幼兒園識(shí)字教案

幼兒園識(shí)字教案篇一：幼兒園中班識(shí)字教案中班識(shí)字活動(dòng)---執(zhí)教：李露平一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過本次識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣。2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、藍(lán)、綠的字卡。2、紅、黃、藍(lán)、綠的顏色紙。3、不透明的袋子一個(gè)。三、活動(dòng)過程1)、活動(dòng)引導(dǎo)(5-8分鐘)1、小朋友們上午好，今天李老師想和小朋友們一起玩?zhèn)€魔術(shù)，想和李老師一起玩的小朋友就請(qǐng)安靜的坐好，先坐好的小朋友李老師就先請(qǐng)他來參與我的魔術(shù)。2、老師：“今天李老師帶來了一個(gè)神奇的魔法袋子。在這個(gè)魔法袋里面有很神奇的東西，現(xiàn)在李老師請(qǐng)坐好的小朋友到我的魔法袋里面來摸一摸，我先看看哪個(gè)崽崽是坐得很棒的。請(qǐng)你。。。。,請(qǐng)摸完的小朋友安靜的坐在椅子上，沒有坐好的小朋友待會(huì)李老師不會(huì)再請(qǐng)他了”3、請(qǐng)問小朋友沒們，你們剛才在我的魔法袋里面摸到了什么?孩子們回答完之后教師總結(jié)：剛才孩子們都表達(dá)了自己所摸到的東西，里面到底有什么呢!我現(xiàn)在還想請(qǐng)做好的小朋友來看一看。4、請(qǐng)完孩子們摸完之后，李老師還想請(qǐng)坐好的崽崽來我的魔法袋里面看一看，李老師現(xiàn)在請(qǐng)。。。小朋友看完之后，請(qǐng)孩子們表達(dá)都看到了什么東西。教師總結(jié)：剛才孩子們說了在老師的魔法袋里所看到的東西，到底是什么呢!請(qǐng)和李老師一起來瞧一瞧。2、)活動(dòng)展示(5-8分鐘)1、老師很神秘的表情從魔法袋里面拿出紅色的紙張，老師提問：“請(qǐng)問誰知道這張紙是什么顏色?再依次拿出黃、藍(lán)、綠的紙張?！?、老師：哇，老師這里有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色的紙張(一張一張的拿出來認(rèn)識(shí)，每認(rèn)識(shí)一張之后就貼在黑板上，紅、黃、藍(lán)、綠依次的在黑板上貼好)。3、老師：李老師今天還請(qǐng)來了四個(gè)小客人，它們都和小朋友一樣都有自己的名字，待會(huì)請(qǐng)小朋友們要記住它們呢的名字。4、老師很神秘的從魔法袋里面請(qǐng)出紅字，老師：這個(gè)小客人的名字叫做“紅”,請(qǐng)小朋友和它打招呼，“紅”你好，“紅”你好。其它的黃、藍(lán)、綠也是這樣依次展示。3、)記憶練習(xí)(5-8分鐘)1、老師：剛才我們和紅、黃、藍(lán)、綠的小客人都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們要把它們送回自己的家。2、紅字就送回紅色紙的下面，送回之前要認(rèn)識(shí)紅字才能送它回家，把它送到家之后就大聲讀三聲“紅、紅、紅”,其它字依次完成，教師先展示一次。3、剛才老師把字寶寶都送回家了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們也來送字寶寶回家。老師把字卡從黑板上取下來放手中，請(qǐng)小朋友來完成老師剛才的游戲。4、)活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)(5分鐘)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來把小客人送回魔法袋，拿出“紅”字和小朋友一起來朗讀紅字，其它字的形式一樣。今天我們的游戲就玩到這里，下次李老師再和小朋友們一起玩好玩的字寶寶游戲。篇二：幼兒園中班語言識(shí)字教案中班語言識(shí)字教案《日、月、水、火》執(zhí)教：彭真真活動(dòng)目日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出二、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)對(duì)書面語言的敏感一、幼兒用書、鉛筆人手一只，實(shí)物投影儀。二、各種報(bào)紙每人一張。已認(rèn)識(shí)的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)過的漢字寶寶。(一)、(老師戴上貓的頭飾)師：看，老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了，你們會(huì)被我捉到嗎?(二)、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，做錯(cuò)者即會(huì)被貓捉住。二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。(一)、師：剛才我們做了好玩的游戲，今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。(二)、(展示投影儀上的幼兒用書)師：看，這是什么圖畫?(太陽)咦!太陽里面會(huì)藏著一個(gè)什么字寶寶呢?(幼兒自由猜(三)、揭開太陽圖下面的一張“象形字”:大家看好了，變成什么樣子了?(四)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡(jiǎn)單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生(五)、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。四、嘗試認(rèn)讀漢字。(一)、教師逐一出示字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。(二)、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：1.教師讀字音，幼兒舉字。2.教師舉字，幼兒讀字音。3.打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。(三)、引導(dǎo)理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。五、操作活動(dòng)“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等；對(duì)積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚(yáng)和肯定。中班語言識(shí)字教案：《親親她》教學(xué)目標(biāo)：一、理解詩歌，體會(huì)詩歌中愛媽媽的情感，并會(huì)背誦詩歌。二、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說話運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作教學(xué)過程：今天我們一起來討論一個(gè)問題，那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢，媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环?，媽媽在干什?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她!(一)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀，幼兒聽)(二)這首詩歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)(三)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。三、學(xué)習(xí)生字：媽：小時(shí)候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰?(媽媽)因?yàn)閶寢?ahref=“/qiaozuowen/”?quot;她"換成"他",表示男的他。媽和她的相同點(diǎn)：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧?？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱：小時(shí)候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?把：(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了?用：直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說話)親：動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動(dòng)作，把手伸開，把腿伸開….(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是……右邊是....)我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了?(我)(一)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)(二)摸字字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們?cè)敢鈫?那我們開始吧。(三)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎?篇三：幼兒園識(shí)字教案糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)字“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、彩色”2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣3.感受秋天的季節(jié)特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：打籃筐一個(gè)，標(biāo)有紅、橙、黃、綠、藍(lán)的紙質(zhì)棒棒糖26個(gè)(看班級(jí)人數(shù)，每人一個(gè)),一套小的紅、橙、黃、綠、藍(lán)字卡，一套A4紙大小的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、彩色的字卡，籃子5個(gè)、吸鐵磁6個(gè)過程：一、熱身：游戲Fingers引入主題“糖果屋”師：昨天老師去了一個(gè)特別神秘，特別好玩的地方，那就是糖果屋。小朋友你們想不想去看一看呢?(幼兒：想)三、依次出示字卡1.幼兒倒數(shù)，老師從糖果屋里變出棒棒糖，提問顏色，并轉(zhuǎn)到背后，出示字卡“紅”,教師帶讀幼兒幾次讓幼兒熟悉。以此類題引出“橙、黃、綠、藍(lán)”。2.游戲：兄弟姐妹來排隊(duì)規(guī)則：每個(gè)幼兒一個(gè)棒棒糖，聽老師的口令，當(dāng)老師說請(qǐng)“紅色棒棒糖的幼兒排隊(duì)”拿著紅色棒棒糖的幼兒將棒棒糖放在標(biāo)有“紅”字的籃子里，以此類推，引出“橙、黃、綠、藍(lán)”,注意在游戲過程中，注意糾正范錯(cuò)誤的幼兒。3.老師拿出一個(gè)超級(jí)大的棒棒糖，請(qǐng)幼兒猜一猜棒棒糖的顏色，然后教師轉(zhuǎn)過棒棒糖的正面引導(dǎo)幼兒說出上面的顏色(一套小的紅、橙、黃、綠、藍(lán)字卡粘貼在大的棒棒糖正面)引導(dǎo)幼兒說出4.教師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、彩色”這些字，現(xiàn)在我們用這些字一起來仿編一首兒歌好嗎?(幼兒：好)首先，出示“紅”字，提問：有哪些東西是紅色的，引導(dǎo)幼兒說出“紅紅的太陽”出示“藍(lán)”字，提問：什么是藍(lán)色的?引導(dǎo)幼兒說出“藍(lán)藍(lán)的天”出示“綠”字，提問：什么是綠色的?引導(dǎo)幼兒說出“綠綠的草地”出示“黃”字，提問：什么是黃色的?引導(dǎo)幼兒說出“黃黃的稻谷”出示“橙”字，提問：什么是橙色的?引導(dǎo)幼兒說出“