交通安全小班安全教案

交平小平教活動目：、了解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。、知道過馬路時要注意自己的平安。、不走斑馬線會肇成事故的危險性?；顒又兀盒蜗蟮馗兄煌ǔＷR-過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么?；顒訙剩杭t綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢(幼兒答復(fù)，主要原因是不遵守交通規(guī)那么)引出主題。、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里小朋友在什么地方見過它②上面的白線叫什么有什么作用、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路(

學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子"路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。交平小平教活動目：

、讓幼兒了解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。、知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。活動準：、圖片紅綠燈、斑馬線、兒歌《交通燈》活動過：、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？〔幼兒討論〕、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，好了，睜開小眼睛。"、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈小班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"〔幼兒討論〕、講解怎樣平安過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。"、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？交平小平教3小班平安教案：交通平安設(shè)計意：城市交通的不斷開展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知開展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，

而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和能力?；顒幽浚毫私庑腥嗽隈R路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么，形成初步的平安意識與自我保護意識，提高自我保護能力?；顒訙剩?、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。、課件《看望兔奶奶》?；顒舆^：、邊觀看課件(一邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點被車撞到(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。、邊觀看課件(二邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶過馬路應(yīng)該走哪里(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢什么時候可以走(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能防止那樣的危險嗎(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。、在情景模擬游戲“春游〞中或到馬路上去實地體驗。(1)帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么我們應(yīng)該怎么走(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛剛的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走〞。延伸活動：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎〔金塔幼兒朱冬梅〕交平小平教4活動目1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。2.訓(xùn)練反響能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚?.音樂：快樂游戲2.小球假設(shè)干，大球一個，場地。活動過程一、導(dǎo)

教師把戲玩球，激起幼兒興趣。教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？二、展1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。追小豬：皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。碰碰球：幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導(dǎo)教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？〔幼兒自由玩〕及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。三、結(jié)“球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！〞《抹肥皂》—分組教學(xué)活動《抹肥皂》—分組教學(xué)活動活動目標：、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學(xué)會抹肥皂。、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

活動準備：盆、肥皂、活動過：、情景感知教師念兒歌、交流體驗〔〕幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈？〔〕肥皂多涂好不好？〔〕教會幼兒正確的洗手方法、行為穩(wěn)固幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個別幼兒不玩弄肥皂幼兒園小班健康教案《圓圓的臉上有什么》幼兒園小班教案活動目1.引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。2.培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。3.激發(fā)參與活動的興趣?；顒訙?.課件：動畫片-我的臉2.趣味練習(xí)：相貌手冊3.操作材料：香水、鈴鼓?；顒舆^一、游：指五〔樂教〕1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官〞的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？〔鼻子、耳朵……〕2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又準確。

3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？〔鼻子、嘴巴……〕二、通操作活，了解官的功。1.用五官了解桌子上有哪些東西。教師：老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？2.幼兒操作提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？3.教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀？〔可以吃東西、講話〕，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。三、觀操作卡知道要護自己五官1.出示圖片一提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？〔師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了?！?.出示圖片二提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？〔因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫助拿出來了?！?.教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢？〔不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離?！乘?、觀動畫片我的臉活動自然結(jié)束。

小班健康—快快逃出污染區(qū)主要領(lǐng)域：健康活動目：·萌發(fā)保護水資源的情感·知道水被污染了，生物就不能生存·練習(xí)鉆過厘米高的障礙物相關(guān)領(lǐng)：言、社會主要形：體課時安：一課時，分鐘重點難·重點：萌發(fā)保護水資源的情感·難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動準備·經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識·物質(zhì)準備：鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶【活動過程】一、開局部老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“高了，變矮了〞長高了〞起立兩臂上舉；“變矮了〞馬上蹲下；誰長得最高〞叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、根局部．學(xué)習(xí)新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過③得出動作要領(lǐng)：膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆〞進行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；．游戲“快逃出污染區(qū)〞①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲：不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)那么：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)局部．師“干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢為什么會有污染區(qū)〞．幼兒自由討論。．教師小結(jié)：鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎〞．放錄音，教師帶著幼兒跳歡慶舞?！狙由旎顒印?提醒家長帶著幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染【活動評析】一、設(shè)意圖基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們保護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒保護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成保護水源、保護生物的環(huán)境意識。[]二、活效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)〞的順利進行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。體育游戲《泡泡飛了》幼兒園小班教案活動目標1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂?；顒訙蕚浯蹬菖萦镁?、場地活動過一、導(dǎo)1.熱身運動：教師帶著幼兒做小動物模仿操。2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意平安。二、展1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破…〔引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)〕2.幼兒學(xué)說兒歌指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。3.講解游戲規(guī)那么當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

念到泡泡破了，幼兒向后跳。4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并防止相互碰撞。三、結(jié)教師帶著幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)那么、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。交平小平教5一、設(shè)意圖:在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“燈停，綠燈行〞的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。二、活目標：、知道在馬路上要遵守“燈停、綠燈行〞的交通規(guī)那么。、理解“燈停，綠燈行〞的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)那么的能力。、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?。三、活準備：、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。、課件視頻：汽車過十字路口。、擬人化的紅燈、綠燈在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。、音樂“是小司機〞、方向盤假設(shè)干。四、活過程：(一導(dǎo)入活動、游戲“是小司機〞師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“是小司機〞的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。、討論：

、請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發(fā)生沖撞。、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。(二、紅燈綠燈眨眼睛、教師出示教具紅燈綠燈提問：“是什么你在哪里見過它有什么用途〞引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生。、放課件，看視頻-汽車過十字路口引導(dǎo)幼兒討論：“車和行人什么時候停下什么時候才能走〞“燈亮了，汽車會怎樣綠燈亮了，汽車又會怎樣〞“燈亮了，行人會怎樣綠燈亮了，行人又會怎樣〞、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生。引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。(三、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)那么教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)那么。、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。(四、活動延伸：、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片。、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的?；顒臃郑?/p>

、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了平安教育的知識性、規(guī)那么性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)那么意識。新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。〞同時還強調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進行平安教育，提高幼兒的自我保護能力。〞從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。、游戲是幼兒的根本活動，是促進幼兒開展的重要途徑。此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒平安教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學(xué)效果好。、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中，教師采用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)那么行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)那么，教學(xué)目標完成的較好。、缺乏之處：教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導(dǎo)，比方有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應(yīng)該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。交平小平教6活動目：、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守根本的交通規(guī)那么，在交通設(shè)施的幫助下平安通行。、能在游戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)那么。活動準：、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。、在教室里布置道路場景，包括假設(shè)干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導(dǎo)入活動。

教師：〔〕小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？〔這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們平安通行，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧?！病吃谇榫氨硌葜辛私庑盘枱艉桶唏R線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。〔〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好似斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是保護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！病硾]有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，防止了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們平安的交通設(shè)施?！爸幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒臃矗哼@是一節(jié)關(guān)于交通平安意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于根本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。交平小平教7活動目：、注意平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。、能認識簡單的交通標記并了解平安通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)那么?；顒訙剩?/p>

活動過：〔一〕導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？〔二〕認識交通標志。、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。、通過游戲《猜猜看》，來穩(wěn)固對交通標志的認識。、提問：如何過馬路？平安過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。〔三〕學(xué)說兒歌《紅綠燈》大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！菜摹秤螒蛐∨笥褌兿氩幌胪婕t綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步穩(wěn)固認識紅綠燈及其作用?；顒友樱豪L畫紅綠燈。交平小平教8一、活目標：、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。二、活準備：、精心布置活動場景。

、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：〔一〕展開聯(lián)想，揭示活動主題、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通平安?！渤鍪咀挚ā巴ㄆ桨波暋场捕吃诨顒又畜w會交通規(guī)那么的重要性、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始〞之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？〔〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？〔〕如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？〔〔教師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行〞。、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？〔四〕現(xiàn)場指揮、剛剛我們認識的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒游戲情況，結(jié)束。兒童平小知識１、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置?！t燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。２、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥е?。３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程。汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最平安之策只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。４、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。交平小平教9活動目：1.幼兒了解一些根本的道路交通平安知識，認識一些常見的交通標志。2.幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安知識。3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣?；顒又攸c：幼兒了解一些根本的道路交通平安知識，認識一些常見的交通標志?；顒与y點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安知識。活動準：物質(zhì)準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車〔扭扭車〕兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安小衛(wèi)士的貼紙。經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通平安知識。場地準備：布置好活動場景〔模擬十字路口〕，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道?；顒舆^：一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1―《上學(xué)路上》，教師提問：剛剛的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)那么的？正確的應(yīng)該怎么做？對答復(fù)下列問題的小朋友進行鼓勵，把交通平安小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。2.幼兒觀看課件2―認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？〔禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人〕二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛剛你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路。．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口剛剛我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？〔交通警察〕交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機〔每