教育資源建設及應用推廣工作方案

教育資源建設及應用推廣工作方案為加速推進全市教育信息化建設進程，加快全市教育現(xiàn)代化建設步伐，提升教育內(nèi)涵，促進教育又好又快地發(fā)展，依據(jù)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教育信息化發(fā)展規(guī)劃，加快我市教育資源庫建設和應用推廣工作，特制定此建議方案：一、 指導思想遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略指導方針，貫徹落實科學發(fā)展觀，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，以教育信息化促進教育的高位均衡，推進教育公平。以培養(yǎng)符合現(xiàn)代化要求的社會主義建設創(chuàng)新型人才為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量和教育管理效能為目標，以加強基礎設施和應用平臺建設為保障，不斷提高信息技術(shù)在教學、教育管理和教科研等方面的應用水平，提高教育教學效益。二、 目標任務（一）建好資源共建共享平臺，實現(xiàn)資源共建共享。搭建平臺。利用省教育信息化公共服務平臺，搭建我市的教育信息化公共服務平臺，實現(xiàn)資源共建共享，全市一盤棋，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一平臺，統(tǒng)一規(guī)范，整合現(xiàn)有的教育教學和信息化資源，構(gòu)建網(wǎng)絡、平臺、資源三位一體的服務體系，使其發(fā)揮最大的效益。充實資源。利用資源共建共享平臺，以“建”為基礎，以“用”為核心，以校為主，要求全體教師共同參與，建立覆蓋全學科、全學段的教育教學資源庫。x年，資源庫建設容量要達到20T。x年實現(xiàn)資源總量達到200T以上，幼兒園、小學、初中、高中、職業(yè)教育等全學科、全學段的每一課時涉及資源的全覆蓋。推文應用。在建好教育教學資源的基礎上，x年要在全市評比中50所“教育教學資源使用示范學?！?，要求學校教師在課堂教學中利用資源進行多媒體教學的比率達到90%以上，x年，全市90%以上的學校能達到此標準。（二） 建設教師在線學習網(wǎng)。搭建平臺：爭取資源：推廣應用：（三） 組建教育信息化專家隊伍在全市范圍內(nèi)圍繞教育教學資源庫的建設和使用，進行多層次，全方位的教育技術(shù)應用和技術(shù)支持專家隊伍培訓。首先是教育技術(shù)應用專家培訓。對特級教師、名教師、骨干老師等分批次進行教育技術(shù)應用培訓，培訓目的就是發(fā)揮名師在資源使用資源建設等方面的引領作用，讓他們成為我市教育資源制作的引領者和主要力量。第二是組建教育技術(shù)支持專家隊伍。對全市各學校和教育機構(gòu)電教專業(yè)人員分批進行系統(tǒng)培訓，選拔一批高水平的教育資源制作技術(shù)方面的專家，能完夠成如包括 Flash動畫制作、PhotoShop平面設計、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡管理、軟件設計、教育技術(shù)、影視攝錄、編輯制作等優(yōu)質(zhì)資源制作任務。三、措施步驟（一） 統(tǒng)一思想、提高認識教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為我市基礎教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。加強資源中心建設對我市基礎教育信息化應用能力建設、推進教育管理方式和教育教學方式變革具有重要作用，是促進優(yōu)質(zhì)資源在城鄉(xiāng)間的充分共享，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的客觀要求，是全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的重要手段，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。從上到下，從領導到學校，從校長到老師都要統(tǒng)一思想、提高認識，抓住機遇、大膽實驗，為廣大教師提供了一個實現(xiàn)教育過程的最大優(yōu)化，全面提高學校整體辦學效益和教育質(zhì)量的有效途徑。（二） 明確責任，齊抓共管為加強資源中心的應用和推廣工作，市教育局內(nèi)部應合理分工，明確處室責任，形成齊抓共管的合力。建議：基教處負責組織、協(xié)調(diào)；人事處負責網(wǎng)管人員、骨干教師、資源制作等人員的師資培訓工作；電教中心負責相關(guān)資源的標準制定和技術(shù)支持工作；教研部門負責學科資源制作計劃的制定，選定名特優(yōu)教師和課程，指導進行資源的應用和建設；財務處負責經(jīng)費籌措保障。（三） 加大投入，保障應用近幾年，隨著教育信息化建設的不斷推進，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校已教育信息化基礎設施建設水平有很大提高，但還有很多學校的教育信息化基礎設施水平較低，特別是師生機和電子白板等現(xiàn)代教學設施配備較低，影響了教育信息化的應用。除縣（區(qū)）財政撥專款外，各級各類學校要在公用經(jīng)費中切出不少于20%的比例，首先改善教育信息化基礎設施的條件，逐步提高教師辦公電腦的配備比例。有條件的學校，師機比要達到1：1，電子白板、液晶投影儀等現(xiàn)代教學媒體的要逐步達到每班一套，硬件條件上滿足教師日常多媒體教學需要。（四） 加強培訓，共建共享信息資源的應用和建設是通過學科教學實現(xiàn)的，它需要一支既懂學科教學，又具有較強信息技術(shù)技能的教師隊伍。在信息資源的推廣、應用、建設中，不僅需要信息技術(shù)專業(yè)教師，更需要一線的學科教師直接參與到資源的應用和建設中。特別要注重對既是教學骨干，又對信息技術(shù)教學有基礎有興趣的教師進行重點培養(yǎng)，使之成為信息資源應用和優(yōu)質(zhì)資源研發(fā)的主力軍。資源庫建設是一個長效的、持續(xù)的系統(tǒng)工程。除大量購置、引進成套的共性資源，還需要結(jié)合一線教學實情，制作具有本校特色的優(yōu)質(zhì)教學資源。同時，優(yōu)質(zhì)資源建設應該是動態(tài)的、適用的，需要不斷充實、更新資源以適應新的教學需要。要從本校的實際情況出發(fā)，鼓勵教師在教學實踐中，利用現(xiàn)成的教育教學軟件，對課件、論文、教案等進行數(shù)字化加工處理與整合，采取邊研究、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)的辦法，融入本校的教研成果，積極開發(fā)校本資源。在此基礎上，要將優(yōu)質(zhì)的校本資源按照資源建設標準進行分類、編目并上傳至市教育信息資源管理體系，實現(xiàn)經(jīng)驗、智慧的共享，使得優(yōu)質(zhì)教學資源的效益最大化。市教育局要以下達任務的形式，對縣（區(qū)）教師資源制作提出具體的質(zhì)量和數(shù)量的要求，保證每學期有一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)資源上傳到市信息資源中心讓全市共享。省教育資源中心已引進部分中央館、省館資源，詳細分類到中小學各學科、各單元和各知識點、章節(jié)內(nèi)容，并且收集了大量素材資源，我們要爭取無償引進并且使用好。應用是教育信息資源中心、的核心和重點。建議在基礎較好的學校開展“校校有資源、人人會應用”的主題活動，鼓勵教師在教學實踐中，充分發(fā)揮教學資源的優(yōu)勢，加強信息技術(shù)與學科課程的整合研究，在情景創(chuàng)設、信息資源提供、合作學習的組織、研究性學習的指導和自主學習策略設計等方面進行信息技術(shù)應用的大膽嘗試，切實提高教學信息資源在學校教育教學中的應用，改變傳統(tǒng)教學模式，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量。為推動應用普及，建議教育考評中要增加學校要教師應用教學資源開設信息技術(shù)與課程整合課堂教學的要求。（五）注重科研，提高效益目前，“資源中心”教學資源主要分為兩類，其中第一類資源是引進由軟件公司開發(fā)的系列教學軟件和資源，主要供教師備課、課堂教學直接應用；第二類資源是指導學生自主性學習的資源，這類資源主要是一些專題學習網(wǎng)站，是指導學生自主學習、課外輔導學習使用。這兩類資源中，第一類資源應用比較容易，而第二類資源需要教師在使用中進行再整合、加工生成功能性較強的資源，這類資源具有較大的創(chuàng)新性。條件較弱的農(nóng)村項目學校側(cè)重第一類資源的廣泛應用，條件較好的項目學校要加大對教師信息技術(shù)的培訓，在應用第一類資源的過程中根據(jù)教學需要，自主創(chuàng)新，研究如何從第一類資源生成第二類資源，建設適合學生自主學習和課外學習的專題學習網(wǎng)站。（六）完善機制，以評促建建立教師資源貢獻評估和獎勵制度?，F(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的最大優(yōu)點就在于便捷和共享。事實上，有些教師“共享”的意識還很淡薄。因此，學校就需要建立一種機制，使大家能愿意，并樂意為資源建設作貢獻。要建立這種機制，就必須進行科學分工、評估、獎勵，落實責任，體現(xiàn)貢獻大小的差別?；鶎訉W校要對教師資源應用、建設進行量化管理，每學期對教師應用資源、制作課件提出指標，學期末對完成情況進行考評，把考評結(jié)果納入到績效工資考核中去。對教師在信息資源使用、建設給予適當補助，對在教學和教育管理中信息化應用、建設有成績、有創(chuàng)新的教師予以褒獎。作為教師職稱評定，晉升的依據(jù)。

年度教育資源建設日程安排表1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1搭建級資設平好