòu)申請(qǐng)校園網(wǎng)盤(pán)師師通訊錄待辦事宜周計(jì)劃我的日程文印申請(qǐng)班級(jí)相冊(cè)學(xué)生考勤學(xué)生職務(wù)學(xué)生幫困體育特長(zhǎng)生學(xué)生獲獎(jiǎng)基礎(chǔ)課拓展課研究課等級(jí)考課程合格考課程社團(tuán)課體育專(zhuān)項(xiàng)課行為規(guī)范評(píng)價(jià)獎(jiǎng)助學(xué)金管理班風(fēng)評(píng)價(jià)流動(dòng)紅旗評(píng)比主題活動(dòng)管理志愿者管理工農(nóng)黨管理體育競(jìng)賽管理調(diào)課管理繳費(fèi)管理考試管理課堂巡查校園巡查校產(chǎn)管理物資管理報(bào)修管理學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理身心健康學(xué)籍卡管理家校聯(lián)系冊(cè)隨堂評(píng)價(jià)自我介紹評(píng)價(jià)導(dǎo)出課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管理問(wèn)卷管理投票管理知識(shí)點(diǎn)地圖成績(jī)分析備課管理教師空間學(xué)生空間資源空間校長(zhǎng)空間教師檔案管理平臺(tái)教師綜合評(píng)估平臺(tái)師訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)報(bào)名系統(tǒng)搶課系統(tǒng)發(fā)布管理課程管理校園大數(shù)據(jù)BI運(yùn)算中心校園AI智能分析推薦系統(tǒng)校園文化傳播系統(tǒng)第三方應(yīng)用管理系統(tǒng)私有云/公有云/混合云分布式存儲(chǔ)IoT智能設(shè)備高可用容災(zāi)備份生物識(shí)別校園數(shù)字智能終端智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)可視化數(shù)據(jù)決策空間負(fù)載均衡集群安全審計(jì)微信/小程序 PC IOS/Andoird 教室 多媒體終端 生物識(shí)別考勤云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域用戶接入層家區(qū)域SaaS平臺(tái)部署：降低數(shù)字校園投入成本市級(jí)平臺(tái)部署區(qū)級(jí)平臺(tái)部署多校區(qū)部署區(qū)域SaaS平臺(tái)部署：降低數(shù)字校園投入成本市級(jí)平臺(tái)部署應(yīng)用容器化：Docker集簡(jiǎn)化運(yùn)維讓服務(wù)響應(yīng)更快應(yīng)用容器化：Docker集簡(jiǎn)化運(yùn)維讓服務(wù)響應(yīng)更快利用Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)：改變校園大數(shù)據(jù)生態(tài)利用Hadoop大數(shù)據(jù)技術(shù)：改變校園大數(shù)據(jù)生態(tài)天天學(xué)-解決方案01.統(tǒng)一用戶管理支持統(tǒng)一的用戶身份數(shù)據(jù)，用戶角色管理，學(xué)?；A(chǔ)信息維護(hù)（年級(jí)班級(jí)教師學(xué)生信息）04.擴(kuò)展第三方接入中心通過(guò)第三方接入中心實(shí)現(xiàn)應(yīng)用接入，支持統(tǒng)一注冊(cè)服務(wù)，支持統(tǒng)一SDK管理；02.統(tǒng)一認(rèn)證管理登錄認(rèn)證整合，統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點(diǎn)登錄；05.智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)校園統(tǒng)一應(yīng)用電子市場(chǎng)化管理，提高未來(lái)業(yè)務(wù)擴(kuò)展能力，實(shí)現(xiàn)智慧校園底層管理平臺(tái)化；06.SaaS+PaaS底層技術(shù)架構(gòu)構(gòu)建軟件即服務(wù)，平臺(tái)即服務(wù)的云平臺(tái)架構(gòu)，整合系統(tǒng)資源，動(dòng)態(tài)分配資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控資源；03.統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一歸集、統(tǒng)一查詢統(tǒng)計(jì)；應(yīng)用軟件多，應(yīng)用繁，公司換，造成應(yīng)用割裂，數(shù)據(jù)鴻溝；天天學(xué)-解決方案01.統(tǒng)一用戶管理04.擴(kuò)展第三方接入中01.統(tǒng)一用戶管理支持統(tǒng)一的用戶身份數(shù)據(jù)，用戶角色管理，學(xué)?；A(chǔ)信息維護(hù)（年級(jí)班級(jí)教師學(xué)生信息）02.統(tǒng)一認(rèn)證管理登錄認(rèn)證整合，統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點(diǎn)登錄；身份認(rèn)證模塊權(quán)限管理模塊安全審計(jì)模塊01.統(tǒng)一用戶管理02.統(tǒng)一認(rèn)證管理身份認(rèn)證模塊權(quán)限管理模實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一歸集、統(tǒng)一查詢統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)打通，數(shù)據(jù)開(kāi)放；支持?jǐn)?shù)據(jù)可視化，AI，應(yīng)用擴(kuò)展，基礎(chǔ)信息庫(kù)、第三方數(shù)據(jù)交換等；03.統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心家校溝通班級(jí)管理課程管理OA辦公多元評(píng)價(jià)教務(wù)管理公有云私有云混合云統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心學(xué)生/教師/管理實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一歸集、統(tǒng)一查詢統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)打通04.擴(kuò)展第三方接入中心通過(guò)第三方接入中心實(shí)現(xiàn)應(yīng)用接入，支持統(tǒng)一注冊(cè)服務(wù)，支持統(tǒng)一SDK管理；05.智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)校園統(tǒng)一應(yīng)用電子市場(chǎng)化管理，提高未來(lái)業(yè)務(wù)擴(kuò)展能力，實(shí)現(xiàn)智慧校園底層管理平臺(tái)化；移動(dòng)應(yīng)用軟件管理智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)圖形化界面應(yīng)用審核開(kāi)放接口企業(yè)應(yīng)用廠商提交認(rèn)證04.擴(kuò)展第三方接入中心05.智慧教育應(yīng)用市場(chǎng)移動(dòng)應(yīng)用軟構(gòu)建軟件即服務(wù)，平臺(tái)即服務(wù)的云平臺(tái)架構(gòu)，整合系統(tǒng)資源，動(dòng)態(tài)分配資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控資源；06.SaaS+PaaS底層技術(shù)架構(gòu)云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層統(tǒng)一認(rèn)證管理中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心統(tǒng)一應(yīng)用管理中心校園大數(shù)據(jù)BI運(yùn)算中心校園AI智能分析推薦系統(tǒng)私有云/公有云/混合云分布式存儲(chǔ)IoT智能設(shè)備高可用容災(zāi)備份生物識(shí)別負(fù)載均衡集群安全審計(jì)構(gòu)建軟件即服務(wù)，平臺(tái)即服務(wù)的云平臺(tái)架構(gòu)，整合系統(tǒng)資源，動(dòng)態(tài)事務(wù)預(yù)警過(guò)程管控成長(zhǎng)實(shí)踐互動(dòng)共享成果展示統(tǒng)計(jì)分析聯(lián)想解決方案事務(wù)預(yù)警過(guò)程管控成長(zhǎng)實(shí)踐互動(dòng)共享成果展示統(tǒng)計(jì)分析聯(lián)想解決方案校長(zhǎng)空間對(duì)校園產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，建模，推送多維度校園業(yè)務(wù)進(jìn)展的預(yù)測(cè)方向；校長(zhǎng)空間【教育】聯(lián)想智慧校園解決方案聯(lián)想解決方案01.校本課選課02.作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)閱。智能選課，搶課，調(diào)課系統(tǒng)平臺(tái)，針對(duì)校本課，走班制等復(fù)雜業(yè)務(wù)流程；03.成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)AI根據(jù)數(shù)學(xué)模型，對(duì)班級(jí)，年級(jí)，學(xué)科，個(gè)人進(jìn)行多維度的成績(jī)，等第分析，個(gè)人綜合成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；05.主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提供電子一站式活動(dòng)助手；04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)維度記錄，全面掌握學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況，根據(jù)分析結(jié)構(gòu)，及時(shí)糾正引導(dǎo)學(xué)生；06.學(xué)生教師考勤考勤系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)生物識(shí)別無(wú)感考勤；聯(lián)想解決方案01.校本課選課02.作業(yè)管理智能選課，搶課選課數(shù)據(jù)線上全盤(pán)掌握學(xué)生手機(jī)選課，一鍵搶報(bào)選課招生，支持多維度限制條件配置支持全流程的選修課管理支持教師自主招生報(bào)名配置支持教師一鍵調(diào)課業(yè)內(nèi)領(lǐng)先高并發(fā)搶課技術(shù)01.校本課選課選課數(shù)據(jù)線上全盤(pán)掌握支持教師自主招生報(bào)名配置01.校本課選校本課選課教師手工代填報(bào)教師課堂宣導(dǎo)大量溝通工作意愿達(dá)成分管收集各班信息平衡人數(shù)設(shè)定計(jì)劃校本課選課平臺(tái)教師設(shè)置課程教師定制分配學(xué)生在線填報(bào)搶課一鍵報(bào)名，一鍵查詢，一鍵導(dǎo)出，省時(shí)省力校本課選課教師手工代填報(bào)教師課堂宣導(dǎo)意愿達(dá)成分管收集各班信息校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校區(qū)開(kāi)課數(shù)量校區(qū)報(bào)名數(shù)量校區(qū)學(xué)生興趣趨向校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校區(qū)開(kāi)課數(shù)量校區(qū)報(bào)名數(shù)量校區(qū)學(xué)生興趣趨校區(qū)學(xué)科開(kāi)課占比統(tǒng)計(jì)校區(qū)學(xué)科報(bào)名統(tǒng)計(jì)校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校區(qū)學(xué)科開(kāi)課占比統(tǒng)計(jì)校區(qū)學(xué)科報(bào)名統(tǒng)計(jì)校長(zhǎng)：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握主管負(fù)責(zé)人：報(bào)名學(xué)生校本課表參與表主管負(fù)責(zé)人：報(bào)名學(xué)生校本課表參與表主管負(fù)責(zé)人：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端主管負(fù)責(zé)人：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端班主任：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端班主任：選課數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握APP端選課招生，支持多維度限制條件配置選課招生，支持多維度限制條件配置支持教師自主招生報(bào)名配置支持教師自主招生報(bào)名配置02.作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)閱。02.作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)閱。02.作業(yè)管理語(yǔ)音傳送互動(dòng)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)管理作業(yè)跟蹤管理家長(zhǎng)確認(rèn)教師利用碎片化時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)口頭作業(yè)，碎片化點(diǎn)評(píng)，省時(shí)省力學(xué)生更自信更大膽更踴躍的正向激勵(lì)查看痕跡一目了然，教師家長(zhǎng)雙向監(jiān)督無(wú)qq微信式信息刷屏，分類(lèi)信息定準(zhǔn)定位作業(yè)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握發(fā)布作業(yè)移動(dòng)化易上手學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)相互點(diǎn)評(píng)實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)留存，數(shù)據(jù)分析，作業(yè)無(wú)縫觸達(dá)推送，教師在線評(píng)校長(zhǎng)全盤(pán)掌握學(xué)科，年級(jí)，全校教師作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，減負(fù)增負(fù)一目了然校長(zhǎng)：作業(yè)時(shí)長(zhǎng)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)全盤(pán)掌握學(xué)科，年級(jí)，全校教師作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，減負(fù)增負(fù)教師周/學(xué)期發(fā)布統(tǒng)計(jì)隨時(shí)查閱；（作業(yè)回復(fù)/閱覽/點(diǎn)評(píng)/時(shí)長(zhǎng)）各學(xué)科教師作業(yè)時(shí)長(zhǎng)相互共享；日作業(yè)增負(fù)減負(fù)數(shù)據(jù)全科統(tǒng)計(jì)；教師個(gè)人布置作業(yè)數(shù)據(jù)閉環(huán)；每次作業(yè)難易程度與作業(yè)耗時(shí)，學(xué)生反饋實(shí)時(shí)掌握；教師：作業(yè)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教師周/學(xué)期發(fā)布統(tǒng)計(jì)隨時(shí)查閱；各學(xué)科教師作業(yè)時(shí)長(zhǎng)相互共享；口頭作業(yè)，碎片化點(diǎn)評(píng)，省時(shí)省力學(xué)生更自信更大膽更踴躍的正向激勵(lì)口頭作業(yè)，碎片化點(diǎn)評(píng)，省時(shí)省力學(xué)生更自信更大膽更踴躍的正向激查看痕跡一目了然，教師家長(zhǎng)雙向監(jiān)督發(fā)布作業(yè)移動(dòng)化易上手查看痕跡一目了然，教師家長(zhǎng)雙向監(jiān)督發(fā)布作業(yè)移動(dòng)化易上手無(wú)qq微信式信息刷屏，分類(lèi)信息定準(zhǔn)定位分類(lèi)查看按時(shí)間、學(xué)科、類(lèi)型、查看通知；無(wú)需刷屏最新作業(yè)通知永遠(yuǎn)置頂不會(huì)遺漏作業(yè)。無(wú)qq微信式信息刷屏，分類(lèi)信息定準(zhǔn)定位分類(lèi)查看相互分享作業(yè)回復(fù)，同學(xué)之間可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)、相互鼓勵(lì)送花作業(yè)榜單優(yōu)秀作業(yè)可榮登作業(yè)之星榜單。學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)相互點(diǎn)評(píng)相互分享作業(yè)榜單學(xué)生可以根據(jù)作業(yè)相互點(diǎn)評(píng)03.成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)AI根據(jù)數(shù)學(xué)模型，對(duì)班級(jí)，年級(jí)，學(xué)科，個(gè)人進(jìn)行多維度的成績(jī)，等第分析，個(gè)人綜合成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；03.成績(jī)學(xué)業(yè)03.成績(jī)學(xué)業(yè)成績(jī)AI根據(jù)數(shù)學(xué)模型，對(duì)班級(jí)，年級(jí)，學(xué)科，個(gè)人進(jìn)行多維度的成績(jī)，等第分析，個(gè)人綜合成長(zhǎng)數(shù)據(jù)；高速閱卷系統(tǒng)1.成績(jī)分析6.補(bǔ)充導(dǎo)入5.定制輸出2.多維查詢3.考試管理4.人工微調(diào)答題卡錄入成績(jī)批量錄入在線打印一次采集，多處使用呈獻(xiàn)給家長(zhǎng)成長(zhǎng)記錄教學(xué)分析加入校長(zhǎng)空間成績(jī)分析多視角的圖示線下閱卷系統(tǒng)對(duì)接批量導(dǎo)入03.成績(jī)學(xué)業(yè)高速閱卷系統(tǒng)1.成績(jī)分析6.補(bǔ)充導(dǎo)入5.【教育】聯(lián)想智慧校園解決方案04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)隨著小學(xué)改革，初中改革，高考改革，對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的記錄，成為學(xué)校教師不可回避的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，因此帶來(lái)的繁重耗時(shí)的評(píng)點(diǎn)工作，為一線授課的教師帶來(lái)了諸多困擾；而唯一能夠改變現(xiàn)狀的，必然是用一套貼合學(xué)校實(shí)際需求的多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)！評(píng)價(jià)報(bào)表評(píng)價(jià)系統(tǒng)移動(dòng)端實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)AI分析與計(jì)算AI評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià)指標(biāo)/類(lèi)型功能豐富全面適配學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)記錄數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握支持多端呈現(xiàn)，靈活配置一鍵生成報(bào)告，實(shí)時(shí)查看04.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)隨著小學(xué)改革，初中改革，高考改革，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)業(yè)表現(xiàn)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握德育數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握身心健康全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握德育數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握身心健康全盤(pán)掌握學(xué)業(yè)成果全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)業(yè)成果全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握社會(huì)實(shí)踐參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握社會(huì)實(shí)踐參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握活動(dòng)參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握活動(dòng)參與數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)生興趣與特長(zhǎng)數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握學(xué)生興趣與特長(zhǎng)數(shù)據(jù)全盤(pán)掌握校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教學(xué)評(píng)價(jià)成果實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教學(xué)評(píng)價(jià)成果實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校長(zhǎng)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握主管領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握主管領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)避免了人工統(tǒng)計(jì)過(guò)程中的錯(cuò)誤支持教師查看每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)選擇結(jié)果教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)避免了人工統(tǒng)計(jì)支持教師查看每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)選擇結(jié)果教單元統(tǒng)計(jì)。匯總單詞數(shù)據(jù)，形成階段評(píng)價(jià)；統(tǒng)計(jì)查看簡(jiǎn)便的查看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)生成評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握單元統(tǒng)計(jì)。實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)。教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握1.老師動(dòng)動(dòng)手指皆可完成對(duì)學(xué)生的一次課堂評(píng)價(jià)；2.學(xué)生可以看到老師送出的好評(píng)和加油；3.評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，評(píng)價(jià)結(jié)果查詢便于教師知曉那些學(xué)生未曾關(guān)注；教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握1.老師動(dòng)動(dòng)手指皆可完成對(duì)學(xué)生的一次課堂評(píng)價(jià)；2.學(xué)生可1.評(píng)價(jià)方式多元化；支持多學(xué)科，多評(píng)價(jià)方式的選擇；如：組內(nèi)互評(píng)，組間互評(píng)，多對(duì)一評(píng)，師評(píng)，自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)教師：評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)全盤(pán)掌握1.評(píng)價(jià)方式多元化；支持多學(xué)科，多評(píng)價(jià)方式的選擇；教師：評(píng)區(qū)、校、師三級(jí)指標(biāo)配置支持教師多班級(jí)發(fā)布評(píng)價(jià)活動(dòng)。支持基于課程標(biāo)準(zhǔn)等第的評(píng)價(jià)。區(qū)、校、師三級(jí)指標(biāo)配置支持教師多班級(jí)發(fā)布評(píng)價(jià)活動(dòng)。支持基于課多評(píng)價(jià)形式支持自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)等形式。多終端的評(píng)價(jià)工具支持手機(jī)、PAD、觸屏等終端工具。多評(píng)價(jià)形式家校記錄冊(cè)包含了學(xué)生的德智體美勞的全面成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)；實(shí)時(shí)反饋學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)時(shí)接收查看電子版成長(zhǎng)記錄冊(cè)避免紙質(zhì)的低效交互。家校記錄冊(cè)包含了學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋1.手機(jī)點(diǎn)評(píng)，即時(shí)傳遞，實(shí)時(shí)激勵(lì)；1.全面打通校園數(shù)字智能終端，實(shí)時(shí)立體展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)過(guò)程，成為校園文化的傳播陣地；1.手機(jī)點(diǎn)評(píng)，即時(shí)傳遞，實(shí)時(shí)激勵(lì)；1.全面打通校園數(shù)字智平臺(tái)支持全面多元的成長(zhǎng)記錄維度，取代紙質(zhì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，系統(tǒng)自動(dòng)完成可配置的電子成長(zhǎng)報(bào)告。平臺(tái)支持全面多元的成長(zhǎng)記錄維度，取代紙質(zhì)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，系統(tǒng)自動(dòng)為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提供電子一站式活動(dòng)助手；05.主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文節(jié)等主體活動(dòng)提供電子一站式活動(dòng)助手；05.主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐23101.APP一鍵報(bào)名傳統(tǒng)舉辦活動(dòng)，需要級(jí)級(jí)上報(bào)，手工填報(bào)，整理，排次，復(fù)雜而繁瑣，數(shù)據(jù)無(wú)留存，過(guò)程無(wú)記錄；--支持學(xué)生自主報(bào)名；--支持教師批量報(bào)名；--支持班委推薦報(bào)名；02.對(duì)接成長(zhǎng)記錄和報(bào)告每次活動(dòng)系統(tǒng)自動(dòng)捕捉學(xué)生參加活動(dòng)細(xì)節(jié)，全過(guò)程記錄學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的參與和表現(xiàn)，并自動(dòng)進(jìn)入成長(zhǎng)報(bào)告。03.即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)打通積分系統(tǒng)鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐與活動(dòng)，豐富的積分體系，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到成就感和參與感；人文節(jié)科技節(jié)志愿者活動(dòng)體育節(jié)藝術(shù)節(jié)社會(huì)考察公益勞動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)安全實(shí)訓(xùn)為各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，校級(jí)大型藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，人文05.主題活動(dòng)04.教師可利用移動(dòng)APP查詢活動(dòng)記錄鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐與活動(dòng)，豐富的積分體系，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到成就感和參與感；04.教師可利用移動(dòng)APP查詢活動(dòng)記錄聯(lián)想解決方案校園文化傳播窗口，實(shí)時(shí)正向激勵(lì)學(xué)生的結(jié)果呈現(xiàn)；01.校園數(shù)字智能終端02.成長(zhǎng)報(bào)告記錄學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，電子化一鍵生成報(bào)告，方便打印，家長(zhǎng)時(shí)刻跟進(jìn)孩子每天的進(jìn)步。04.混合式學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)03.家校溝通純凈的家校師三方溝通平臺(tái)，無(wú)商業(yè)化廣告騷擾，學(xué)校自己的家校溝通平臺(tái)；05.AI數(shù)據(jù)分析臺(tái)-校長(zhǎng)空間對(duì)校園產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，建模，推送多維度校園業(yè)務(wù)進(jìn)展的預(yù)測(cè)方向；聯(lián)想解決方案校園文化傳播窗口，實(shí)時(shí)正向激勵(lì)學(xué)生的結(jié)果呈現(xiàn)；0

01.校園數(shù)字智能終端-不增加教師負(fù)擔(dān)的校園文化傳播窗口全面對(duì)接天天學(xué)平臺(tái)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字終端的實(shí)時(shí)呈現(xiàn)校園文化的重要傳播窗口，如：特色教學(xué)的成果展示，過(guò)程性教學(xué)的實(shí)時(shí)監(jiān)督，班級(jí)特色文化的宣傳陣地，學(xué)生個(gè)性化特征表現(xiàn)的舞臺(tái)，班級(jí)德育的評(píng)比評(píng)優(yōu)；是除手機(jī)，電腦之外，在校園中不可或缺的多元文化輸出終端和消息中心；加入刷卡圖示和照片 01.校園數(shù)字智能終端-不增加教師負(fù)擔(dān)的校園文化傳播02.成長(zhǎng)報(bào)告記錄學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，電子化一鍵生成報(bào)告，個(gè)性化線上線下輸出分享。02.成長(zhǎng)報(bào)告家校溝通家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)食譜管理家委會(huì)03.家校溝通溝通、比微信、qq更好用的家校溝通軟件純凈的家校師三方溝通平臺(tái)，無(wú)商業(yè)化廣告騷擾，學(xué)校自己的家校溝通平臺(tái)；家校溝通家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通家校溝通過(guò)程實(shí)時(shí)掌握家校溝通過(guò)程實(shí)時(shí)掌握班級(jí)相冊(cè)-優(yōu)秀作業(yè)，生日會(huì)，獲獎(jiǎng)，活動(dòng)的精彩瞬間班級(jí)相冊(cè)-優(yōu)秀作業(yè)，生日會(huì)，獲獎(jiǎng)，活動(dòng)的精彩瞬間家校溝通全面對(duì)接校園數(shù)字終端，校園文化多元傳播，相冊(cè)一鍵發(fā)布，通知消息無(wú)縫呈現(xiàn)家校溝通全面對(duì)接校園數(shù)字終端，校園文化多元傳播，04.混合式學(xué)習(xí)BlendedLearning啟發(fā)式教學(xué)平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)04.混合式學(xué)習(xí)BlendedLearning混合式學(xué)習(xí)模塊課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管理問(wèn)卷管理投票管理知識(shí)點(diǎn)地圖成績(jī)分析備課管理知識(shí)點(diǎn)地圖混合學(xué)習(xí)04.混合式學(xué)習(xí)BlendedLearning啟發(fā)式教學(xué)平臺(tái)，一對(duì)一針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)混合式學(xué)習(xí)模塊課程管理課程學(xué)習(xí)課程作業(yè)課程資源互動(dòng)管理題庫(kù)管05.AI數(shù)據(jù)分析臺(tái)-校長(zhǎng)空間對(duì)校園產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，建模，推送多維度校園業(yè)務(wù)進(jìn)展的預(yù)測(cè)方向；05.AI數(shù)據(jù)分析臺(tái)-校長(zhǎng)空間云底層基礎(chǔ)架構(gòu)PaaS平臺(tái)層智慧校園/區(qū)域AI+大數(shù)據(jù)應(yīng)用層SaaS用戶接入層家校溝通學(xué)生 教師 家長(zhǎng) 管理OA辦公班級(jí)管理課程管理選修課管理德育管理教務(wù)管理后勤管理多元評(píng)價(jià)混合式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源及管理平臺(tái)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展統(tǒng)一認(rèn)證管理中心統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理中心統(tǒng)一應(yīng)用管理中心家校通知學(xué)校相冊(cè)學(xué)生請(qǐng)假管理調(diào)查問(wèn)卷師生通訊錄作業(yè)通知作業(yè)時(shí)長(zhǎng)食譜管理家委會(huì)會(huì)議通知培訓(xùn)資源校園動(dòng)態(tài)教師請(qǐng)假請(qǐng)購(gòu)申請(qǐng)校園網(wǎng)盤(pán)師師通訊錄待辦事宜