教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點14

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、單選題中小學(xué)教師資格由_____教育行政部門認(rèn)定。A:縣級以上地方人民政府B:國務(wù)院C:各級地方人民政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。2、判斷題教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教育方針是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。教育方針是教育政策的總概括，是全國各級各類教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則，是指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)原則和行動綱領(lǐng)。3、判斷題教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動過程進(jìn)行的價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)評價不但有過程評價，還有結(jié)果評價。所以，教學(xué)評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動過程及結(jié)果進(jìn)行的價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。參考答案:A4、判斷題只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好。因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不是“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。5、單選題人們對某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為_____。A:從眾B:服從C:模仿D:感染參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：社會規(guī)范的遵從指行為主體對別人或者團(tuán)體提出的某種行為要求的依據(jù)或者必要性缺乏認(rèn)識，甚至有抵觸的認(rèn)識和情緒時，既不違背，也不反抗，仍然遵照執(zhí)行的一種現(xiàn)象。遵從可以分為從眾和服從兩種類型：從眾是指主體對某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象；服從是指主體對某種行為本身的必要性缺乏認(rèn)識甚至有抵觸時，由予某種權(quán)威的命令或現(xiàn)實的壓力，仍然遵從這種行為需求的現(xiàn)象。6、單選題“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話?！边@充分運用了下列哪一種德育方法_____A:陶冶教育法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:品德評價法本題解釋:參考答案：A。參考解析：陶冶教育法是利用或創(chuàng)設(shè)具有教育意義的環(huán)境或情境，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法?！白寣W(xué)校的每一面墻壁都開口說話”是這一德育方法的體現(xiàn)。7、單選題德國教育家赫爾巴特是_____。A:兒童中心論的代表B:教師中心論的代表C:勞動教育中心論的代表D:活動中心論的代表參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主張教師中心、課程中心和課堂中心。8、多選題為什么?()A:影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性B:家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要C:人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展D:在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平一樣E:遺傳是人的發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機遇等參考答案:ABC本題解釋:參考解析：ABC。解析：遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個角度來看，高爾頓的結(jié)論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會影響個體心理發(fā)展。另外，個體的主觀能動性也對智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人，智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個人主觀能動性不同。所以說，高爾頓的結(jié)論是錯誤的。9、判斷題苛勒的頓悟說與桑代克的試誤說是相互獨立與排斥的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：頓悟說認(rèn)為學(xué)習(xí)不是漸進(jìn)的嘗試錯誤的過程，而是突然的頓悟。試誤說認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯誤的過程。兩者有對立，但是均屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，并不是相互排斥。10、單選題近年來，國企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象，加大了人們對于部分國企，尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質(zhì)疑和不滿，為此，財政部對央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于_____A:效率是公平的物質(zhì)前提B:公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證C:共同富裕是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志D:國家財政在社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查公平的意義。收入差距拉大，不公平，限薪是為了縮小收入差距，體現(xiàn)注重公平的重要性，選B。11、單選題整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是_____A:備課B:上課C:布置作業(yè)D:成績評定參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。12、單選題心理學(xué)家_____提出，根據(jù)個體性格類型，可將認(rèn)知風(fēng)格劃分為內(nèi)傾型和外傾型性格。A:艾森克B:榮格C:弗洛伊德D:赫爾曼參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：榮格根據(jù)里比多(心理能量)的傾向劃分性格類型。個體的里比多的活動傾向于外部環(huán)境，就是外傾型的人；里比多的活動傾向于自己，就是內(nèi)傾型的人。外傾型(外向型)的人，重視外在世界．愛社交、活躍、開朗、自信、勇于進(jìn)取、對周圍一切事物都很感興趣、容易適應(yīng)環(huán)境的變化。內(nèi)傾型(內(nèi)向型)的人，重視主觀世界、好沉思、善內(nèi)省、常常沉浸在自我欣賞和陶醉之中，孤僻、缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、較難適應(yīng)環(huán)境的變化。外傾型和內(nèi)傾型是性格的兩大態(tài)度類型，也就是性格反應(yīng)特有情境的兩種態(tài)度或方式。13、單選題人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據(jù)屬于_____A:首因效應(yīng)參考答案:DB:近因效應(yīng)C:社會刻板印象D:暈輪效應(yīng)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體中的每一個人，認(rèn)為他們每個人都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員中的個體差異。這就是社會刻板印象。14、簡答題某市堅持把農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來抓，進(jìn)一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們在建設(shè)新型社區(qū)的同時，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場。結(jié)合所學(xué)知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。參考答案:參考解析：(1)請進(jìn)來的方式，即幼兒園根據(jù)自身教育的需要利用社區(qū)資源。①請社區(qū)里的人員為孩子開展活動；②利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；③利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。(2)走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務(wù)。①建立兒童活動機構(gòu)；②開展流動幼兒教育服務(wù)；③建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動；④與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動。15、單選題衡量一個人道德品質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)是_____A:道德認(rèn)知B:道德情感C:道德意志D:道德行為本題解釋:參考答案：D。參考解析：道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)，是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。它是個體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)，是實現(xiàn)道德動機的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。16、單選題教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出存在的問題并提出教育建議的研究方法屬于_____A:調(diào)查法B:觀察法C:實驗法D:個案研究法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：。17、單選題美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是_____的觀點。A:遺傳決定論B:環(huán)境決定論C:家庭決定論D:兒童決定論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：華生是著名的環(huán)境決定論者。18、判斷題學(xué)校文化主要是指教育與學(xué)習(xí)的文化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)校文化是一所學(xué)校在長期的教育實踐中積淀、演化、創(chuàng)造出來的，由觀念文化、規(guī)范文化、物質(zhì)文化三部分組成。19、單選題從個人的角度看，要解決漫畫中的矛盾需要_____A:為好人好事提供法律保障B:加強社會主義精神文明建設(shè)C:加強誠信建設(shè)，提高全民族的道德素質(zhì)D:加強道德修養(yǎng)，自覺遵守公民基本道德規(guī)范參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：注意題干的規(guī)定性“從個人的角度看”，應(yīng)選D項。A、B、C三項是從國家角度講的，不符合題意。20、簡答題學(xué)生觀參考答案:參考解析：學(xué)生觀是教育者對學(xué)生認(rèn)識的基本態(tài)度，主要包括教育者對受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影。21、單選題“道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的_____A:傳道者角色B:授業(yè)解惑者角色C:管理者角色D:示范者角色參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析22、簡答題試述教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系。參考答案:參考解析：(1)聯(lián)系：①二者都是上層建筑的重要組成部分，具有共同的目的；②教育法規(guī)以教育政策為指導(dǎo)，教育政策的制定和實施受教育法規(guī)的規(guī)范和制約；③教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)，教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策；④教育法規(guī)是實施教育政策的保證。(2)區(qū)別：①制定主體和約束力不同；②基本屬性和表現(xiàn)形式不同；③制定程序與實施方式不同；④穩(wěn)定程度和調(diào)整范圍不同；⑤公布的范圍不同。23、單選題“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@句話出自_____A:蘇霍姆林斯基B:杜威C:陶行知D:蒙臺梭利參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：。24、判斷題長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：應(yīng)激狀態(tài)有積極的作用，也有消極的作用。一般的應(yīng)激狀態(tài)是一種行為保護(hù)機制，能使機體具有特殊防御、排險機能，使人更加機智勇敢，集中全身精力以應(yīng)付危急局面，急中生智，擺脫困境。應(yīng)激狀態(tài)持續(xù)時間不可過長，否則會有害健康。25、判斷題教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負(fù)強化是指教師對學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加，題干說的是一種負(fù)強化。26、簡答題教育心理學(xué)的實踐作用表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:參考解析：(1)幫助教師準(zhǔn)確地了解問題；(2)為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；(3)幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；(4)幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行教育研究。27、單選題”跳一跳，摘桃子”的理論根據(jù)是_____A:最近發(fā)展區(qū)理論B:一般發(fā)展理論C:心理發(fā)生論D:全面發(fā)展理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的”最近發(fā)展區(qū)”，是指學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異，如果學(xué)生的發(fā)展水平處于”最近發(fā)展區(qū)”，那么這正是最能敏感地接受教育的時候?！碧惶?，摘桃子”正是據(jù)此而提出來的。28、填空題教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的____著作。作本題解釋:參考解析：《大教學(xué)論》29、判斷題歷史人物對社會的發(fā)展起加速的作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：歷史人物對社會發(fā)展既能起加速作用，也能起延緩作用。30、單選題有人認(rèn)為，中國古代君主專制理論由先秦法家奠定，經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個階段的代表人物分別是_____A:荀子、董仲舒B:荀子、孟子C:商鞅、孟子D:韓非子、董仲舒參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查中國古代的思想。先秦法家的代表人物是韓非子，漢朝儒生發(fā)展君主專制理論的是董仲舒，故D正確；荀子是先秦儒家思想的集大成者，A錯誤；孟子是戰(zhàn)國時期的人，B、C錯誤。31、單選題我們敢說日常所見的人中，十分之九都是由他們的教育所決定的。這一觀點出自洛克的_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：洛克在他的《教育漫話》一書中提出了”白板說”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天培養(yǎng)。32、填空題自我效能感理論的創(chuàng)立者是____。參考答案:班杜拉本題解釋:參考解析：班杜拉33、單選題通常被人們稱為地球之肺的是_____A:海洋B:濕地C:森林D:草原參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：B項被稱為“地球之腎”，C項被稱為“地球之肺”。34、簡答題中學(xué)德育的主要方法有哪些？參考答案:(2)榜樣示范法；(3)陶冶教育法；(4)實際鍛煉法；(5)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法；(6)品德評價法；(7)角色扮演法；(8)合作學(xué)習(xí)法。35、簡答題視敏度參考答案:參考解析：視敏度即視覺敏銳度，是指人分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是人通常所稱的視力。36、單選題教育法律規(guī)范的評價作用有兩個顯著的特點，一是普通的有效性，二是_____。A:突出的客觀性B:突出的適用性C:強烈的說教性D:較強的現(xiàn)實性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育法律規(guī)范的評價是一種絕對評價，它的評價作用有兩個特點：一是教育法律規(guī)范的評價具有突出的客觀性，一是普通的有效性。37、判斷題個體發(fā)展功能是德育個體功能的最高境界。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：個體性功能指德育對受教育者個體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實際影響，包括對個體的生存、發(fā)展和享用產(chǎn)生影響三個方面，其中享用功能是德育個體功能的最高境界。38、單選題看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風(fēng)雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒_____A:想象的無意性B:相似聯(lián)想較強C:直覺思維較強D:想象的有意性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：無意想象沒有預(yù)設(shè)目的，由外界直接刺激引起，占據(jù)兒童想象的主要地位。39、單選題中小學(xué)“雙基”教學(xué)中的“雙基”是指_____A:基礎(chǔ)知識和基本技能B:基本理論和基本技能C:基礎(chǔ)知識和基本理論D:基礎(chǔ)理論和基本原理參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“雙基”指基礎(chǔ)知識和基本技能。40、多選題我國民法中規(guī)定的繼承順序有兩個，下列繼承人中，_____屬于第--N序繼承人。A:父母B:子女C:兄弟姐妹D:旁系以內(nèi)兩代血親參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：我國《繼承法》第十條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。故選AB。41、填空題思維的基本形式是概念、____和____。參考答案:判斷推理本題解釋:參考解析：判斷、推理42、單選題教育的個體發(fā)展功能包括個體社會化功能和_____A:個體全面化功能B:個體個性化功能C:個體主體化功能D:個體自然化功能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育的個體發(fā)展功能包括個體社會化功能和個體個性化功能。43、單選題以下不是托爾曼提出的概念是_____。A:中介變量B:潛伏學(xué)習(xí)C:頓悟?qū)W習(xí)D:認(rèn)知地圖參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：托爾曼的主要觀點有：①學(xué)習(xí)是有目的的，不是盲目的；②學(xué)習(xí)是對“符號一完形”的認(rèn)知，是對情境整體的領(lǐng)悟，從而形成情境的“認(rèn)過程，0是中間變量，代表個體的內(nèi)部變化。④潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認(rèn)為，強化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。頓悟?qū)W習(xí)是苛勒的觀點。44、簡答題試述學(xué)前兒童家庭教育的作用。參考答案:參考解析：(1)家庭教育保證了兒童機體的正常生長發(fā)育。學(xué)前兒童家庭教育的作用表現(xiàn)在胎兒的保健和教養(yǎng)上，也表現(xiàn)在嬰幼兒的養(yǎng)育和訓(xùn)練上。(2)家庭教育促進(jìn)了兒童智力潛能的最大開發(fā)。學(xué)前兒童家庭教育能促進(jìn)兒童智力的迅速發(fā)展，也能預(yù)防兒童潛能遞減現(xiàn)象的出現(xiàn)。(3)家庭教育促進(jìn)了兒童社會化的進(jìn)程。學(xué)前兒童家庭教育有助于孩子了解社會的規(guī)則，形成健全人格，并養(yǎng)成頑強的意志。(4)家庭教育提高了兒童的審美能力，有助于陶冶孩子的性情、培養(yǎng)孩子的興趣、發(fā)展孩子的才能。(5)家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)前兒童家庭教育為孩子將來的和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，影響著孩子的職業(yè)取向。45、單選題態(tài)度與品德的形成階段包括_____A:依從階段、認(rèn)同階段、內(nèi)化階段B:醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段C:前道德階段、因循階段、原則階段D:自我中心階段、可逆性階段、公正階段參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：態(tài)度與品德的形成是一個從外到內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程，是社會規(guī)范的接受和內(nèi)化，大致經(jīng)歷以下三個階段：依從、認(rèn)同和內(nèi)化。46、判斷題《中華人民共和國教師法》的頒布，標(biāo)志著我國的教育體制建設(shè)已最終完善。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。47、簡答題性格參考答案:參考解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。48、多選題教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括_____A:普及和鞏固義務(wù)教育B:大力發(fā)展職業(yè)教育C:著力提高高等教育質(zhì)量D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:B參考答案：ABCD。參考解析：本題是對教育改革內(nèi)容的考查。促進(jìn)教育公平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括：普及和鞏固義務(wù)教育，大力