2023-2024學(xué)年河南省焦作市小學(xué)語文六年級(jí)期末自測試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀下面一段話，在田字格中寫出相應(yīng)的詞語，注意把字寫美觀。

閱讀給我們帶來了無盡的lèqù與遐想：在細(xì)雨中，聞著丁香花淡淡的yōuyǎ的甜香；在lǜtǎn般的草原上sǎtuō地騎馬；在美妙的《月光曲》中，仿佛看到了月光下大海波濤xiōngyǒng的jǐngxiàng。二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（

）A．懶惰（lǎn）

脊梁（jí）

供應(yīng)（gòng）

愜意（qiè）B．僻靜（pì）

處死（chǔ）

乘法（chéng）

焦急（qiáo）C．固執(zhí)（zhí）

徘徊（huái）

梗概（gài）

奇葩（pā）D．和睦（mù）

執(zhí)著（zhuó）

朦朧（lóng）

教誨（huǐ）3、下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。B．中國“天問一號(hào)”探測器成功著陸火星，未來移民火星也許不再是遙不可及的夢想。C．這是他最珍愛的傳家之寶，不到萬不得已，是絕不肯輕易變賣的。D．媽媽把餐具洗了一遍，個(gè)個(gè)锃亮，萬象更新。4、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．全神貫注

斬釘截鐵

爆發(fā)

一至B．聚精匯神

粉身碎骨

豪邁

手榴彈C．驚天動(dòng)地

橫七豎八

度河

喧告D．自言自語

熱血沸騰

電鈕

宏偉5、對下列句子賞析不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．古人詩云“芭蕉不展丁香愁”“丁香空結(jié)雨中愁”。（引用古詩詞中美麗、高潔、愁怨的丁香形象，更具表現(xiàn)力，更鮮明地突出作者的愁緒。）B．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（這里的反復(fù)手法起突出和強(qiáng)調(diào)作用，更能鮮明地表達(dá)莊嚴(yán)、隆重的氣氛，語言富有感染力。）C．老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。（“揪”字表現(xiàn)出人物野蠻粗暴的形象。）三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。，

簸(

)

涯(

)

繞(

)

欺(

)

崖(

)

饒(

)7、按要求填空。

（1）魯迅的名言：其實(shí)世上本沒有路，____________________，____________________。告訴我們路是人走出來的，要敢為天下先，要勇于開拓創(chuàng)新。諸葛亮的名言“____________________，死而后已”，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤勉為民，無私奉獻(xiàn)，奮斗一生的精神寫照。

（2）《伯牙鼓琴》中寫道：鐘子期死，____________________，____________________，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙與鐘子期成為知音的傳說，成為我國知音文化的千古絕唱。后來人們用“____________________”這個(gè)詞比喻知音難覓或樂曲高妙。

（3）小說大都是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。小說一般都有鮮明的人物特點(diǎn)，所以，在閱讀小說時(shí)，一般我們可以通過____________________、____________________等深入地理解小說的人物形象。8、將下列句子改為陳述句。

①恐龍的滅絕，難道不是一個(gè)謎嗎？

______________________

②冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

______________________9、讀句子，按要求完成練習(xí)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是峰色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。1．作者用______的修辭方法，把漫山遍野的______比作______，喻示老人為______所作出的巨大貢獻(xiàn)。

2．用上面的修辭方法寫一個(gè)句子：我們蕩舟漓江，就像______。10、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)方法。采花五月，暖暖的陽光灑滿校園的每個(gè)角落，花壇里的丁香花開得正艷，整個(gè)校園都飄著花兒的清香。走在這樣的校園里，任誰都會(huì)心情愉悅?？尚@花壇西邊的丁香叢里卻出現(xiàn)了一個(gè)不和諧的身影，這個(gè)身影鬼鬼祟祟的，不知道在做什么。雷厲風(fēng)行的六（4）班班長王寒冰正好經(jīng)過這里，他三步并作兩步走了過去，這不是和自己同班的淘氣包張明嗎？他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一聲：“張明！住手！”張明被嚇了一跳，等看清楚來人是誰，他長吁了一口氣，恢復(fù)了平時(shí)淘氣搗蛋的模樣?！拔乙詾檎l呢，班長大人有何指教？”王寒冰看他一點(diǎn)兒都沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)氣得眉毛倒豎，臉繃得緊緊的。張明看班長生氣了，連忙從花壇上跳下來說：“我是覺得花香，所以忍不住聞了聞，我先走了啊?！蓖鹾趺纯赡茏審埫鬟@么輕易地走呢，他拽著張明的衣袖，直接去了班主任李老師的辦公室?！盀槭裁匆苫兀俊崩蠋焼?。張明紅著臉說：“我聽說丁香花泡茶能潤喉，我想送給老師保護(hù)嗓子?！薄澳阍缯f呀，”王寒冰喊起來，“早說我?guī)湍阋黄鸩砂?！”李老師感?dòng)之余，又忍不住教導(dǎo)他們：“老師謝謝你們，但不管是什么原因，采花都是不對的。再說，新鮮的丁香花是不能泡茶的喲?！薄鞍　边@件出于好心卻荒誕的事情就這樣過去了，留下的是彌漫在空中的花香和濃濃的師生情。1．請找出描寫環(huán)境的句子畫上“

”。這處環(huán)境描寫抓住

、

，寫出了校園之美，為下文的故事做了鋪墊。

2．班長王寒冰的形象特點(diǎn)是___________________。

3．作者為了突出班長王寒冰的形象特點(diǎn)，運(yùn)用了（

）描寫。A．語言B．動(dòng)作C．心理D．神態(tài)4．在去老師辦公室的路上，淘氣包張明還會(huì)有哪些表現(xiàn)？請你補(bǔ)充一個(gè)情節(jié)。

_______________11、真情表述。

我的小學(xué)生活即