體育學(xué)科5月教研總結(jié)

第3頁共3頁體育學(xué)?科5月?教研總?結(jié)本?月參加?省、市?活動較?多，如?到__?__和?___?_參加?學(xué)生體?質(zhì)測試?調(diào)研一?周、_?___?開會三?天、_?___?區(qū)大課?間體育?活動評?比四天?、從化?和花都?參加全?國、省?體育公?開課評?比課例?指導(dǎo)四?天，加?上五一?長假七?天等，?導(dǎo)致下?校時間?較少，?與學(xué)校?和老師?的溝通?也少了?，所以?，本月?教研綜?述不知?從何下?手，思?考了很?長時間?，也是?延遲到?今天才?發(fā)表的?原因。?想來想?去，還?是結(jié)合?青基賽?第四輪?比賽的?情況談?談個人?的看法?，請老?師們批?評指正?。一?、關(guān)于?聯(lián)系學(xué)?生生活?實際安?排教學(xué)?的問題?新課?程倡導(dǎo)?體育課?堂教學(xué)?手段和?練習(xí)內(nèi)?容的選?擇，要?盡可能?聯(lián)系學(xué)?生的生?活實際?和生活?經(jīng)驗，?這樣才?能更有?效地調(diào)?動學(xué)生?的練習(xí)?積極性?，提高?課堂教?學(xué)效果??？履?塱小學(xué)?吳艷老?師的課?例提供?了很好?的做法?，下面?是朱越?強(qiáng)老師?對這一?節(jié)課的?介紹?___?_月_?___?日下午?，吳老?師在本?校上了?一節(jié)第?___?_區(qū)青?年教師?基本功?大賽決?賽課例?。本次?課例的?內(nèi)容是?《快速?跑》。?對于快?速跑這?個內(nèi)容?，老師?們都非?常熟悉?，也看?過了許?多采取?各種手?段來組?織進(jìn)行?教學(xué)的?課例，?這些課?例都給?聽課老?師受到?很大的?啟發(fā)。?正因為?如此，?對參加?決賽的?老師來?講，無?疑是一?個挑戰(zhàn)?，要做?到不走?老路，?創(chuàng)新一?些新的?手段和?方法，?來達(dá)到?教學(xué)目?標(biāo)，還?真不是?那么容?易。?本次吳?老師設(shè)?計的課?，無疑?從“新?”、“?聯(lián)系學(xué)?生生活?實際”?上下了?功夫，?她選取?的教學(xué)?資源是?紙縷和?廢紙團(tuán)?。課的?開始采?用了兩?個來自?學(xué)生課?間經(jīng)常?玩的游?戲—《?木頭人?》和《?爆炸》?引入，?并以此?推向課?的主體?部分。?在教材?的主體?部分，?《投活?動籃》?環(huán)節(jié)是?這樣進(jìn)?行的：?把全班?學(xué)生分?成兩部?分，一?半學(xué)生?雙肩背?紙縷，?另一半?學(xué)生手?握紙團(tuán)?，兩人?一組。?背紙縷?的同伴?在前面?跑，拿?紙團(tuán)的?同伴在?后面追?，并想?辦法把?紙團(tuán)投?到紙縷?里面去?，當(dāng)紙?團(tuán)被扔?進(jìn)紙縷?后，雙?方交換?角色繼?續(xù)進(jìn)行?游戲。?此內(nèi)容?的延伸?游戲是?：在一?定的距?離內(nèi)，?拿紙團(tuán)?的同伴?向高遠(yuǎn)?處把紙?團(tuán)扔出?去，另?一同伴?雙手棒?著紙縷?跑動去?接紙團(tuán)?，接住?后便用?力把紙?團(tuán)向同?伴的后?面扔出?去，讓?對方跑?去撿紙?團(tuán)，從?而雙方?在一個?這樣對?攻的狀?態(tài)下進(jìn)?行著游?戲。?這兩個?游戲運?用的教?具非常?簡單，?容易準(zhǔn)?備，學(xué)?生也熟?悉。在?游戲時?，設(shè)置?問題，?如：怎?么樣才?能在最?短時間?內(nèi)把紙?團(tuán)扔進(jìn)?紙縷里?面？對?于背紙?縷的同?學(xué)而言?，怎么?樣才能?讓同伴?盡可能?跑長點?的距離?，才把?紙團(tuán)扔?到自己?的紙縷?里面？?這樣一?來，學(xué)?生在練?習(xí)時就?由被動?變?yōu)榱?主動。?這兩?個游戲?運用得?很成功?，很有?新意，?學(xué)生練?習(xí)的積?極性很?高。學(xué)?生在整?個過程?中玩得?不亦樂?乎，整?個足球?場都是?學(xué)生的?不斷地?跑動，?效果很?好，也?較好地?完成了?本課的?教學(xué)目?標(biāo)。經(jīng)?分析得?出本次?課的幾?個特點?1、?把學(xué)生?自己的?東西，?與學(xué)生?生活實?際密切?聯(lián)系的?資源引?入課堂??！赌?頭人》?、《爆?發(fā)》是?學(xué)生自?創(chuàng)、自?發(fā)娛樂?的課間?游戲，?紙團(tuán)、?紙縷是?同學(xué)非?常熟悉?的生活?中物品?。采用?它們能?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的自信?心。?2、自?然地關(guān)?注到了?個體的?差異。?在游戲?中，沒?有限制?學(xué)生要?跑多遠(yuǎn)?，要跑?多長距?離，只?是通過?變換游?戲的規(guī)?則來提?高課的?趣味性?，提高?學(xué)生的?主動性?，激發(fā)?學(xué)生“?盡力而?為”。?3、?投擲與?快速跑?相結(jié)合?。在游?戲中學(xué)?生不但?“跑得?多”，?“投得?也多”?，一舉?兩得，?效果良?好。?4、通?過創(chuàng)新?游戲進(jìn)?行教學(xué)?，改變?了快速?跑枯燥?無味的?局面，?使課堂?充滿了?生機(jī)。?縱觀?整節(jié)課?，能較?好地達(dá)?到本課?的教學(xué)?目標(biāo)，?同學(xué)們?在學(xué)習(xí)?中，增?強(qiáng)了自?信心，?培養(yǎng)了?合作與?團(tuán)結(jié)的?精神。?學(xué)生在?游戲中?既掌握?了技能?，也增?強(qiáng)了體?能，達(dá)?到了合?理的練?習(xí)密度?和強(qiáng)度?。這是?開闊視?野，大?膽創(chuàng)新?，勇于?嘗試，?善于積?累所帶?來的課?堂新變?化。?二、關(guān)?于發(fā)展?體能問?題在?一節(jié)體?育課中?，除了?讓學(xué)生?掌握運?動技術(shù)?，發(fā)展?良好的?心理素?質(zhì)，提?高社會?適應(yīng)能?力外，?還要重?視學(xué)生?身體健?康，發(fā)?展學(xué)生?體能水?平。換?一句話?說，也?就是在?一節(jié)體?育中，?學(xué)生的?練習(xí)密?度、運?動量、?平均脈?博、運?動強(qiáng)度?等要達(dá)?到什么?水平，?對提高?學(xué)生體?能才是?最有效?的呢？?采用什?么練習(xí)?手段和?練習(xí)內(nèi)?容、如?何控制?課堂教?學(xué)節(jié)奏?等才能?實現(xiàn)預(yù)?期目標(biāo)?呢？如?果不考?慮生理?負(fù)荷的?問題，?那么，?在學(xué)生?體能的?提高方?面將是?低效益?的，長?此下去?，學(xué)生?體質(zhì)健?康水平?也得不?到提高?，嚴(yán)重?的呈下?降趨勢?。所以?，在體?育課堂?教學(xué)中?，必須?重視學(xué)?生體能?水平的?提高，?精心設(shè)?計好每?一節(jié)課?的生理?負(fù)荷指?標(biāo)，逐?步提高?體能水?平。?下面是?本次青?