初中語文蘇教版七年級下本冊總復習總復習 省賽獲獎

2023學年度海南省三亞市實驗中學第二學期期末模擬考試七年級語文（蘇教版）試題卷首寄語：同學們，又到了展示你們的聰明才智的時刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地坐下來，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到累累碩果。注意事項：1、此試題滿分100分，考試時間100分鐘。2、答題前先把題目看清楚，書寫清楚。一、積累與運用（17分）1、把下列句子抄寫在田字格中，要求字跡工整、規(guī)范、美觀。（2分）黃河！你是中華民族的搖籃！

2、給下列句中加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字（4分）（1）對這一轉變作出巨大貢獻的，由一位長期以來鮮（）為人知的科學家——鄧稼先。（2）當它戛（）然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。（3）春運已經進入到第六天了,1月21號前沈陽至全國各地列車票基qìng（

）

。（4）拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒原，人跡hǎn（）至，所以不相宜，只好來捕鳥。3、古詩詞默寫（8分）(1)山際見來煙，。(2)江山代有才人出，。(3)，野渡無人舟自橫。(4)，寒光照鐵衣。(5)《送靈澈上人》中寫一抹斜陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠的是：________________，___________________。(6)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：________________，___________________。4、根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分）人無論在多么困難的情況下都應該想到幫助別人。②我們或許不是富人，也不是強者，但我們同樣能對他人窮苦的處境給予同情，并力所能即地提供一些實際的幫助。③即使微不足道，也足以溫暖曾經寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。（1）第②句中有一個錯別字，請找出并改正。（1分）

___________________（2）第④句中有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）

___________________二、綜合性學習（10分）5、在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。（6分）(1）請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。（2分）欄目一：點擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作欄目三：_____________欄目四：______________（2）請你寫出兩句吟誦馬的詩句。（2分）_________________________________________(3）請你至少用上兩個帶“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。（2分）_______________________________________________________6、中外有好多名著吸引著我們，<<魯濱孫漂流記>>中魯濱孫在荒島上救了一個人,你知道他叫什么嗎？（1分）在魯濱孫的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？（請舉例說明）（3分）

______________________________________________________________________________________________________________三、美文賞析（33分）(一)閱讀下面文章，完成第7至10題。(11分)一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡中的小山村。天亮時分，救援人員趕到，小山村已被夷為平地。突然，有人驚叫：“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間被埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。救援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，惟獨房梁下還有小小的一點空間。一個赤裸的小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊去抱她出來，她卻死活不肯出來，指著小屋哭出了聲：“媽——”順著小女孩的手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手、十個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑……這女人竟是一個盲人！她被挖出來時已經僵硬了。小女孩仍不肯走，指著刨開的泥坑，又哭喊出了一聲：“爸——”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出了一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人！原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……7、請你展開想像，說說這對殘疾父母留在世上的最后一句話應該是什么？（2分）8、找出與“小女孩仍不肯走”相呼應的句子，并說說這句話在文中的作用。（4分）

_______________________________________________________9、請在文中畫出你認為最精彩的地方，并說明理由。（3分）

_______________________________________________________10、文章讀完了，重讀一下會更有味道。如果讓你誦讀這篇文章，你覺得應該用什么樣的感情來讀？（2分）

_______________________________________________________(二)閱讀下面短文，完成11—14題。（10分）善待生靈有時，動物界也會發(fā)生令人難以置信的故事。有一個狩獵隊，把一群羚羊趕到懸崖邊，準備全部活捉。約摸半小時后，羚羊群分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。一只老羚羊走出來，朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步，突然朝前奔向懸崖對面；緊接著，老羚羊也飛躍出去，只是躍起的高度要低一些。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。試跳成功，緊接著，一對對羚羊凌空騰起。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。動物在生命危急之時的舉動，令人肅然起敬。它留給人類的思考是什么呢？“當?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r，當最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向大地時，當鱷魚的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時……人類，從某種意義上也已看到了自己的結局?！边@是人類對動物的哀憐，更是動物對人類的警示。人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護野生動物，就是保護人類自己；善待生靈，也就是善待我們自己。11、第一段中所說的“令人難以置信的故事”是指什么？（用自己的話概括）（2分）

_______________________________________________________12、“獵人們不由自主地放下了獵槍”的原因是什么？（用原文回答）（2分）

_______________________________________________________13、能揭示全文主旨的語句是那一句？這一句運用了什么的表達方式？（4分）

_______________________________________________________14、請以“愛護動物”為主題擬一條標語。（不能摘錄原文中的語句）（2分）

_______________________________________________________(三)閱讀下面文言文語段，回答15－19題。（12分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。15、給文中加點字注音。(2分)間（）曳（）許許（）幾（）16、解釋下列加點詞。(3分)(1)雖人有百手雖：___________.

(2)幾欲先走

走：___________.

(3)不能名其一處也

名：___________.17、第一段文字描繪的是一個，這樣寫旨在。(2分)18、用橫線在文中畫出側面襯托的句子并說明其在文中的作用。

(3分)19、翻譯“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”(2分)____________________________________________________________.

四、寫作天地（40分）（以下兩題任選一題進行寫作）

（1）以“這堂課真”為題，寫一篇600字左右的文章。

（2）我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點……請以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、積累與運用1、略2、（1）xiǎn(2)jiá(3)罄（4）罕3、（1）竹中窺落日（2）各領風騷數(shù)百年（3）春潮帶雨晚來急（4）朔氣傳金柝（5）荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。（6）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。4、1）即改為及（2）人生的幸福，就在于能夠相互攙扶。或：人生幸福與否，就在于是否能夠相互攙扶。

評分標準：錯別字改正確，得1分；病句修改正確，得2分。共3分。二、綜合性學習5、(1）如探索馬的起源、馬和戰(zhàn)爭、馬的種類等。(2）略(3）略6、星期五略三、閱讀欣賞7、示例：“孩子，堅持住，你會活下去的”；“孩子，你會擁有光明的”。8、“她卻死活不肯出來”。結構上，前呼后應，使文章結構嚴謹；內容上，表現(xiàn)