北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)授課反思新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在課堂授課中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的手、腦、口都動(dòng)起來(lái)，以小組為單位，合作研究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題”．從實(shí)質(zhì)的授課情況來(lái)看，學(xué)生的積極性很高，潛能也被充分的挖掘和調(diào)動(dòng)，但隨之而來(lái)的迷惑或很多．一、從教材的內(nèi)容編排看新教材改變了傳統(tǒng)的授課大綱對(duì)授課內(nèi)容的輕能力重知識(shí)的要求，出現(xiàn)了好多新的教育思想把教材的內(nèi)容分解成一個(gè)一個(gè)的小步子，一會(huì)兒幾何知識(shí)，一會(huì)兒代數(shù)知識(shí)，恰似一臺(tái)機(jī)器，把所有的零件放在學(xué)生的眼前，作為教師就是要讓學(xué)生自己去研究怎樣組裝機(jī)器．教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法．經(jīng)過(guò)近幾年的授課實(shí)踐研究，使我清楚地認(rèn)識(shí)到，必定要改變過(guò)去的以教師為中心，學(xué)活力械模擬教師的解題過(guò)程，照本宣科，這種方法已在教臺(tái)站不著腳．同時(shí)，新教材還有獨(dú)到的一面，那就是親密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，從學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)考慮：七年級(jí)的學(xué)生還很喜歡色彩嬌艷的圖片，所以教材編排了好多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數(shù)學(xué)，如教材中出現(xiàn)的“觀察與思慮”，看圖時(shí)的錯(cuò)覺(jué)，學(xué)生觀察獲取的結(jié)論，由于視錯(cuò)覺(jué)原因經(jīng)常不正確，要實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．檢驗(yàn)的結(jié)果與他們觀察到恰好相反，這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．使無(wú)聊的數(shù)學(xué)變得幽默了，變的學(xué)生好簡(jiǎn)單理解了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊，感覺(jué)到數(shù)學(xué)的興趣和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力．二、從授課的方面看教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)者和信息資源的收集者，恰似“機(jī)器零件”供應(yīng)商，要從講臺(tái)上的“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變到后臺(tái)的“伴奏者”．教師必定要仔細(xì)地研究教材，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，辦理好教材、學(xué)生、教師的關(guān)系．搜尋相關(guān)數(shù)學(xué)資源、圖片、實(shí)物模型，創(chuàng)立和平共處的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活，領(lǐng)悟現(xiàn)實(shí)生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與信心．比方商品中的打折銷售，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，買(mǎi)賣(mài)衣飾是生活中最平常的事，但其中的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)生知道的還不是好多，只要教師收集的資料準(zhǔn)備真實(shí)有效，學(xué)生的會(huì)很感興趣用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解答這些問(wèn)題．教師要不斷更新授課語(yǔ)言、素材．生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永遠(yuǎn)的記憶．而爽朗的語(yǔ)言，又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方，不一樣年齡階段的學(xué)生有自己的思想方式和思想習(xí)慣．針對(duì)他們的特點(diǎn)，選擇合適的素材，采用貼切的語(yǔ)言才能做到預(yù)期的收效．總之,授課過(guò)程是一個(gè)與教材,與學(xué)生,與課標(biāo),與授課思想保持協(xié)調(diào)一致的,注意時(shí)刻改進(jìn),時(shí)刻提高,時(shí)刻反思的過(guò)程,教到老學(xué)到老.[北師大八年級(jí)數(shù)學(xué)授課反思]《室內(nèi)課實(shí)心球輔助練習(xí)》授課反思《室內(nèi)課實(shí)心球輔助練習(xí)》授課反思今天終于把室內(nèi)課實(shí)心球輔助練習(xí)的課上完了，從接到任務(wù)開(kāi)始自己的心里也是比較重視，希望自己的第一次錄播課能夠順利的完成，此次也是還算是比較好運(yùn)的把基本的任務(wù)完成了，此次主要也是有一個(gè)視頻給自己進(jìn)行參照和學(xué)習(xí)，這樣就給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)和參照的機(jī)遇。第一是先期的準(zhǔn)備，接到任務(wù)今后自己的腦子里面就有一個(gè)大概的輪廓出現(xiàn)了，主要的目的就是把這個(gè)課的結(jié)構(gòu)記下來(lái)，爾后把授課方案整理出來(lái)了，接下來(lái)就是把課的語(yǔ)言組織起來(lái)，讓這節(jié)課的語(yǔ)言能夠順利的講下去連結(jié)起來(lái)，這點(diǎn)自己也是對(duì)著視頻一個(gè)字一個(gè)字的記下來(lái)，爾后整理成為了文檔放在了自己的手機(jī)里面，有時(shí)間自己就看一下，這樣就能夠記住要說(shuō)的話，同時(shí)自己也屢次的觀看視頻而且跟著視頻的基本動(dòng)作一起做，這樣就能夠掌握動(dòng)作的一個(gè)基本要領(lǐng)，爾后一次一次的進(jìn)行練習(xí)和模擬，最后就是在拍攝以前進(jìn)行了一次磨課，這樣自己就算是把這個(gè)任務(wù)接下來(lái)，完成好了，在這個(gè)過(guò)程中間自己要找音樂(lè)、要把ppt提前做好和準(zhǔn)備好，這樣也能夠讓本節(jié)課能夠更加生動(dòng)也能夠表現(xiàn)信息化的授課。第一是本節(jié)課的一個(gè)自我介紹開(kāi)頭，好的開(kāi)頭就給別人一個(gè)好的開(kāi)始，介紹的模式大概相同，問(wèn)候同學(xué)們，來(lái)自哪里，介紹今天要上課的內(nèi)容、在上課的過(guò)程中間要注意一些什么問(wèn)題，讓后就是導(dǎo)入到本節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)的部分。準(zhǔn)備活動(dòng)的部分就是一個(gè)徒手操，由慢到快，次序漸進(jìn)，這樣也是蠻好的?；静糠忠彩怯蓛蓚€(gè)輔助性的練習(xí)爾后導(dǎo)入本節(jié)課的基本內(nèi)容實(shí)心球的三個(gè)練習(xí)對(duì)墻的`練習(xí)、手臂鞭打的練習(xí)、背弓的練習(xí)，導(dǎo)入到腰腹肌的練習(xí)、上肢肌肉的練習(xí)、最后進(jìn)行下肢力量為主的體能練習(xí)，整個(gè)課堂就是一環(huán)接著一環(huán)比較緊湊。課的最后就是放松和拉升，中間部分每進(jìn)行一個(gè)練習(xí)就會(huì)有一個(gè)說(shuō)明會(huì)給同學(xué)們一個(gè)休息的時(shí)間，同時(shí)也給同學(xué)們進(jìn)行了必然講解，讓學(xué)生理解這樣做為什么？今天的這節(jié)課是一節(jié)比較完滿的課堂，從準(zhǔn)備、基本、素質(zhì)練習(xí)、放松拉伸都是特別完滿的，此次室內(nèi)課自己是一次學(xué)習(xí)也是一次鍛煉，給了自己一個(gè)提高的機(jī)遇，相信經(jīng)過(guò)有這樣的一次上課的經(jīng)歷自己也會(huì)慢慢的變得富強(qiáng)起來(lái)，同時(shí)自己也需要多多思慮，只有這樣自己才會(huì)有進(jìn)步和提高，加油，相信自己必然能夠有所收獲的，在未來(lái)必然會(huì)獲取回報(bào)的，加油！高三政治一輪復(fù)習(xí)的授課計(jì)劃整理高三政治一輪復(fù)習(xí)的授課計(jì)劃整理詳盡一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)以下：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到以下要求：夯實(shí)基礎(chǔ)，要修業(yè)生掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的概括總結(jié)，能掌握教材骨干知識(shí)。能學(xué)會(huì)辯證的思想方法。靈便運(yùn)用知識(shí)。答題做到規(guī)范化，能形成必然的解題思路，掌握基本的解題方法。能用學(xué)到的思想政治知識(shí)觀察、解析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重要的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，活學(xué)活用，提高觀察、解析、解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力和素質(zhì)。二、詳盡措施：研究考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。著眼教材，成立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。解析考綱，掌握考綱變化。全面認(rèn)識(shí)教材，掌握重點(diǎn)。突出骨干，落實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化。側(cè)重總結(jié)，特別是對(duì)生活實(shí)例和重點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的解析。側(cè)重授課質(zhì)量第一，備課是提高課堂授課效率的根本路子。要在研究教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的'基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式。其次，上課，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂授課的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。第三，課后反思，仔細(xì)總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。最后，完滿聽(tīng)課制度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。精選、精練、精評(píng)進(jìn)入高三，練習(xí)越來(lái)越多了。題不在多，重點(diǎn)要精，教師對(duì)試題要精心精選。老師要多做題，要解析試題，要掌握高考題的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)自己命題。每堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測(cè)試，每個(gè)月有月考。試題講解要及時(shí)，要講透，要側(cè)重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要重申答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)。課外指導(dǎo)要靈便。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不一樣的學(xué)生不一樣的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，重點(diǎn)班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、一般班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排9月必修一《經(jīng)濟(jì)生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》，12月必修四《生活與哲學(xué)》，1月至寒假前選修部分上學(xué)一年了，進(jìn)步真不小授課方案授課目的：向?qū)W生教授一些衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣，使他們不但掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，還要修業(yè)生依照衛(wèi)生健康的知識(shí)去做，使他們身心健康獲取發(fā)展。授課內(nèi)容安排：第一單元：心理健康1．我是小學(xué)生了2．認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)第二單元：健康行為與生活方式3、站、坐、走、睡4、正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)5、“尾巴的煩惱”6、心靈的窗戶---眼睛7、保護(hù)你的眼睛8、我們的小手洗干凈9、正確的刷牙方法篇二：2015人教版一年級(jí)上冊(cè)思品授課方案年級(jí)：學(xué)科：道德與生活教師：2015年9月《道德與生活》授課方案我背上了新書(shū)包授課目的：能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感覺(jué)。領(lǐng)悟成為小學(xué)生角色的變化，感覺(jué)成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的歡樂(lè)。表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好神往。授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：現(xiàn)在和以前不一樣樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的夢(mèng)想并畫(huà)出來(lái)是課文的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。授課器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表授課過(guò)程:一、導(dǎo)入開(kāi)學(xué)了，我們背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，和我們相同，小兔貝貝也和我們相同高快樂(lè)興地抵達(dá)學(xué)校了，電腦動(dòng)畫(huà),一只小白兔背著書(shū)包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話了：嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別快樂(lè)，你們呢？教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情況嗎？開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其別人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)報(bào)告自己第一天上學(xué)的情況?？纯船F(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不一樣？自己的用品與以前有什么不一樣？同桌互相顯現(xiàn)自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊報(bào)告報(bào)告時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大顯現(xiàn)給全班。工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。我們是小學(xué)生了，我們的工作是什么呢？我們抵達(dá)新學(xué)校，有了再生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流爾后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完此后，全班互相顯現(xiàn)。選出好的作品到前邊顯現(xiàn)并貼在展板上。讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫(huà)《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。授課反思：這一課的題目為我背上了新書(shū)包。一個(gè)題目就很能引起大家的思慮，我背上了新書(shū)包，就意味著許好多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個(gè)大家庭是快樂(lè)的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。授課中經(jīng)過(guò)看錄像，回憶自己入學(xué)時(shí)的快樂(lè)情況，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校生活的美好，而且把自己的快樂(lè)與大家共同分享。在快樂(lè)想象之余，沒(méi)有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要依照課程表上所安排的課程來(lái)學(xué)習(xí)各種知識(shí)、各項(xiàng)本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不一樣。教師使學(xué)生明確了這一點(diǎn)，其實(shí)也是打破了授課的難點(diǎn)，使學(xué)生比較簡(jiǎn)單的想象出自己未來(lái)幾年里的樣子，并輕松的畫(huà)在紙上。2．校園鈴聲課題目標(biāo)1、能分辨鈴聲的不一樣含義，學(xué)習(xí)依照鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)上課鈴響后與課間十分鐘的做法及注意事項(xiàng).第一課時(shí)一、上課鈴響后，聽(tīng)鈴聲提問(wèn):同學(xué)們,你們聽(tīng),這是什么聲音?學(xué)生思慮回答,后板書(shū)課題(4.校園鈴聲)二、聽(tīng)到上課鈴聲后,應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)樣看看圖片里的同學(xué),他們是怎樣做的.請(qǐng)看課本.(看圖片:聽(tīng)到上課鈴聲,學(xué)生的各種表現(xiàn).)圖片中的同學(xué)是怎樣做的?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?指名說(shuō)一說(shuō),三、終究應(yīng)該怎樣做呢?老師這兒有一首兒歌,看看我們做到了沒(méi)有.投影:上課鈴聲,響,趕快進(jìn)課堂,書(shū)本擺整齊,專心把課上.同學(xué)們,你們做到了嗎?四、舉手講話過(guò)渡:老師這兒有幾則謎語(yǔ),你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸩聠?我們比一比,看誰(shuí)最聰穎.出示:自讀,猜一猜,小組談?wù)撆执鬂h,兩把扇,走一步,扇一扇.(打一動(dòng)物)黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹.(打一水果名)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)能算會(huì)畫(huà)畫(huà),整天干活不說(shuō)話.(打一人體器官)(學(xué)生積極舉手,準(zhǔn)備講話)教師無(wú)奈,大家都這么聰穎,都想回答這個(gè)問(wèn)題.談?wù)?大家應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生紛紛說(shuō)自己的方法)同學(xué)們真有方法,現(xiàn)在我們采用先舉手后講話的方式,.現(xiàn)在誰(shuí)能夠用舉手后講話的方式說(shuō)說(shuō)謎詆是什么?(學(xué)生說(shuō)謎底)五、這個(gè)方法可真好,大家愿意用這個(gè)方法回答以下問(wèn)題嗎?再猜兩個(gè)謎語(yǔ),看誰(shuí)做到了先舉手后講話.出示:千條線,萬(wàn)條線,落到水里看不見(jiàn).(打一自然現(xiàn)象)有進(jìn)落在山腰,有進(jìn)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀.(打一自然光景)指名說(shuō)謎底.你剛剛老師提出問(wèn)題后,怎樣的?怎么這么快就回答出來(lái)了?總結(jié):老師用四名話來(lái)概括同學(xué)們思慮回答的表現(xiàn).出示:眼睛仔細(xì)看,腦子仔細(xì)想,耳朵注意聽(tīng).講話聲響亮.剛剛大家表現(xiàn)得真聰穎,請(qǐng)大家激勵(lì)一下自己.過(guò)渡:現(xiàn)在,老師在這種情況下講課,會(huì)是什么結(jié)果?六、別人講話,回答以下問(wèn)題時(shí)注意傾聽(tīng)現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,放松一下:(噪音),老師講故事比較.莊嚴(yán)后再講.反過(guò)來(lái)再做一次.提問(wèn):(1)講故事的同學(xué)有什么感覺(jué)?仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)有什么感覺(jué)?自由活動(dòng),說(shuō)話的同學(xué)有什么感覺(jué)?(學(xué)生自由回答).談?wù)?那么,別人講話.回答以下問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該怎么做?(仔細(xì)聽(tīng),不說(shuō)話)第二課時(shí)一、下課鈴響后下課鈴聲:你聽(tīng)到了什么聲音?你想做什么?應(yīng)該先做什么,后做什么?由于大家表現(xiàn)得特別優(yōu)異,請(qǐng)大家夸夸自己.老師也想獎(jiǎng)勵(lì)大家,請(qǐng)大家利用這課間十分鐘的時(shí)間做個(gè)小小值周生.檢查一下,圖片里的同學(xué)是怎樣做的?爾后,把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題報(bào)告給老師,好嗎?二、(請(qǐng)看課本)課間十分鐘學(xué)生的各種活動(dòng).學(xué)生觀看.上課鈴聲響起,回到課堂.把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告訴老師,好嗎?你能告訴他們應(yīng)該怎樣做嗎?書(shū)本擺放.室內(nèi)喧華.走樓梯時(shí),靠右側(cè),不打鬧.做游戲時(shí)追趕時(shí).打鬧.不能夠爬單杠,不能夠拉別人.課間注意休息,勞逸結(jié)合.同學(xué)檢查得可真仔細(xì),那么,經(jīng)過(guò)你的觀察,我們課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?（注意安全）三、延伸:除在校園里,在哪些地方也應(yīng)注意安全?我們不但要在學(xué)校注意安全,在家里,在路上等等都應(yīng)該注意安全.)總結(jié)誠(chéng)然我們相處的時(shí)間短暫,但你們的優(yōu)異表現(xiàn)已深深地印在老師的腦海里,希望都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!3．新朋友新伙伴授課目的：（一）感情與態(tài)度1、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往，經(jīng)過(guò)心里體驗(yàn)來(lái)豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。2、培養(yǎng)與別人和平共處的人生態(tài)度，除掉與人交往的陌生感。（二）行為與習(xí)慣喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過(guò)程中的文明習(xí)慣。（三）知識(shí)與技術(shù)2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和感情表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備篇三：上學(xué)一年了《上學(xué)一年了》評(píng)課稿關(guān)莉4月18日，在階梯教室聽(tīng)了徐晶微老師的《上學(xué)一年了》這節(jié)公開(kāi)課，讓我