《白樺》-人教部編版白樺課件7

語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《白樺》PPT—人1

11.白樺

第2課時(shí)11.白樺第2課時(shí)21.感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))2.通過(guò)閱讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)3《白樺》—人教部編版白樺課件74作者在詩(shī)中描寫了白樺在_______、在寂靜的_______、在_______的美。雪花中朦朧中朝霞中作者在詩(shī)中描寫了白樺在_______、在寂靜的_______5葉賽寧的抒情詩(shī)以白樺為中心意象，從不同角度描繪了它的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)體會(huì)詩(shī)歌的意境美及詩(shī)人的情感吧。?葉賽寧的抒情詩(shī)以白樺為中心意象，從不同角度描繪了它的美。這節(jié)6

白樺葉賽寧《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7白樺《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《7

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

白樺的整體美《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7在我的窗前，白樺的整體美《白樺》PPT—人教部編版8用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表9

雪花中的美

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7雪花中的美毛茸茸的枝頭，《白樺》PPT—人教部編版10既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛11比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象。《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。12

朦朧美

在朦朧的寂靜中，

玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，

閃著晶亮的雪花?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7朦朧美在朦朧的寂靜中，《白樺》PPT—人教部編版白13“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金暉”，襯托它的絢麗輝煌。“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺14

朝霞中的美白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7朝霞中的美白樺四周徜徉著《白樺》PPT—人教部編版白樺精品15詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程，“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩16這首詩(shī)贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人以及詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。?想一想：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7這首詩(shī)贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人以及詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然17結(jié)構(gòu)梳理白樺

潔白

金暉朝霞白雪皚皚銀色的光華

角度從色彩變化上

披著雪花亭亭玉立沐浴朝霞

高潔的品質(zhì)《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7結(jié)構(gòu)梳理白樺潔白角度從色彩變化上披著雪花18概括主旨

這首詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。

《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7概括主旨《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課19借物喻人的詩(shī)句1.大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)?！对佀伞逢愐?.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！鹘饪N3.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——《竹石》鄭燮借物喻人的詩(shī)句1.大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到20一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.披了一身雪花。運(yùn)用了（）的修辭方法。2.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。運(yùn)用了（）的修辭方法。3.《白樺》是一首（）詩(shī)，詩(shī)歌以（）中心，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（）和（）的熱愛(ài)之情。

家鄉(xiāng)

抒情擬人

比喻

白樺大自然一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。?1.披了一身雪花。運(yùn)用了（21二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，并選詞填空。

1.金色的菊花在秋風(fēng)中向游人（），以示歡迎。2.那盛開(kāi)的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位（）的少女眺望著遠(yuǎn)方。

栩栩勃勃

頻頻

姍姍亭亭

亭亭玉立

皚皚

頻頻點(diǎn)頭()玉立()來(lái)遲()白雪()點(diǎn)頭

()生機(jī)()如生

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，并選詞填空。1.金色的菊花在秋223.山頭（

），山下松柏蒼蒼，多么壯麗的北國(guó)風(fēng)光！4.秋雨像一位害羞的小姑娘，總是邁著緩慢的腳步，（

）。5.這座寺廟不大，廟頂上鋪滿了琉璃，金碧輝煌，屋脊上雕刻了好多仙人，（

）。6.春天到了，大地出現(xiàn)了一片（

）的景象。

姍姍來(lái)遲

白雪皚皚

栩栩如生

勃勃生機(jī)3.山頭（），山下松柏蒼蒼，多么壯23感謝觀看感謝觀看24語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春《白樺》PPT—人25

11.白樺

第2課時(shí)11.白樺第2課時(shí)261.感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))2.通過(guò)閱讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的魅力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受詩(shī)歌的意境美，及詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)27《白樺》—人教部編版白樺課件728作者在詩(shī)中描寫了白樺在_______、在寂靜的_______、在_______的美。雪花中朦朧中朝霞中作者在詩(shī)中描寫了白樺在_______、在寂靜的_______29葉賽寧的抒情詩(shī)以白樺為中心意象，從不同角度描繪了它的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)體會(huì)詩(shī)歌的意境美及詩(shī)人的情感吧。?葉賽寧的抒情詩(shī)以白樺為中心意象，從不同角度描繪了它的美。這節(jié)30

白樺葉賽寧《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7白樺《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《31

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，

披了一身雪花。

白樺的整體美《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7在我的窗前，白樺的整體美《白樺》PPT—人教部編版32用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出白樺的高潔?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表33

雪花中的美

毛茸茸的枝頭，

雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7雪花中的美毛茸茸的枝頭，《白樺》PPT—人教部編版34既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛35比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。作者極盡想象，贊美雪后的樺樹傲寒挺立的形象?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7比喻的手法寫出那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。36

朦朧美

在朦朧的寂靜中，

玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，

閃著晶亮的雪花?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7朦朧美在朦朧的寂靜中，《白樺》PPT—人教部編版白37“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金暉”，襯托它的絢麗輝煌?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺38

朝霞中的美白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7朝霞中的美白樺四周徜徉著《白樺》PPT—人教部編版白樺精品39詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程，“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意?！栋讟濉稰PT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩40這首詩(shī)贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人以及詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。?想一想：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7這首詩(shī)贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人以及詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然41結(jié)構(gòu)梳理白樺

潔白

金暉朝霞白雪皚皚銀色的光華

角度從色彩變化上

披著雪花亭亭玉立沐浴朝霞

高潔的品質(zhì)《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7結(jié)構(gòu)梳理白樺潔白角度從色彩變化上披著雪花42概括主旨

這首詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。

《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課件7概括主旨《白樺》PPT—人教部編版白樺精品課43借物喻人的詩(shī)句1.大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)?！对佀伞逢愐?.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！鹘饪N3.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！吨袷粪嵺平栉镉魅说脑?shī)句1.大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到44一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.披了一身雪花。運(yùn)用了（）的修辭方法。2.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。運(yùn)用了（）的修辭方法。3.《白樺》是一首（）詩(shī)，詩(shī)歌以（）中心，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（）和（）的熱愛(ài)之情。

家鄉(xiāng)

抒情擬人

比喻

白樺