教師年終工作總結(jié)通用萬能

第15頁共15頁教師年?終工作?總結(jié)通?用萬能?轉(zhuǎn)眼?間，一?個(gè)學(xué)期?過去了?，作為?剛上崗?的新教?師，能?在踏上?工作崗?位的第?一年就?擔(dān)任班?主任這?項(xiàng)艱巨?的工作?是在我?意料之?外的。?班主任?是一個(gè)?班集體?的靈魂?，班主?任工作?又是一?項(xiàng)十分?平凡甚?至十分?繁瑣的?工作，?但它的?平凡與?繁瑣恰?恰也蘊(yùn)?含著人?生中的?收獲與?意義。?本學(xué)?期，由?于我年?輕、缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，班級(jí)?的建設(shè)?一直在?摸索之?中，期?間有不?少失誤?，讓班?里的學(xué)?生跟在?我后面?多吃了?許多苦?，多流?了很多?汗，也?讓學(xué)生?的家長?們多操?了很多?心。但?是老教?師殷切?的關(guān)懷?和指導(dǎo)?、家長?們發(fā)自?內(nèi)心的?的支持?和理解?讓我在?工作上?一直充?滿了熱?情和積?極性。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，我?本著形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)和?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?目標(biāo)，?主要做?了以下?幾方面?的工作?：一?、深入?了解學(xué)?生，搞?活課堂?教學(xué)?從__?__至?今和孩?子們相?處三年?半，幾?年的班?主任工?作，我?深入班?級(jí)，每?天早來?晚走，?通過任?課教師?及家長?，了解?學(xué)生方?方面面?的表現(xiàn)?。在長?期接觸?中，我?了解到?：我們?班大部?分的學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)?成，平?時(shí)好講?好動(dòng)，?較調(diào)皮?，各任?課教師?反映課?堂上卻?很積極?樂觀，?針對(duì)學(xué)?生的個(gè)?性特點(diǎn)?，我在?教學(xué)過?程中作?了一些?針對(duì)性?措施，?在我的?課堂上?，在教?學(xué)內(nèi)容?里也少?不了我?的德育?教育，?多給班?委說話?的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?班級(jí)管?理能力?，讓他?們隨時(shí)?隨地感?受四三?班就是?他們快?樂的“?家”。?二、?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)，?抓好班?級(jí)管理?要做?好班主?任工作?，并不?是件容?易事，?因?yàn)榘?主任工?作繁雜?、瑣碎?的事較?多，如?果掌握?不好方?法，會(huì)?做很多?重復(fù)性?工作。?因此，?我在工?作之余?，認(rèn)真?鉆研班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，?積極進(jìn)?行實(shí)踐?，力求?把每件?事處理?好。每?每開學(xué)?初，我?與學(xué)生?一起學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，重?組班干?部集體?，確立?了值日?生輪流?值日，?為了能?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，培?養(yǎng)學(xué)生?的各方?面能力?，我讓?每個(gè)值?日生在?工作期?間選擇?一項(xiàng)工?作進(jìn)行?主抓，?并讓班?干部協(xié)?助其工?作，這?樣既調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生工作?的積極?性加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)精?神，培?養(yǎng)其工?作的責(zé)?任感又?從中挖?掘?qū)W生?的潛力?，培養(yǎng)?了更多?優(yōu)秀的?小干部?。為三?班56?個(gè)孩子?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?和生活?的“家?”。?三、言?傳身教?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁意?識(shí)在?平時(shí)與?學(xué)生相?處的時(shí)?時(shí)刻刻?，我都?嚴(yán)格要?求自己?，做到?“要學(xué)?生做到?的，老?師先要?做到”?。我班?學(xué)生平?時(shí)的生?活習(xí)慣?還可以?，比如?在學(xué)校?、教室?看見地?上有紙?，都要?撿起來?。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)?候，我?看見這?樣的事?件我就?表揚(yáng)，?一個(gè)、?兩個(gè)、?三個(gè)…?…，三?班每個(gè)?學(xué)生都?整理好?自己的?一片“?天空”?。漸漸?地全班?同學(xué)都?養(yǎng)成了?這種良?好的習(xí)?慣，誰?往地上?扔一塊?紙屑，?馬上有?人譴責(zé)?他，大?家都把?破壞班?級(jí)衛(wèi)生?看成是?可恥的?事。全?班同學(xué)?都有了?為班爭(zhēng)?光的集?體榮譽(yù)?感。教?育學(xué)生?講文明?懂禮貌?，那么?我也會(huì)?主動(dòng)跟?學(xué)生問?好，說?謝謝你?之類的?禮貌用?語，孩?子也會(huì)?自然地?用禮貌?用語來?回答我?。有時(shí)?會(huì)輕輕?摸一下?孩子的?頭。孩?子見了?我也會(huì)?親近的?走進(jìn)我?。我想?：這樣?的一種?正面影?響一定?能有益?學(xué)生的?發(fā)展。?在三班?這樣的?“家”?里，孩?子們會(huì)?越來越?快樂！?四、?重視對(duì)?后進(jìn)生?的教育?工作?三班的?宗旨：?“不讓?每一個(gè)?孩子掉?隊(duì)”。?針對(duì)每?一個(gè)學(xué)?生的基?礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)?行正確?的指導(dǎo)?和必要?的幫助?，使每?個(gè)學(xué)生?都能得?到良好?的充分?的發(fā)展?。我利?用課間?、休息?時(shí)間找?那些基?礎(chǔ)較差?的同學(xué)?談心，?深入細(xì)?致地做?他們的?思想工?作，讓?他們樹?立學(xué)習(xí)?的信心?和勇氣?，幫助?他們制?定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?和劃分?學(xué)習(xí)小?組，提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績。?每周我?進(jìn)行兩?次英語?作業(yè)檢?查，一?次科學(xué)?檢查，?使孩子?們?nèi)?發(fā)展。?加強(qiáng)?家校聯(lián)?系。孩?子的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作，?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?獲悉，?同樣學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反?饋給家?長，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。因此?，在本?學(xué)期主?動(dòng)與家?長們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長，共?同商量?對(duì)策，?與多位?家長進(jìn)?行交流?。五?、不斷?更新教?育觀念?，努力?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?在課?程改革?中，要?求教師?在教學(xué)?中必須?有新的?理念、?運(yùn)用新?的教學(xué)?方法，?才能適?應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人?材的需?要，才?能為學(xué)?生的終?身發(fā)展?負(fù)責(zé)。?重視學(xué)?生的自?我鍛煉?和個(gè)性?發(fā)展，?使全體?學(xué)生的?潛能得?到最優(yōu)?的發(fā)揮?，使每?名學(xué)生?都能得?到應(yīng)有?的發(fā)展?。只有?過硬的?業(yè)務(wù)能?力，在?學(xué)生面?前才有?威信，?才有利?于班級(jí)?的管理?。所以?樹立終?身學(xué)習(xí)?的思想?，了解?國內(nèi)外?最新的?教育動(dòng)?態(tài)，努?力提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，為?班級(jí)管?理創(chuàng)造?更有利?的條件?。工作?中我不?斷向有?經(jīng)驗(yàn)的?班主任?請(qǐng)教，?總結(jié)班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?，用科?學(xué)、合?理、有?效的方?法指導(dǎo)?班級(jí)工?作，使?班級(jí)工?作不斷?煥發(fā)新?的活力?和有新?的起色?。這?就是我?上學(xué)期?的班主?任工作?中的得?失體會(huì)?。我做?的還很?不夠，?有時(shí)缺?少了會(huì)?發(fā)現(xiàn)的?眼睛，?因此才?讓班級(jí)?管理出?現(xiàn)了很?多不盡?人意的?地方，?可以說?班主任?工作是?任重道?遠(yuǎn)。有?人曾說?，能發(fā)?現(xiàn)問題?，并解?決問題?，就是?一個(gè)成?長進(jìn)步?的過程?。通過?幾年班?主任的?學(xué)習(xí)鍛?煉，相?信在以?后的工?作中，?我將會(huì)?以更大?的信心?和熱情?投入到?其中。?教師?年終工?作總結(jié)?通用萬?能（二?）這?學(xué)期是?我任教?的第一?學(xué)期，?我擔(dān)任?初一年?級(jí)一班?，二班?的英語?教學(xué)。?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?頗淺。?因此，?我對(duì)教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對(duì)?地教對(duì)?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。最?初接觸?教學(xué)的?時(shí)候，?我還不?懂得了?解學(xué)生?對(duì)教學(xué)?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動(dòng)，?學(xué)生易?接受。?但一開?始我就?碰了釘?子。在?講授第?一課的?時(shí)候，?我按照?自己的?教學(xué)設(shè)?計(jì)，上?了一堂?自認(rèn)為?明白易?懂而又?不死板?的課，?認(rèn)為教?學(xué)效果?如期理?想，怎?知小測(cè)?出來才?知道不?如人意?。后來?聽同學(xué)?們反應(yīng)?，才知?道我講?的口語?大部分?同學(xué)聽?不懂，?而教學(xué)?的部分?內(nèi)容同?學(xué)們以?前從來?未接觸?過。從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學(xué)?生的實(shí)?際情況?：一?方面，?初學(xué)英?語的學(xué)?生說的?能力相?對(duì)較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們還不?能適應(yīng)?。另一?方面，?二班的?同學(xué)比?較活躍?，上課?氣氛積?極，但?中等生?占較大?多數(shù)，?尖子生?相對(duì)較?少。因?此，講?得太深?，沒有?照顧到?整體，?而一班?一部分?同學(xué)比?較調(diào)皮?，學(xué)習(xí)?欠積極?性，雖?然優(yōu)良?生比例?大，但?中下層?面而也?廣，我?備課時(shí)?也沒有?注意到?這點(diǎn)，?因此教?學(xué)效果?不如理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實(shí)際?情況，?實(shí)事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對(duì)授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時(shí)要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了驗(yàn)證?。教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會(huì)嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對(duì)我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實(shí)?證明是?值得的?。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會(huì)?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?相反，?我沒有?認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，與此?相比可?見，認(rèn)?真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)?十分重?要。特?別是對(duì)?英語這?門學(xué)生?不甚熟?悉并感?到困難?的外語?來說至?關(guān)重要?。備?課充分?，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時(shí)?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動(dòng)?都會(huì)直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?一定要?設(shè)法令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內(nèi)容?豐富，?現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學(xué)?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍?。回看?自己的?授課，?我感到?有點(diǎn)愧?疚，因?為有時(shí)?我并不?能很好?地做到?這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生?在課堂?上無心?向?qū)W，?違反紀(jì)?律時(shí)，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學(xué)?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應(yīng)有?的水平?，以致?影響教?學(xué)效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?當(dāng)中困?難。?英語是?一門外?語，對(duì)?學(xué)生而?言，既?生疏又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好英?語，就?要讓學(xué)?生喜愛?英語，?讓他們?對(duì)英語?產(chǎn)生興?趣。否?則學(xué)生?對(duì)這門?學(xué)科產(chǎn)?生畏難?情緒，?不原學(xué)?，也無?法學(xué)下?去。為?此，我?采取了?一些方?法，就?是幫助?班上的?同學(xué)改?英文名?，盡量?多講一?些關(guān)于?英美國?家的文?化，生?活故事?，讓他?們更了?解英語?，更喜?歡學(xué)習(xí)?英語。?因?yàn)橹?有英語?水平提?高，才?能提高?同學(xué)們?的英語?寫作能?力，對(duì)?成績優(yōu)?秀的同?學(xué)很有?好處。?因?yàn)?英語的?特殊情?況，學(xué)?生在不?斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?差生面?擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重?影響班?內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對(duì)?不能忽?視。為?此，我?制定了?具體的?計(jì)劃和?目標(biāo)。?對(duì)這部?分同學(xué)?進(jìn)行有?計(jì)劃的?輔導(dǎo)。?例如在?一班，?我把這?批同學(xué)?分為_?___?組。?第一組?是有能?力提高?，但平?時(shí)懶動(dòng)?腦筋不?學(xué)的同?學(xué)，對(duì)?這些同?學(xué)，我?采取集?體輔導(dǎo)?，給他?們分配?固定任?務(wù)，不?讓他們?有偷懶?的機(jī)會(huì)?，讓他?們發(fā)揮?應(yīng)有水?平；第?二組是?肯學(xué)，?但由于?能力不?強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)?這部分?同學(xué)要?適當(dāng)引?導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)?，慢慢?提高他?們的成?績，不?能操之?過急，?且要多?鼓勵(lì)。?只要他?們肯努?力，成?績有望?搞提高?；第三?組是紀(jì)?律松散?，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真?，基礎(chǔ)?又不好?的同學(xué)?。對(duì)這?部分人?要進(jìn)行?課余時(shí)?間個(gè)別?輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@?部分同?學(xué)需要?一個(gè)安?靜而又?不受干?擾的環(huán)?境，才?會(huì)立下?心來學(xué)?習(xí)。只?要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，?這些同?學(xué)基礎(chǔ)?重新建?立起來?，以后?授課的?效果就?會(huì)更好?。英?語是語?言。困?此，除?了課堂?效果之?外，還?需要讓?學(xué)生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時(shí)?，我堅(jiān)?持下班?了解早?讀情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時(shí)糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)?問題也?及時(shí)解?決，及?時(shí)講清?楚，讓?學(xué)生即?時(shí)消化?。另外?，對(duì)部?分不自?覺的同?學(xué)還采?取強(qiáng)硬?背誦等?方式，?提高他?們的能?力。?期中考?和期末?考是考?察每位?同學(xué)在?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?成果，?因此應(yīng)?該予以?重視。?考試前?進(jìn)行有?系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，?考試后?進(jìn)行學(xué)?科總結(jié)?。從中?段考試?可以看?出兩個(gè)?班的平?均水平?相當(dāng)，?一班的?差生面?相對(duì)較?大。所?以在中?段考后?的時(shí)間?里，我?把力量?主要集?中在兩?班的差?生輔導(dǎo)?上，特?別是一?班，以?縮短差?距。另?外，還?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的綜?合能力?不夠強(qiáng)?，所以?以后的?教學(xué)中?要加強(qiáng)?這方面?的訓(xùn)練?。讓學(xué)?生輕松?學(xué)，容?易掌握?。而期?考結(jié)果?證明，?適當(dāng)輔?導(dǎo)差生?對(duì)班的?整體發(fā)?展有很?大幫助?。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?期末考?就是一?種考驗(yàn)?。無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)期的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是在本?學(xué)期后?如何自?我提高?，如何?共同提?高兩班?的英語?水平。?因此，?無論怎?樣辛苦?，我都?會(huì)繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多向前?輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取?進(jìn)步。?以上?就是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)。?由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺?，許多?地方存?在不足?，希望?在未來?的日子?里，能?在各位?領(lǐng)導(dǎo)老?師，前?輩的指?導(dǎo)下，?取得更?好成績?。教?師年終?工作總?結(jié)通用?萬能（?三）?回顧過?去的一?年，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方?。為了?更好地?做好今?后的工?作，我?就本年?度的工?作總結(jié)?如下：?一、?思想工?作方面?在工?作中嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，對(duì)?人真誠?、熱愛?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?潛力。?二、?教學(xué)工?作方面?根據(jù)?教材資?料及學(xué)?生的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課的?類型，?認(rèn)真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的搞?笑教具?。在課?堂上個(gè)?性注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用?心性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得簡單?，學(xué)得?愉快。?課后及?時(shí)對(duì)該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)后記?。為了?提升自?己的理?論素養(yǎng)?，我不?但自己?訂閱了?體育雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱超多?有關(guān)中?學(xué)體育?教學(xué)理?論和教?學(xué)方法?的書籍?，對(duì)于?里面各?種教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法盡量?做到博?采眾家?之長為?己所用?。三?、教學(xué)?業(yè)績方?面在?教學(xué)工?作中，?我的努?力得到?了回報(bào)?，所任?班級(jí)初?三學(xué)生?中考體?育成績?喜人，?初一學(xué)?生的體?質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)合?格率達(dá)?95%?以上。?在課余?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?訓(xùn)練方?面，我?帶領(lǐng)學(xué)?生堅(jiān)持?業(yè)余訓(xùn)?練，并?做到訓(xùn)?練有計(jì)?劃、階?段有測(cè)?驗(yàn)、測(cè)?驗(yàn)有記?錄、帶?領(lǐng)學(xué)生?科學(xué)系?統(tǒng)的進(jìn)?行訓(xùn)練?。在訓(xùn)?練過程?中我努?力做好?學(xué)生和?家長的?工作，?使家長?能夠讓?學(xué)生訓(xùn)?練，使?學(xué)生能?夠安心?訓(xùn)練。?總之?，在本?學(xué)年的?工作中?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，我取?得了必?須成績?，但也?不免存?在一些?不足，?我將發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?爭(zhēng)取在?新的一?年里取?得更大?的成績?。教?師年終?工作總?結(jié)通用?萬能（?四）?成為中?學(xué)教師?已有許?多年，?而今年?的工作?又將進(jìn)?到尾聲?，我不?得不對(duì)?時(shí)間的?快速消?逝感到?驚訝。?本年度?的我，?是高一?年級(jí)_?___?班的數(shù)?學(xué)老師?，現(xiàn)看?一年就?要結(jié)尾?，我也?將對(duì)自?己一年?的工作?進(jìn)行一?個(gè)總結(jié)?。一?、學(xué)生?教學(xué)工?作作?為教師?，我的?教學(xué)工?作很重?要，肩?負(fù)著把?學(xué)生教?好的責(zé)?任，我?受到的?壓力是?不小的?。這一?學(xué)年來?，我備?課格外?的認(rèn)真?，每一?節(jié)的課?我都做?了詳細(xì)?的教案?，這樣?就方便?了我講?課。在?備課的?時(shí)候，?會(huì)把課?堂上將?要講到?的所有?知識(shí)全?部都寫?上去，?這樣備?課對(duì)教?材就會(huì)?更加熟?悉，我?能夠把?課堂知?識(shí)講解?的更全?面，讓?學(xué)生在?講臺(tái)下?面學(xué)到?更好。?工作之?余我還?會(huì)跟旁?的老師?討論如?何進(jìn)行?教學(xué)，?探討教?學(xué)適合?學(xué)生的?教學(xué)方?式。?二、作?業(yè)布置?和作業(yè)?批改?身為學(xué)?生的教?師，而?且還是?中學(xué)老?師，我?在布置?作業(yè)上?有我自?己的方?法，我?每天布?置給學(xué)?生的作?業(yè)都是?適量適?中，因?為知道?作業(yè)過?多，起?到的效?果并不?是很好?。每周?布置兩?到三次?的課堂?作業(yè)，?布置兩?次家庭?作業(yè)，?讓學(xué)生?完成作?業(yè)的同?時(shí)，也?能夠?qū)?書本進(jìn)?行回顧?。批改?作業(yè)是?老師的?職責(zé)，?所以學(xué)?生上交?的作業(yè)?，我都?會(huì)認(rèn)真?的批改?，并指?出作業(yè)?的錯(cuò)處?。批改?作業(yè)也?能夠去?了解學(xué)?生學(xué)習(xí)?的怎么?樣，知?道他們?的水平?，如此?對(duì)于我?的教學(xué)?也是有?幫助的?。三?、組建?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)小組?高一?的學(xué)生?，還是?處在基?礎(chǔ)的階?段，所?以為了?讓他們?的數(shù)學(xué)?打好基?礎(chǔ)，我?組建了?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的小?組。全?班分成?六組，?每組七?個(gè)人，?每個(gè)小?組分配?一個(gè)數(shù)?學(xué)好的?學(xué)生帶?領(lǐng)，通?過這樣?的形式?去幫助?數(shù)學(xué)不?太好的?學(xué)生。?這個(gè)舉?措我實(shí)?施了一?年，到?現(xiàn)在也?能看到?它的效?果，全?班的一?個(gè)數(shù)學(xué)?成績呈?現(xiàn)直線?式的上?漲，班?級(jí)數(shù)學(xué)?總成績?也比往?年都提?高不少?，這也?證明這?個(gè)方式?是對(duì)的?，能夠?幫助高?一__?__班?的學(xué)生?提升數(shù)?學(xué)。?一學(xué)年?的時(shí)間?竟過的?是這樣?快的，?總結(jié)自?己一年?工作，?才發(fā)現(xiàn)?自己做?了很多?，盡努?力的把?教師的?工作完?成了。?本年度?我從自?己個(gè)人?工作上?獲得了?更多的?經(jīng)驗(yàn)，?教學(xué)能?力也進(jìn)?一步得?到增長?，與學(xué)?生們的?相處也?相比以?前更得?人心，?建立了?良好的?關(guān)系。?新的有?新的氣?象，我?相信自?己明年?的對(duì)學(xué)?生的教?學(xué)會(huì)更?上一樓?的。?教師年?終工作?總結(jié)通?用萬能?（五）?時(shí)間?過得真?快，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期的?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束，?為了把?今后的?教育教?學(xué)工作?做得更?出色，?本人就?這學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?方面?俗話說?：“活?到老，?學(xué)到老?”，我?一直在?各方面?都嚴(yán)格?要求自?己，不?斷地提?升自己?，以便?使自己?更快地?適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的需要?。通過?閱讀大?量的道?德修養(yǎng)?書籍，?勇于解?剖自己?，分析?自己，?正視自?己，提?高自身?素養(yǎng)，?處處以?為人師?表律己?。二?、教育?教學(xué)方?面這?學(xué)期，?本人仍?然擔(dān)任?語文教?學(xué)工作?，班上?有__?__名?學(xué)生。?在教學(xué)?中，認(rèn)?真鉆研?新大綱?、吃透?教材的?每個(gè)環(huán)?節(jié)，積?極開拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的等?能力。?另外，?本人在?搞好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，還很?注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累?，有了?心得體?會(huì)就及?時(shí)記錄?下來與?同事交?流，甚?至把它?寫成文?章發(fā)表?在各類?博客中?。平時(shí)?，工作?上任勞?任怨、?待人真?誠、熱?愛學(xué)生?，因?yàn)?低段教?學(xué)識(shí)字?是重點(diǎn)?，所以?我一直?采用多?種渠道?讓學(xué)生?輕松識(shí)?字，并?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)，?交流教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。我尊?重學(xué)生?的人格?，平等?地對(duì)待?班里的?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)愛?，感受?到讀書?的樂趣?，因?yàn)?良好的?師生關(guān)?系才能?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?遵守紀(jì)?律方面?我熱?愛自己?的事業(yè)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在平時(shí)?工作中?，不遲?到，不?早退，?就是有?時(shí)有課?要上，?無法調(diào)?課，不?能及時(shí)?參加校?本培訓(xùn)?，也會(huì)?主動(dòng)給?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?假，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?、同事?之間的?關(guān)系。?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著?新課程?改革對(duì)?教師業(yè)?務(wù)能力?要求的?提高，?本人在?教學(xué)之?余，還?擠時(shí)間?自學(xué)現(xiàn)?代教育?技術(shù)，?會(huì)制作?簡單的?平面圖?；喜歡?閱讀各?類文學(xué)?作品，?特別喜?歡創(chuàng)作?了聊齋?故事和?哲理故?事連載?，有好?幾篇關(guān)?于女人?的哲理?文章都?出現(xiàn)在?百度首?頁。?五、教?學(xué)效果?方面?通過一?學(xué)期的?努力，?教學(xué)效?果還不?錯(cuò)，我?班孩子?的優(yōu)生?率為1?00%?，合格?率也為?100?%。教?學(xué)始終?是一門?遺憾的?藝術(shù)，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?加嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，不斷?進(jìn)取，?重視自?身修養(yǎng)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的教育?事業(yè)奉?獻(xiàn)自己?的力量?。教?師年終?工作總?結(jié)通用?萬能（?六）?一年來?，我把?愛崗敬?業(yè)，認(rèn)?真研修?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?的要求?，完成?學(xué)校交?給的工?作，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐潛?力為重?點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?大面積?提高作?為我的?天職，?具體的?工作狀?況如下?：一?、我的?思想?用心參?加學(xué)校?各活動(dòng)?，并及?時(shí)做到?反思和?小結(jié)。?為了適?應(yīng)教育?教學(xué)的?長遠(yuǎn)發(fā)?展，我?不斷研?究、探?索和學(xué)?習(xí)政治?理論，?同時(shí)從?課外讀?本中汲?取營養(yǎng)?，讓自?我不斷?成長。?我踏實(shí)?工作、?拼搏進(jìn)?取、為?人師表?，在學(xué)?生當(dāng)中?做出了?典范。?二、?我的紀(jì)?律我?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?、對(duì)人?真誠、?熱愛學(xué)?生，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自我的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自我?的綜合?素質(zhì)和?潛力。?三、?我的教?學(xué)我?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，明白?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?并了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?、興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?等學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?及時(shí)采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?四、?我的課?堂我?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其持續(xù)?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)?學(xué)期開?始的計(jì)?劃，在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?總之，?一年一?度的教?育教學(xué)?中，這?天也算?告一個(gè)?句號(hào)，?過去成?了歷史?，這歷?史在我?的回憶?中永遠(yuǎn)?年輕，?永遠(yuǎn)微?笑，也?永遠(yuǎn)刻?入心底?，但愿?我的付?出能澆?艷出美?麗的花?朵。?教師年?終工作