教師招聘考試題庫《教育目的》考點強化練習8

教師招聘考試題庫《教育目的》考點強化練習最新版(二)1、單選題規(guī)定教育要達到的預期結果的是。A:教育內容BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B2、填空題 是國家最高權力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。參考答案:教育方針3、單選題 首次把提高全民族素質納入教育目的的文件是 A:1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》B:1986年的《中華人民共和國義務教育法》C:1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》D:1995年的《中華人民共和國教育法》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1986年《中華人民共和國義務教育法》首次把提高全民族素質納人教育目的。4、單選題 我國當前的教育目的的確立所依據(jù)的理論是 A:個人本位論BCD:個人本位與社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】我國的教育目的較好地體現(xiàn)了個人本位和社會本位的歷史的、具體的統(tǒng)一。首先，我們培養(yǎng)的人是德智體美全面發(fā)展的人，體現(xiàn)了對個人價值的尊重；其次，我們培養(yǎng)的人又是社會主義的建設者和接班人，體現(xiàn)了社會對人的要求。5、單選題 以下關于教育目的的論述，錯誤的是 A:教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合B:教育目的受制于生產力的發(fā)展C:教育目的就是各級各類學校的培養(yǎng)目標D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:答案：C【解析】教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系，它們處于兩個層次，兩者并不是等同的關系。6、簡答題 試述素質教育與全面發(fā)展教育的關系。參考答案:【答案要點】素質教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質上講，二者是一致的。全面發(fā)展教育思想是素質教育的理論基礎。素質教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎的。沒有這個“基礎”，素質教育就失去了歷史繼承性，也就無從提出，無從發(fā)展。因此，無論從科學的視角和現(xiàn)實的視角來考察，素質教育都與全面發(fā)展教育保持了本質上的一致。素質教育是全面發(fā)展教育在社會主義建設時期的具體落實和深化。我國在進行全面發(fā)展教育的過程中，存在著一些片面追求升學率，過于注重學生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應有的定向、評價和調控功能。于是，素質教育應運而生，它提出要發(fā)展學生多方面的能力，而不是只注重知識的傳授，不能只注重智育。所以，素質教育的提出是為了糾正教育實踐對教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對教育活動進行調控的一個結果，當然也是教育目的的具體落實和深化。7、單選題 社會本位教育目的論的代表人物是 A:涂爾干B:盧梭CD:福祿貝爾參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]代表人物有：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。8、單選題 素質教育的根本宗旨是 A:提高國民素質BC:促進學生全面發(fā)展D參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]科教興國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。9、簡答題 簡述素質教育的意義參考答案:【答案要點】（1）素質教育有助于提高中華民族的整體素質，提高綜合國力；素質教育是克服應試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢；素質教育有助于受教育者全面發(fā)展的落實。10、單選題 馬克思主義認為應根據(jù) 之間的辯證統(tǒng)一關系來立教育目的。A:社會需要和人的自身發(fā)展B:生產力和生產關系C:政治制度和經(jīng)濟形式D:人的身心發(fā)展現(xiàn)狀和預期目標參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】馬克思主義認為確立教育目的應根據(jù)社會需要和人的自身發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關系。11、簡答題當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受學校的侵害！”這段話引起了你怎樣的思考？請你從教育的根本目的出發(fā)對中國當前的教育進行反思。參考答案:【答案要點】（1）這段話指出了當前中國教育的弊端，當前中國教育趨向于分數(shù)教育（即應試教育），以分數(shù)來衡量一個學生的好壞，學生已經(jīng)變成讀書的機器，而失去了本身擁有的天賦，沒有自我了。（2）實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等部分組成。為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，中國教育已經(jīng)開始由應試教育轉向素質教育，注重促進學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。12、單選題 新中國成立以來，我國教育目的多次變化，這說明了教育目的受 的制約。A:文化傳統(tǒng)B:馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C:社會生產方式D:政治形勢參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育要為現(xiàn)代化建設服務，當社會生產力和社會生產方式發(fā)生重大變化后，教育目的和教育方針也要相應調整才能發(fā)揮最大作用。13、單選題是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A:教育方針B:教育政策C:教育目的D:教育目標參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預先觀念地存在著的教育活動過程結束時所要取得的結果，它指明教育要達到的標準或要求，說明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育理想。正確答案為C。14、單選題教育目的不僅能指導整個教育實踐活動過程，而且能夠推動人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力，也包含了對學生成長的期望和要求。這體現(xiàn)了教育目的的作用。A:導向B:激勵C:評價D:調控參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“教育能夠推動人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力”體現(xiàn)了教育目的的激勵作用。15、單選題 馬克思關于人的全面發(fā)展學說認為，人的全面發(fā)展的內涵是指 。A:從各自理想出發(fā)，使各個價值得到充分發(fā)展B:人的精神、身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的發(fā)展C:德、智、體、美相結合的全面發(fā)展D:自由天然性得到自由發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B[解析]人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。16、單選題個人本位論的代表人物是。A:赫爾巴特B:涂爾干C:巴格萊D:盧梭參考答案:D本題解釋:參考答案：D[解析]代表人物有：盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。。17、單選題 馬克思主義認為，人的全面發(fā)展最根本的是指 A:德、智、體、美、勞全面發(fā)展B:勞動能力的全面發(fā)展C:有社會主義覺悟有文化的勞動者D:既能從事體力勞動又能從事腦力勞動參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】馬克思主義指出，所謂人的全面發(fā)展，一是指勞動能力的全面發(fā)展；二是指克服人發(fā)展的一切片面性，實現(xiàn)人的個性的真正全面和自由的發(fā)展。18、單選題人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著A:教育要堅持社會本位的價值取向B:教育要充分考慮社會發(fā)展的需要C:教育目的的確定不應從個人出發(fā)D:教育要為社會生活做準備參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略19、簡答題 簡述教育目的的內容結構參考答案:【答案要點】（1）教育目的地內容結構是指教育目的由哪幾個部分構成及其相互之間的關系。（2）完整的教育目的一般由兩部分組成：一是培養(yǎng)具有何種功能的社會成員；二是所培養(yǎng)人的身心素質結構。20、簡答題 貫徹我國教育目的的基本要求是什么？參考答案:【答案要點】（1）端正教育思想，明確教育目的；全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量；深化教育改革，實施素質教育。21、簡答題全面推進素質教育是學校的義務，在實施素質教育的過程中，具體到學生素質培養(yǎng)和發(fā)展方面，應注意哪些基本要求？請予以分析。參考答案:【答案要點】（1）素質教育是面向全體學生的教育。素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。素質教育倡導的是在教育中使每個學生都得到充分的、全面的發(fā)展。素質教育的理論依據(jù)是全面發(fā)展教育。素質教育是對全面發(fā)展教育的具體落實和深化。實施素質教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發(fā)展。素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。素質教育是全面發(fā)展的教育，是從教育對所有學生的共同要求的角度來看的。但每一個學生都有其個別性，因此，教育還要尊重并充分發(fā)展學生的個性。素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，這是素質教育的時代特征。22、填空題 素質教育的根本目的是 參考答案:全面提高全體學生的基本素質23、單選題素質教育的最高體現(xiàn)是A:創(chuàng)造教育BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】創(chuàng)新教育是素質教育的最高體現(xiàn)。24、單選題教育者在教學過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果，這是在說。A:教學目標B:教育目的C:培養(yǎng)目標D:課程標準參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]概念考查。25、簡答題 試述全面發(fā)展教育的組成部分及其各部分之間的關系。參考答案:【答案要點】（1）德育、智育、體育、美育、勞動技術教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。德育是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。體育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育。勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。①“五育”在全面發(fā)展中的地位存在不平衡性。人的發(fā)展應是全面、和諧、具有鮮明個性的。在實際生活中，青少年德、智、體、美、勞諸方面的發(fā)展往往是不平衡的，有時需要針對某個帶有傾向性的問題強調某一方面。學校教育也常會因某一時期任務的不同，在某一方面有所側重。②“五育”各有其相對獨立性。“五育”中的每一組成部分都有其相對獨立性，有其特定的任務、內容和功能，對其他各育起著影響、促進的作用，各育不能相互代替。③德育、智育、體育、美育、勞動技術教育緊密相連，它們互為條件，互相促進，相輔相成，構成一個統(tǒng)一的整體。它們的關系具有在活動中相互滲透的特征。26、簡答題 為什么說素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育？參考答案:【答案要點】（1）創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力；（2）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力相輔相成；（3）素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育；（4）重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。27、填空題 素質教育是以 為根本宗旨;以培養(yǎng)學生的 和 為重點的教育。參考答案:提高國民素質創(chuàng)新能力實踐能力28、簡答題 實施素質教育的措施有哪些參考答案:【答案要點】（1）改變教育觀念；（2）轉變學生觀；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素質教育的保障機制；（5）建立素質教育的運行機制；（6）營造良好的校園文化氛圍。29、填空題 是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。參考答案:教育目的30、單選題 素質教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針的時間為 A:1999B:2001C:1993D:1986參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】1999631、單選題 “四有、兩愛、兩精神”出自 A:《中華人民共和國憲法》B:《中共中央關于教育體制改革的決定》C:《中華人民共和國義務教育法》D:《中國教育改革和發(fā)展綱要》參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】1985神”。32、填空題 整個教育工作的核心是 參考答案:教育目的33、單選題 以下不屬于勞動技術教育的任務的是 A:培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動習慣和學習生產技術的興趣B:使學生掌握運動鍛煉的科學知識和基本技能，掌握運動鍛煉的方法，增強運動能力C:使學生初步掌握現(xiàn)代生產技術的基礎知識和基本技能，學會使用一般的生產工具D:掌握組織生產和管理生產的初步知識和技能參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】B選項敘述的是體育的任務。34、填空題教育家曾說我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當作國家國民學校的教育目標，并且是國民教育的根本目標。”這是教育史上較為典型的社會本位目的論思想。參考答案:凱興斯泰納35、單選題 教育目的所要回答的根本問題是 A:教育為誰服務B:教育怎樣培養(yǎng)人C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D:要把教育引向何方參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。36、單選題 教育無目的論的提出者是 A:杜威BC:康德D本題解釋:答案：A【解析】略。37、單選題當代我國教育的主導思想是A:應試教育BCD參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】我國1999年頒布的《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，將素質教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針，素質教育隨之成為當代我國教育的主導思想。38、簡答題 簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。參考答案:【答案要點】現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神包括：（1）堅持社會主義方向性；（2）堅持全面發(fā)展；（3）培養(yǎng)獨立個性；（4）教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑；（5）注重提高全民族素質。39、填空題 教育的質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在 上參考答案:教育目的40、多選題 教育目的層次包括 A:國家的教育目的BCD:教師的教學目標E:社會的價值取向參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內容。41、單選題教育方針的核心內容是A:教育大綱BCD參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育方針的內容一般包括三個組成部分：教育的性質和服務方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的基本途徑。其中，教育目的是教育方針的核心和基本的內容。42、單選題新中國成立以來，我國不同歷史時期對教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的，以下不屬于我國教育目的的基本精神的是。A:社會主義是我國教育性質的根本所在，要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B:使受教育者在道德、才智、體質等方面全面發(fā)展C:強調教育與生產勞動相結合D:突出教育要為政治經(jīng)濟制度服務參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國教育目的的基本精神的掌握。【參考答案】D【名師點睛】新中國建立以來，社會不同的發(fā)展時期對教育的要求有所不同，因而對教育目的的基本表述、強調的重點也有所不同，但其基本精神是一致的，具體表現(xiàn)為以下幾點：（1）社會主義是我國教育性質的根本所在，要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人；（2）使受教育者在道德、才智和體質等方面全面發(fā)展；（3）強調教育與生產勞動相結合；（4）培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神。D選項是社會本位論的-種教育目的，而我國的教育目的是馬克思主義的教育目的’主張教育是培養(yǎng)人的活動，社會需要和人的發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關系。43、單選題下列屬于生活本位論的代表人物的是A:赫爾巴