2023年高一班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高一班主任?工作總結(jié)?班主任，一?個平凡而神?圣的職業(yè)。?擔任班主任?，意味著放?棄與付出，?意味著幸福?與收獲。今?年我擔任了?高一(14?)班的班主?任，針對班?主任工作，?我在校領(lǐng)導?、同事、家?人的幫助下?，不斷地摸?索與提高，?主要針對以?___面展?開了具體的?工作一、?抓好新班級?的班風班貌?俗話說：?“良好的開?端是成功的?一半”。聽?有經(jīng)驗的班?主任說：“?對一個高一?年級的新班?來說，起步?的頭兩個月?能否形成良?好的班風至?關(guān)重要。”?我覺得既然?是經(jīng)驗，那?就應該借鑒?，我是這樣?做的第一?、在學生入?學后的第一?次班會，我?就將班級班?規(guī)宣布并張?貼，讓學生?明確“依法?治班”的管?理思想;?第二、由全?班同學在相?互了解基礎(chǔ)?上選出有影?響力、有能?力、學生信?服的班委，?特別是寢室?長，由每個?寢室自行推?選。學生選?出自己心中?的榜樣作為?自己的領(lǐng)導?，自然也就?聽他們的安?排。第三?，指導班委?工作，讓每?個班委明確?自己的工作?職責，工作?思想也非常?明確，方法?恰當?shù)亻_展?份內(nèi)工作。?第四，嚴?格按班規(guī)辦?事，用事實?說話，以理?服人，力爭?在頭一個月?里樹立起班?規(guī)的權(quán)威，?使班規(guī)成為?學生自律的?保障?，F(xiàn)?在，我班班?風已基本形?成，學生學?習興趣濃厚?，已形成一?種你追我趕?的良好學習?氛圍。但?是，也有極?個別的學生?基礎(chǔ)很差，?不是怎么能?學會，也不?想學。我就?鼓勵他們給?自己找些事?情做，學喜?歡的科目，?培養(yǎng)自己其?他方面的能?力和素質(zhì)。?二、全面?提高學生素?質(zhì)，增強班?級凝聚力?1、以衛(wèi)生?工作為突破?口，培養(yǎng)_?__榮譽感?。從一開學?，我班衛(wèi)生?評分始終名?列全校榜首?，極大了增?強了全班同?學的自信心?和___榮?譽感，以一?發(fā)帶動全身?，有力地推?動了全班各?方面工作的?發(fā)展。2?、運動會上?靠團結(jié)的力?量，在缺乏?體育尖子的?不利條件下?，我班同學?奮起拼搏，?團結(jié)一致，?為班級奪得?了榮譽。年?級___的?跑操比賽中?，我班同學?憋足勁，克?服種種困難?，取得了年?級第二名的?好成績，雄?辯論的事實?證明我班同?學已完全樹?立起___?榮譽高于一?切的信念。?3、元旦?匯演時，班?級有才藝的?同學積極參?與，其余同?學積極配合?、出謀劃策?，在整個年?級就___?個節(jié)目的情?況下，取得?了校文藝演?出的參加名?額，再次增?強了同學的?自信心。?三、狠抓班?級成績，注?重學生能力?的培養(yǎng)和鍛?煉成績依?然是那么的?重要，如何?提高本班的?學習成績，?我一直以來?也思考了很?多。一般來?說，班主任?帶的科目班?里一般考的?都非常突出?。但是，我?既不教語、?數(shù)、外，也?不教理、化?、生，我是?一名信息教?師。我只有?勤和任課教?師交流，勤?和學生交流?，勤上網(wǎng)查?詢，才能有?好成績。?我盡我所能?地給同學們?提供一些幫?助，讓同學?們統(tǒng)計周圍?同學都不會?的題，交給?各科課代表?統(tǒng)一整理，?然后交給任?課教師進行?講解;把自?己好的科目?的學習方法?給全班同學?___;讓?程度好的同?學在講臺上?給同學們講?題……但?是在一些科?目上，我班?的整體成績?和其他的班?有一定的差?距，但是同?學們一直在?努力地學，?也有了很大?地進步。相?信只要我們?共同堅持下?去，一定會?成功!四?、走進學生?，關(guān)愛每一?個學生我?班學生__?_%來自農(nóng)?村，父母雙?雙在外打工?的也不少，?他們獨立地?生活、學習?，一般三、?四個星期才?回家一次，?另外由于班?主任工作的?特殊性，他?們與班主任?的接觸時間?是最長的，?我覺得我有?責任、有義?務放下架子?，走進學生?，親近學生?，理解學生?，與學生打?成一片。?看到或聽說?哪個學生有?思想波動，?我及時找他?們談心，幫?助解決心理?上的問題，?哪個學生生?活費不夠，?我會拿班費?或拿自己的?錢幫助學生?解決困難…?…我用真?摯的感情對?待學生，開?啟了學生的?心靈之窗，?沖破他們封?閉的內(nèi)心世?界，使我的?班級工作和?諧的氣氛中?進行。學?生依賴性強?，思想波動?大，遇到問?題需要別人?的關(guān)心和幫?助，尤其是?老師的關(guān)心?理解和幫助?。從思想、?學習、生活?上多關(guān)心體?貼學生，就?會促進師生?之間的感情?溝通，有事?向老師傾訴?，真正把老?師當成朋友?，在工作中?努力挖掘后?進生的閃光?點，及時給?予表揚和鼓?勵，例如班?上張___?、王___?同學平時比?較懶散，學?習基礎(chǔ)較差?，但有幾次?作文寫的比?較好，某一?科的成績比?較突出，我?及時在班上?表揚了他們?，使他們感?到老師是公?平的，自己?沒有被歧視?，增強了自?己的上進心?。五、和?家長成為朋?友學生的?成長、進步?需要老師和?家長共同努?力，共同協(xié)?作，因此，?我也很重視?和家長的聯(lián)?系。通過電?話、家校通?平臺，我及?時地將學生?的在校情況?，學習成績?等和家長進?行交流，提?出有利于學?生較好發(fā)展?的對策。?當班主任很?累，事情很?多，很操心?，有的時候?還會很心煩?，很糾結(jié)，?這都是免不?了的，但是?，當我走上?講臺，看到?那一雙雙求?知的眼睛，?當我看到我?的學生在我?的教育下有?了很大的改?變，當班級?在每個學生?的努力下取?得各項榮譽?，當我被學?生圍著快樂?的談笑，當?學生把我當?成自己的姐?姐……那?快樂是從心?里往外涌的?。我還是要?盡力、盡心?的地去做，?爭當一名優(yōu)?秀的班主任?，成為學生?愛戴的好老?師。班主?任是班級的?___者和?教育管理者?，是學生健?康成長的引?路人，是聯(lián)?系各任課教?師的紐帶。?班主任工作?既是艱巨的?，也是光榮?的，有樂趣?的。本學期?我擔任了五?年級班的班?主任工作。?...于?是,我著手?對管理體制?進行放權(quán):?通過幾次班?干部例會,?要求班干部?敢想,敢做?,不僅要做?實干家,更?要做決策者?,只要能發(fā)?動同學們自?覺參與班級?管理,有利?于同學們的?學習和各種?愛好的發(fā)展?,什么想法?和活動都可?以討論.這?樣一來發(fā)揮?了班干部的?主體性,調(diào)?...時?光易逝,光?陰荏苒，轉(zhuǎn)?眼一學年又?過去了，回?想一年來的?時光,千般?緘言，萬種?思緒。教學?相長,學無?止境.言曰?:其身正,?不令而從,?其身不正,?雖令不從.?所以,師者?該言傳身教?,身體力行?.在這一學?年工作中，?從班級的實?際出發(fā)鼓勵?幼兒自立、?自理，使幼?...本?人擔任高一?（5）班班?主任已有三?個多月，在?這三個月里?，我全身心?投入到工作?中，總結(jié)起?來，有得有?失。開學初?，我作了一?個題為《抓?好德育，狠?抓學習》的?班主任工作?計劃，下面?我分別從我?班的德育和?學習兩方面?總結(jié)一下我?的工作。?時間總是在?不禁意間從?身邊悄悄流?過,還記得?第一次踏進?一(2)班?的教室,面?對一張張?zhí)?真無邪的臉?,轉(zhuǎn)眼間也?已經(jīng)整整一?年了。在這?一年中,第?一個學期是?痛苦的,第?二個學期我?和我的學生?們正真體會?到了成長的?快樂?！?做好每一件?簡單的事，?就不簡單了?；做好每一?件平凡的事?就不平凡了?；做好每一?個細節(jié)，就?意味著成功?！”這是我?給予學生的?班主任寄語?。我一直認?為，當我們?的班級規(guī)范?已經(jīng)約定俗?稱，班風已?逐步形成時?，接下來的?保持階段，?細節(jié)的處理?，更能體.?..工作?以來，今年?是第一次教?一年級，如?何成為孩子?知識的啟蒙?者、習慣的?培養(yǎng)者，擔?負起教育的?初創(chuàng)