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文檔簡介
寧陵中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1:同學(xué)管理的三個基本要素中沒有()
單項選擇題:
A、管理者
B、管理手段
C、管理程序
D、管理對象
2:下列觀點中,哪一個不屬于孔子的教育思想()
單項選擇題:
A、“有教無類”
B、啟發(fā)式教育
C、主見因材施教
D、提倡自然教育
3:打算著教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是()。
單項選擇題:
A、社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)進展水平
B、社會人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)
C、社會文化傳統(tǒng)
D、社會政治經(jīng)濟制度
4:我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由陶行知于1924年編寫的。()
推斷題
對
錯
5:我國當(dāng)前班級管理的實踐中,采納的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
單項選擇題:
A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式
D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式
6:老師的()就是老師在同學(xué)心目中的威望和信譽,是一種可以使老師對同學(xué)施加的影響產(chǎn)生樂觀效果的感召力和震撼力。
單項選擇題:
A、權(quán)威
B、威信
C、角色
D、社會地位
7:學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于()。
單項選擇題:
A、詞匯學(xué)習(xí)
B、符號學(xué)習(xí)
C、概念學(xué)習(xí)
D、命題學(xué)習(xí)
8:公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制有()
多項選擇題
A、校長負責(zé)制
B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
C、董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制
D、黨代會負責(zé)制
9:()是學(xué)校生活中最為主要的組成部分。
單項選擇題:
A、學(xué)習(xí)
B、同伴交往
C、老師與同學(xué)的交互活動
D、課外活動
10:老師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是參加民主管理權(quán)。()
推斷題
對
錯
11:確保講授質(zhì)量的首要條件是()
單項選擇題:
A、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性
B、系統(tǒng)完整
C、層次分明
D、語言表達水平
12:關(guān)于教育起源,持“心理起源論”的代表人物是()。
單項選擇題:
A、利托爾諾
B、孟祿
C、沛西.能
D、馬克
13:下列說法正確的是()。
單項選擇題:
A、義務(wù)教育在中國得到全面普及
B、終身教育主要指成人教育
C、中等教育中一般教育和職業(yè)教育日益結(jié)合
D、現(xiàn)代學(xué)制改革重在縮短義務(wù)教育年限
14:下列物理量中,以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是()。
單項選擇題:
A、電流
B、電阻
C、電容
D、電量
15:下列選項中,不屬于《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是()
單項選擇題:
A、堅持“以人為本”的原則
B、堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
C、堅持廣泛性與先進性相結(jié)合的原則
D、堅持典范性和示范性相結(jié)合的原則
16:兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。
單項選擇題:
A、正遷移
B、橫向遷移
C、負遷移
D、縱向遷移
17:資源管理策略包括()
多項選擇題
A、學(xué)習(xí)時間管理
B、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置
C、學(xué)習(xí)努力和心境管理
D、學(xué)習(xí)工具的利用
E、社會性人力資源的利用
18:下列選項屬于參考工具書范疇的是()。
單項選擇題:
A、期刊
B、百科全書
C、標(biāo)準(zhǔn)
D、科技報告
19:“強化”在斯金納程序教學(xué)法理論中占有核心的地位。()
推斷題
對
錯
20:課堂教學(xué)最主要最常用的方式是()
單項選擇題:
A、講授
B、提問
C、板書
D、反饋
21:個體身心進展的互補性要求教育者要做到()
單項選擇題:
A、相互連接
B、循序漸進
C、長善救失
D、教學(xué)相長
22:孔子提出“不憤不啟,不悱不發(fā)”,它符合的教學(xué)原則是()
單項選擇題:
A、循序漸進
B、因材施教
C、理論聯(lián)系實際
D、啟發(fā)性
23:老師常有一種錯覺,以為同學(xué)必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的()
單項選擇題:
A、課堂語言障礙
B、心理障礙
C、角色地位障礙
D、課堂效果障礙
24:人一生的進展水平取決于受激勵的程度,在全部激勵中真正有效的是()
單項選擇題:
A、老師激勵
B、目標(biāo)激勵
C、環(huán)境激勵
D、自我激勵
25:下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是()。
單項選擇題:
A、他寧愿擔(dān)當(dāng)專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家
B、他很少依靠外界反饋
C、他總是為他的行為擔(dān)當(dāng)責(zé)任
D、他經(jīng)常讓別人提出問題
26:在Excel2022中,工作表的列標(biāo)用()表示。
單項選擇題:
A、1,2,3
B、A,B,C
C、甲,乙,丙
D、I,Ⅱ,Ⅲ
27:伴隨著社會經(jīng)濟文化進展及教育思想的轉(zhuǎn)變,師德內(nèi)涵不斷融人了()①具有鮮亮?xí)r代特色的思想②具有鮮亮?xí)r代特色的流行文化③具有鮮亮?xí)r代特色的觀念④具有鮮亮?xí)r代特色的道德意識
單項選擇題:
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
28:依據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為()
多項選擇題
A、單向傳輸語言
B、雙向?qū)υ捳Z言
C、描述性語言
D、說明性語言
E、多向溝通語言
29:同學(xué)渴望充分發(fā)揮自己的潛能,盼望自己成為自己心目中的偶像,完成與自己力量相稱的一切活動。依據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于()。
單項選擇題:
A、自我實現(xiàn)的需要
B、敬重的需要
C、社交的需要
D、生理的需要
30:心理健康教育的非指示性原則說明教育者應(yīng)充當(dāng)參謀角色而不是決斷角色。()
推斷題
對
錯
31:屬于教育規(guī)章的文件是()
單項選擇題:
A、學(xué)校體育工作條例
B、未成年人愛護法
C、中國教育改革和進展綱要
D、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定
32:考試時,由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
單項選擇題:
A、提取失敗說
B、消退說
C、動機說
D、同化說
33:將教學(xué)目標(biāo)分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是()。
單項選擇題:
A、弗洛伊德
B、布盧姆
C、皮亞杰
D、杜威
34:集體輿論是指()。
單項選擇題:
A、集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和看法
B、班主任所提倡的言論和看法
C、集體中全部人都全都同意的言論和看法
D、集體中優(yōu)秀分子的言論和看法
35:人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征,包括()
多項選擇題
A、需要
B、動機
C、抱負
D、世界觀
E、自我意識
36:哈雷彗星繞太陽運行的周期約為()。
單項選擇題:
A、75年
B、76年
C、77年
D、80年
37:閱歷主義課程論的代表人物是()
單項選擇題:
A、布拉梅爾德
B、杜威
C、多爾
D、奈勒
38:教學(xué)強化的類型有語言強化、標(biāo)志強化、動作強化和活動強化。()
推斷題
對
錯
39:教育是一種公共職能,學(xué)校之間特殊是公立學(xué)校一般并不存在競爭,這體現(xiàn)了學(xué)校的哪一種獨特性?()
單項選擇題:
A、公益性
B、壟斷性
C、獨立性
D、非自愿性
40:奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
單項選擇題:
A、《論語》
B、《一般教育學(xué)》
C、《大教學(xué)論》
D、《抱負國》
41:我國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、旬子
C、孟子
D、老子
42:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑”。這句話反映了下列哪種因素對人的進展的影響()
單項選擇題:
A、環(huán)境
B、遺傳
C、成熟
D、個體實踐活動
43:下列對人物及其貢獻的表述不正確的是()。
單項選擇題:
A、凱恩斯撰寫了《國富論》,使經(jīng)濟學(xué)成為一門獨立學(xué)科
B、孟德爾發(fā)覺遺傳學(xué)定律,為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)
C、馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計算機理論,其體系結(jié)構(gòu)沿用至今
D、法拉第發(fā)覺電磁感應(yīng)定律,并據(jù)此創(chuàng)造了早期的發(fā)電機
44:第一個強調(diào)誕生挨次在人格形成中的作用的心理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、阿德勒
B、弗洛伊德
C、斯普蘭格
D、榮格
45:依據(jù)韋克斯勒智力測驗量表,被稱為天才的人,其智力必需超過()。
單項選擇題:
A、100
B、120
C、140
D、130
46:老師在履行教育義務(wù)的活動中,最主要、最基本的道德責(zé)任是()
單項選擇題:
A、依法執(zhí)教
B、教書育人
C、愛崗敬業(yè)
D、團結(jié)協(xié)作
47:個人能用語言進行直接陳述的學(xué)問是描述性學(xué)問。()
推斷題
對
錯
48:()是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義,并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程并且付諸實踐的教育家。
單項選擇題:
A、泰勒
B、桑代克
C、斯金納
D、杜威
49:最早采納“課程”一詞的是()
單項選擇題:
A、吉爾古德
B、赫欽斯
C、巴格萊
D、斯賓塞
50:主體性班級管理的好處是()
多項選擇題
A、實現(xiàn)班級管理自動化
B、有利于對同學(xué)進行責(zé)任感的教育
C、培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量
D、提高班級管理效益
E、有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來
51:通常所說的規(guī)章、原理、原則屬于()。
單項選擇題:
A、感知
B、表象
C、概念
D、命題
52:編寫教案的基本要求有()
多項選擇題
A、切合實際,堅持“五性”
B、優(yōu)選教法,精設(shè)課型
C、重視“正本”,關(guān)注“附件”
D、仔細備課,訂正“背課”
53:教育科學(xué)討論的發(fā)端,也是教育學(xué)的使用價值所在的是()
單項選擇題:
A、教育現(xiàn)象
B、教育問題
C、教育規(guī)律
D、教育事實
54:教學(xué)要貫徹因材施教原則,關(guān)注對象應(yīng)當(dāng)面對()。
單項選擇題:
A、問題同學(xué)
B、優(yōu)秀同學(xué)
C、每位同學(xué)
D、個別同學(xué)
55:最早把評價引入課程編制過程之中的是()。
單項選擇題:
A、泰勒
B、羅杰斯
C、布盧姆
D、布魯納
56:學(xué)校教育的失誤問題集中表現(xiàn)在()
多項選擇題
A、同學(xué)素養(yǎng)太差
B、個別老師素養(yǎng)差
C、心理健康教育薄弱
D、法制教育薄弱
E、教育指導(dǎo)思想的偏差
57:同學(xué)管理是()
單項選擇題:
A、學(xué)校管理者為實現(xiàn)同學(xué)德、智、體全面進展進行有目的的教育的過程
B、對同學(xué)的潛在的學(xué)習(xí)力量挖掘的教育過程
C、學(xué)校及上級對同學(xué)進行行為掌握的過程
D、教學(xué)管理人員在對同學(xué)的各種活動進行的一種強制性的限制制度
58:在人際認知中,最近的印象對人的評價起著重要作用,這是()
單項選擇題:
A、正性偏差
B、近因效應(yīng)
C、第一印象
D、定勢效應(yīng)
59:學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
單項選擇題:
A、同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B、同學(xué)、老師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C、同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D、同學(xué)、老師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段
60:開好班會的基礎(chǔ)是()。
單項選擇題:
A、細心預(yù)備
B、確定主題
C、詳細實施
D、效果深化
查看答案
1:答案C
解析:
2:答案D
解析盧梭提倡自然教育,認為教育要“順應(yīng)自然”,順應(yīng)人性中的原始傾向和天性。
3:答案D
解析誰把握了生產(chǎn)資料的全部權(quán),誰就把握了國家政權(quán),誰就把握了學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);政治制度通過各種方式影響受教育權(quán)在社會中的安排。
4:答案錯誤
解析1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。
5:答案A
解析“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式是目前采納得比較多的一種領(lǐng)導(dǎo)方式。
6:答案B
解析:
7:答案D
解析略。
8:答案A,B,C
解析公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制:校長負責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制和董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。因此,本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應(yīng))
9:答案C
解析老師與同學(xué)的交互活動是學(xué)校生活中最為主要的組成部分。
10:答案錯誤
解析:
11:答案A
解析:
12:答案B
解析:
13:答案C
解析義務(wù)教育在中國基本得到普及,終身教育與成人教育不是一個概念,現(xiàn)代學(xué)制改革重在延長義務(wù)教育年限。
14:答案D
解析庫侖是電量的單位,是國際單位制導(dǎo)出單位。電流的單位是安培,電阻的單位是歐姆,電容的單位是法拉。故選D。
15:答案D
解析《中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則有:(1)堅持“以人為本”;(2)堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合;(3)堅持廣泛性與先進性相結(jié)合;(4)堅持提倡性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合;(5)他律與自律相結(jié)合:
16:答案C
解析依據(jù)遷移的性質(zhì)不同,即遷移的效果不同,可以分為正遷移和負遷移。正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進作用,負遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。
17:答案A,B,C,D,E
解析系統(tǒng)暫無解析
18:答案B
解析參考工具書主要包括字典、詞典(辭典)、百科全書、年鑒、手冊、名錄、表譜、圖錄、政書、類書等,解難釋疑,供應(yīng)詳細的學(xué)問和資料。
19:答案正確
解析:
20:答案A
解析:
21:答案C
解析人的進展的互補性要求教育工要把握科學(xué)的教育方法,發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢,揚長避短、長善救失,激發(fā)同學(xué)自我進展的信念和自覺。
22:答案D
解析:
23:答案B
解析:
24:答案D
解析:
25:答案C
解析自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要,包括認知、審美和制造的需要。它包含兩個方面:一是完整而豐滿的人性的實現(xiàn);二是個人潛能或特性的實現(xiàn)。他總是為他的行為擔(dān)當(dāng)責(zé)任,體現(xiàn)出一種自我實現(xiàn)的需要。
26:答案B
解析工作表的列標(biāo)用字母A,B,C……表示
27:答案B
解析師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮亮?xí)r代特色的思想、觀念和道德意識。
28:答案A,B,E
解析:
29:答案A
解析自我實現(xiàn)的需要;這是最高層次的需要;所謂自我實現(xiàn),即追求自我抱負的實現(xiàn),是充分發(fā)揮個人潛能、才智的心理需要,也是一種制造和自我價值得到體現(xiàn)的需要。
30:答案正確
解析(P385)
31:答案D
解析:
32:答案C
解析:
33:答案B
解析本杰明布盧姆是美國當(dāng)代聞名的教育家和心理學(xué)家,他把教學(xué)目標(biāo)分類分為認知、情感、動作技能三大類,為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計展現(xiàn)了全新的視野。布盧姆認為,實施把握學(xué)習(xí)辦須把握3個變量,一是先決認知行為,指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新的學(xué)問之前,必需具備肯定的基礎(chǔ)學(xué)問和力量。二是先決情感特點,指學(xué)習(xí)者參加學(xué)習(xí)的動機和態(tài)度。三是教學(xué)質(zhì)量,指學(xué)校和老師同學(xué)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生重要影響的各種直接掌握因素。這3個變量相互依存,又相互作用,共同影響著把握學(xué)習(xí)的效果。
34:答案A
解析:
35:答案A,B,C,D,E
解析:
36:答案B
解析哈雷彗星的平均公轉(zhuǎn)周期約為76年。
37:答案B
解析以杜威為代表的閱歷主義課程流派認為,以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程是不足取的,應(yīng)代之以兒童的活動為中心的課程。因此,本題的觀點選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))
38:答案正確
解析本題考查的學(xué)問點是“教學(xué)強化的類型”,這部分學(xué)問需要考生把握。解釋:教學(xué)強化是指老師通過肯定方法促進和增加同學(xué)某一行為向老師期望的方向進展的教學(xué)行為。其類型有:語言強化、標(biāo)志強化、動作強化、活動強化。因此,本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))
39:答案A
解析:
40:答案C
解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進行了論證。闡述了班級管理的優(yōu)勢,奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。
41:答案C
解析:
42:答案A
解析“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,
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