小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)夏天里的成長(zhǎng)終稿課件

體會(huì)文章怎樣圍繞中心意思來寫盼第1件事：有了雨衣，盼變天回顧舊知1

第2件事：下起了雨，盼外出第3件事：沒法出門，盼雨停第4件事：盼來雨天，快樂出門

梁容若(1904–1997)，河北人。中國作家、教育家。1一、下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）A.苔蘚（xuǎn）草坪（pín）棚架（péng）B.甘蔗（zhà）增加（zēng）瀑布（bào）C.縫隙（féng）諺語（yàn）苞蕾（bāo）D.高粱（liang）菜畦（qí）鐵軌（guǐ）二、看拼音寫詞語táixiǎngānzhèpùbùyàny?()()()()三、朗讀課文后，我知道《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的中心句是（）A夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。B生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。C隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。11一、下面帶點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）A.苔蘚（xuǎn）草坪（pín）棚架（péng）B.甘蔗（zhà）增加（zēng）瀑布（bào）C.縫隙（féng）諺語（yàn）苞蕾（bāo）D.高粱（liang）菜畦（qí）鐵軌（guǐ）二、看拼音寫詞語táixiǎngānzhèpùbùyàny?()()()()三、朗讀課文后，我知道《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的中心句是（）A夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。B生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。C隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。1中心句：夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。整體感知1

默讀課文，圈出文中所寫的事物，想想作者從哪些方面來表達(dá)中心意思的？品學(xué)第二自然段自由讀第二自然段，想想第二自然段作者采用了什么結(jié)構(gòu)？

中心句:生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。11飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)瓜藤

一天可以長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭,幾天不見,就長(zhǎng)滿了苔蘚一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。小貓小狗小雞小鴨,個(gè)把月不過來,再會(huì)面兒,它已經(jīng)有了媽媽的一半大時(shí)間短變化大生長(zhǎng)迅速

仿寫要求：運(yùn)用表示時(shí)間和事物形態(tài)變化的詞語，寫出事物迅速生長(zhǎng)的特點(diǎn)（任選一句）。例：1.昨天是（），今天是（），明天就變成了（）。

2.

()

,()不見，就（）

……

11內(nèi)容中心句什么長(zhǎng)怎樣長(zhǎng)寫法第二自然段夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)植物（瓜藤、竹子……）動(dòng)物（貓、狗、雞、鴨）“一天長(zhǎng)出幾寸”、“一夜多出半節(jié)”“昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)?！薄?.圍繞中心，從不同方面選取典型事物，抓事物特點(diǎn)具體描寫2.夸張第三自然段第四自然段小組合作，自學(xué)三、四自然段什么都在生長(zhǎng)

山、地、河、鐵軌、柏油路草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。甘蔗長(zhǎng)，稻秧長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河是一天一天地變寬變深。鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。1柏油路也軟綿綿的，像是高了起來。自然之物人工之物什么都在長(zhǎng)1內(nèi)容中心句事物怎樣長(zhǎng)寫法第二自然段夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)植物（瓜藤、竹子……）動(dòng)物（貓、狗、雞、鴨）“一天長(zhǎng)出幾寸”、“一夜多出半節(jié)”“昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)?！薄?.圍繞中心，從不同方面選取典型事物，抓事物特點(diǎn)具體描寫2.夸張第三自然段第四自然段小組合作，自學(xué)三、四自然段什么都在生長(zhǎng)

山、地、河、鐵軌、柏油路1.圍繞中心，從不同方面選取典型事物，抓事物特點(diǎn)具體描寫2.排比、引用草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天天變豐滿……河變寬變深。鐵軌把縫隙填滿，柏油路軟綿綿的，像是高起來人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)人小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)引用六月六，看谷秀。

農(nóng)歷六月初六，可以見到秀出穗的谷子該長(zhǎng)的時(shí)候好好長(zhǎng)，就有豐收的希望1處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就只能割掉喂牛吃了。該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望1不僅指生理上的成長(zhǎng)（身體長(zhǎng)高、年齡增長(zhǎng)），還指心理上的成長(zhǎng)（思想的成熟，知識(shí)的增長(zhǎng)……）

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

不是指季節(jié)，而是指有利于學(xué)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。11

課文是圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”一句展開的，從有生命的事物寫到無生命的事物