《冬冬讀課文》設(shè)計(jì)2

《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)友情的美好和可貴。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記15個(gè)生字。學(xué)習(xí)“辶”旁，歸納“讠”旁。能工整地寫出文中要求掌握的八個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】偏旁部首，尤其是“辶”旁的書寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得友情的珍貴，培養(yǎng)互助互愛、真誠相待的美德?！菊n前準(zhǔn)備】生字卡片?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.課件出示插圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說，圖上有誰，他們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說完整話）2.連起來說一說整幅圖的意思。3.板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題。二、講授新課：（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.借助拼音，自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字讀拼音識(shí)字或者和同學(xué)交流。2.檢查識(shí)字情況。課件出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀生詞，理解詞意。（1）請(qǐng)學(xué)生說一說。①膽小的反義詞。②用“臉紅”說話。③用“越…越…”說話。④用“請(qǐng)”說話。（2）課件再次出示生詞：學(xué)生開火車讀生詞。3.檢查讀文情況。指名讀文，老師糾正字音，學(xué)生評(píng)價(jià)讀文情況。4.出示生字卡片，學(xué)生開火車讀生字。（二）再讀課文，整體感知1.自讀課文，讀流利，劃出自然段。（學(xué)生匯報(bào)）2.分段指名讀文，說說你讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)）教師和學(xué)生總結(jié)文章主要內(nèi)容和丁丁、冬冬的性格特點(diǎn)。3.自讀課文，回答問題。（1）冬冬開始讀的怎么樣？你從哪句話中知道的？（學(xué)生讀一讀課文中的句子）（2）冬冬后來讀的怎么樣？你從哪句話中知道的？（學(xué)生讀文中句子）（3）冬冬為什么會(huì)有這么大的進(jìn)步？你從哪句話中知道的？（學(xué)生讀一讀丁丁說的話）（三）學(xué)寫生字1.課件出示生字。你能記住哪個(gè)字，說說你是怎樣記住的？（學(xué)生分析字形）2.學(xué)習(xí)新偏旁。（1）出示生字“文”“這”。（2）學(xué)生觀察生字，說說“文”和“這”兩個(gè)字有什么不同。（3）學(xué)習(xí)新偏旁“辶”。一筆點(diǎn)，二筆橫折折撇，三筆捺。3.學(xué)寫生字。（1）學(xué)習(xí)生字“這”，教師范寫，學(xué)生學(xué)寫。（2）范寫生字“課”，寫的時(shí)候注意什么？（左窄右寬）（3）范寫生字“笑”，寫的時(shí)候注意什么？（上小下大，下半部分第一筆是撇，不是橫）（七）創(chuàng)設(shè)情境，通過表演進(jìn)一步理解朋友的內(nèi)涵1.教師把題目分給每一組，先在小組內(nèi)表演，然后再有選擇地匯報(bào)交流。2.題目如下：（1）你有缺點(diǎn)，比如不會(huì)跳繩，他（她）笑話你嗎？他怎么做的？（2）他（她）有好玩的東西，愿意和你一起玩嗎？一般情況下她會(huì)怎么說？（3）你犯了錯(cuò)誤，比如不小心打碎了班里的花盆，他（她）們批評(píng)你嗎？（4）你想抄他（她）的作業(yè)，他讓你抄嗎？他怎么說？（5）考試時(shí)，他（她）有不會(huì)的問題非讓你告訴他（她）時(shí)，你怎么辦？（6）你病了時(shí)，他（她）問候你嗎？怎樣說？（7）你受到表揚(yáng)時(shí)，他高興嗎？3.小結(jié)，什么是真正的朋友。（真正的朋友就是要互相尊重、