一師一優(yōu)課省級優(yōu)課《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計課題

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計十堰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馬路小學(xué) 何婷教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：鞏固生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文 ,練習(xí)看圖說話的能力。2、過程與方法：利用多種方式朗讀課文，在互讀、齊讀中積累語匯，獲得言語美感。在自讀中理解內(nèi)容，體會感情。在示范朗讀中，學(xué)會朗讀的方法。通過合作探究體會風(fēng)娃娃的愛心和粗心（不觀察，不動腦，不考慮后果）。3、情感態(tài)度價值觀：懂得“做事情光有愛心還不行，還要學(xué)會觀察，動腦思考，考慮后果，做對別人有用的事”的道理。一、導(dǎo)入師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首古詩，老師今天把它帶來了，我們一起來讀讀吧。生齊讀古詩：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。師：其實(shí)這首古詩里就藏著一個小謎語呢，詩的意思是說：它能吹落深秋的樹葉，它能吹開二月的鮮花，它橫過大江時能卷起千尺浪花，它掃入竹林竹子都歪歪斜斜。你們知道它是誰嗎？生：風(fēng)（PPT出示謎底）文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)二、課題引入師：沒錯，是風(fēng)。聽到大家呼喚他，風(fēng)娃娃高興地吹過來了，快和它打打招呼，叫叫它的名字吧！和他一樣喜歡風(fēng)娃娃的同學(xué)一起來跟他打招呼吧。三、復(fù)習(xí)生字詞語1、生讀生字師：風(fēng)娃娃吹過來，還帶來了片片紅葉，上節(jié)課我們和生字寶寶交了朋友，你還認(rèn)得葉片上的生字嗎？男女比賽讀一讀， 看看誰認(rèn)得字多，女生先來。2、生讀詞語風(fēng)娃娃來到花園，又吹醒了鮮花，能讀出花園里的詞語嗎？那咱們來玩兒開火車的游戲吧，火車火車哪里開？第一個詞語“轉(zhuǎn)動”的轉(zhuǎn)他還有另外一個讀音，你知道嗎？能帶著大家讀一讀嗎？最后兩個詞語他們的樣子長得很像， 你知道這是什么形式的詞語嗎？（這是AABB式詞語）能再說一個嗎？平平安安 安安靜靜 嘰嘰喳喳 明明白白 白白胖胖四、朗讀全文同學(xué)們的詞語積累可真豐富。 風(fēng)娃娃也想像大家一樣做個好孩子， 為了幫助人們，他去了很多地方。他都去了哪里？請同學(xué)們翻開課本頁，認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，回答這個問題。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)大家讀的都很認(rèn)真，誰來說說風(fēng)娃娃都去了哪里？生：田野、河邊、廣場五、分析課文，逐段理解（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹轉(zhuǎn)風(fēng)車1、朗讀第二段說得真好，課文第二段就寫了風(fēng)娃娃來到田野的情景，請小朋友們仔細(xì)讀讀第二段，說說風(fēng)娃娃來到田野都看到了什么？都讀完了，你找到這個句子了嗎？生：一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。師：斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？能說說你的理解嗎？生：水流的很慢 ，一會兒有 一會兒沒有。師：是啊，你說得對。風(fēng)車越慢，水流越小，田里的秧苗就快要渴死啦。這時風(fēng)娃娃來了，請你仔細(xì)觀察圖片，說說你都看到了什么？（出示圖片：吹風(fēng)車）生：看圖說話。我看到了??是啊，鳳娃娃吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車，他是怎么做到的呢？生：他深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去 。2、書寫“吸”字是啊，風(fēng)娃娃首先吸了一口氣，請你仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)，說說書文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)寫時要注意的問題。明確：吸是左右結(jié)構(gòu)，左邊是口，右邊是及，寫的時候要把左邊寫窄一點(diǎn)，右邊寫寬一點(diǎn)。手寫筆順：說的很對，風(fēng)娃娃就特別喜歡和小書法家做朋友。仔細(xì)觀察吸的筆順，請你“拿起小手寫一寫”“我的小手是支筆”xi,一筆二筆。。。六筆寫成吸吸吸。三點(diǎn)圖示法：要想寫出美觀的字啊，書寫的時候還要特別注意這三點(diǎn)，略。示范書寫：咱們一起在黑板上寫寫吧。Xi，豎，橫折。。。學(xué)生書寫：哪位小朋友想來黑板上寫一寫？其他小朋友在課本上練習(xí)書寫吧。學(xué)生評價：誰來當(dāng)當(dāng)小評委，評評這個字。（只要筆順正確，筆畫規(guī)范你也能寫出漂亮的字。）理解意義：吸就是氣從口里進(jìn)去，風(fēng)娃娃就是這樣吹風(fēng)車的。我們也去幫幫忙吧：請你——深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。吹轉(zhuǎn)風(fēng)車，幫助秧苗喝足水結(jié)果怎樣呢？你們聽老師讀一讀： 風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)的飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。誰能像老師這樣讀句子？生：模仿朗讀，全班齊讀秧苗喝足了水，猜猜他會對風(fēng)娃娃說什么？文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)生：發(fā)揮想象，練習(xí)說話。（二）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹動帆船1、同桌互讀第三段師：聽到秧苗的感謝啊，風(fēng)娃娃心里美滋滋的，想幫助別人的干勁兒更足啦。告別了田野他又來到了河邊，在河邊他看見許多人正在拉著一條船，他們是誰?。可豪w夫 （出示詞語 ）師：是啊，這些專門拉船的人就是纖夫。纖夫們是怎么拉船的呢？同桌之間互讀第三自然，找找纖夫們拉船的句子。你找到這一句了嗎？生：纖夫們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是船卻走得很慢。2、理解心情：帶著感情讀句子師：熱心的風(fēng)娃娃看到這樣的場景，他心里會怎樣？（著急）第三段就有一句話，最能體現(xiàn)這種心情，你能找出來嗎？生：他急忙跑過去，對著船帆吹起來。就讓我們帶著這種著急的心情一起讀讀這個句子吧。師：正是因為風(fēng)娃娃吹動了帆船，替纖夫們省了力，所以纖夫們。。。。。。生：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。3、用關(guān)聯(lián)詞說話：一邊??一邊??師：既然纖夫們笑了，請小朋友們也帶上笑容再讀一遍吧。句子里還文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)有個關(guān)聯(lián)詞一邊一邊，你能用這樣的句式來說話嗎？（三）自主學(xué)習(xí)五到七段1、夸夸風(fēng)娃娃師：同學(xué)們說的都好，風(fēng)娃娃也一邊尋找，一邊幫助大家，你們喜歡這樣的風(fēng)娃娃嗎？誰來夸夸它？風(fēng)娃娃，你真。得到了表揚(yáng)和稱贊的風(fēng)娃娃，心里樂開了花，聽聽這時它心里怎么想：幫人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃這樣想對不對呢？學(xué)習(xí)了下面的課文你就明白了。接下來請同學(xué)們自學(xué)課文5—7自然段，同桌合作完成表格：2、自學(xué)完成表格來到哪里結(jié)果怎樣人們反應(yīng)廣場上吹飛風(fēng)箏孩子傷心陽臺上吹跑衣服人們責(zé)怪馬路旁吹斷小樹人們責(zé)怪3、評評五件事師：大家說的都很好，這一次風(fēng)娃娃又做了幾件事，它吹飛了小朋友的風(fēng)箏，吹跑了衣服，吹斷了小樹。別看它小，能做的事還真不少他做的這五件事中，哪些是好事，哪些是壞事呢？老師請幾位小朋友帶著表情貼來評一評，把它貼在黑板正確的位置。文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)4、為什么責(zé)怪他師：大家都看得很明白，最后三件事確實(shí)做的確實(shí)不好，可是風(fēng)娃娃還不明白呢？這不，它正傷心著呢！（音頻：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責(zé)怪我呢？）你也能把風(fēng)娃娃的這種委屈、傷心讀出來嗎？生讀------- 師評-------- 齊讀體會到風(fēng)娃娃傷心和委屈的同學(xué)，一起讀讀吧大家都責(zé)怪他，肯定是有原因的。如果你是放風(fēng)箏的孩子、晾衣服的小姐姐、新栽的小樹你會責(zé)怪他嗎？小組合作選擇一個對象對風(fēng)娃娃說幾句吧？5、風(fēng)娃娃，我想對你說孩子們看著天空中遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，傷心地說：“ 。”晾衣服的小姐姐看著衣服被吹飛，難過地說： “”。新栽的小樹被吹斷，流著淚說： “?！睅煟郝犃巳藗兊呢?zé)備，風(fēng)娃娃終于明白了，原來做自己錯了這么多事情，是因為自己 娃娃后面想說什么你能補(bǔ)充完整嗎？師：正是因為風(fēng)娃娃粗心大意，不懂得觀察別人的需要；做事情不動腦筋，不去想辦法，也不考慮后果，所以他才做錯了這么多錯事，惹人責(zé)怪。風(fēng)娃娃樂于助人，也能知錯就改，如果再給他一次機(jī)會他會怎么做呢？文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)娃娃來幫你這一天，風(fēng)娃娃又來到廣場，看到一個小朋友坐在地上正傷心著，原來她的風(fēng)箏怎么也飛不上天。風(fēng)娃娃走過去了，猜猜他會怎么做？看到風(fēng)箏在天空中飄飛，小朋友開心地笑了。離開了廣場，他又來到了陽臺，陽臺上一個小男孩正皺著眉頭呢，原來剛洗的校服總是干不了，風(fēng)娃娃來了......穿上干凈的校服，小男孩樂壞了，連忙對風(fēng)娃娃說謝謝。風(fēng)娃娃繼續(xù)往前飛，停在了馬路邊，路邊上一棵小白楊掙扎著身子想跳跳舞，可怎么也動不了。風(fēng)娃娃走過去了......師：大家覺得風(fēng)娃娃這一次做得好不好？好在哪里誰來說說？生：知道觀察、動腦想辦法、想后果了7、聯(lián)系生活，分享故事師：是啊。現(xiàn)在風(fēng)娃娃已經(jīng)明白了幫助別人的道理。其實(shí)像曾經(jīng)的風(fēng)娃娃一樣，很多同學(xué)都有過不少好心辦壞事的經(jīng)歷， 那從風(fēng)娃娃身上你學(xué)到了哪些道理？能和我們分享一下經(jīng)歷說說你的體會嗎？8、總結(jié)：幫助別人光有愛心是夠的，還得注意觀察別人的需要，想好的辦法，最后還得考慮后果。這樣才能做對別人有用的事啊。六、兒歌強(qiáng)化風(fēng)娃娃就要離開這里繼續(xù)去做對人們有用的事了， 臨走之前他送給小文案大