8、上課了(定稿)修改版

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學教學難一、想一想(通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。)1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，二、說一說(使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。)出示圖一。1．小組(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？(1)停止一切活動。(2)安靜、迅速、按順序進教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上(1)上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這情怎樣？上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能么？三、大家一起學(上課的規(guī)則)(1)個別同學不參與。(2)小組學習無序雜亂，大家聲音過大，七嘴八舌。(3)不愿意與同桌(或某個人)合作學習。2.同學們會玩的游戲可真多，我們?nèi)刹煲幌抡n本中第10頁的小朋友都在玩些什么游戲？3.你們覺得玩游戲的過程需要注意什么嗎？4.小結(jié)強調(diào)：玩游戲、喝水都應該注意安全。不管是體育老師的熱身要求，還是音樂老師的合唱要求都是上課的內(nèi)容，我們都要認真完成。教學反在課后我發(fā)現(xiàn)有個別學生，仍存在適應不了基本規(guī)范的問題。他們對學校環(huán)境有焦慮、不安的感覺，這不利于他們適應課堂學習生活。在今后的教學中，我要多關注這些學生。第二篇：道德與法治8上課了8.上課了教學目標:1.知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。2.愿意遵守課堂紀律，對不遵守紀律的行為不滿。3.聽到上課鈴聲立即進教室；上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學1.提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。情分析：開學一段時間，孩子們通過學習，已經(jīng)對課堂紀律要求有所了解。大部分孩子都能按要求去做，課堂課時安排：1課時教學過程：一、想一想樣呢？二、說一說(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？(2)教室里的同學聽到上課2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：(1)停止一切活動。(2)安靜、迅速、按順序進教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。(1)上課時同學們是怎么做的呢？窗外幾只小鳥嘰嘰喳喳，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，才能學習好。三、看一看2.讓學生看一看不遵守課堂紀律的危害。紀律要求說給家人聽，并且夸夸班級中守紀律的同學。上課了教學目標4.形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。五、教學難點形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。六、課時安排2課時。一、教學目標4.知道課間放松心情，積極休息的好處。二、教學重點好課前準備的方法。三、教學難點知道課前準備的好處并能夠做到。活動一：猜猜是哪位好朋友1.猜猜看孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎?“小個頭，本事大。所有課程都(1)聽大姐姐講自己和課表的故事(高年級同學講每天的課間和晚上都會利用課表換書準備用具的方法)。(2)看了這個小劇，我們想說點什么?小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準備好，再上課時就方便了。活動二：課前準備歌漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學生”(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說說為什么要這樣做嗎?(每人只說一句)(3)書本擺放好是什么意思?2.學習用具擺放好(1)看圖學擺物：學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的平時在課堂上舉手發(fā)言嗎?會說些什么?1.看一組圖片講故事。(1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，他很少舉手發(fā)言。2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎?為什么?3.全班交流：如果我是他。疑問，每個發(fā)言的同學都得到全班同學的掌聲和老師的一朵小花。一、教學目標1.感受課堂學習的積極氛圍，愿意和老師、同學一起開心地學習。2.在真實的課堂活動體驗中，逐步具備與老師、同學互動、交往的能力。3.知道課堂學習中的規(guī)則和方法以及他們對知識學習的重要作用。二、教學重點知道課堂學習中的規(guī)則并能夠遵守，逐步養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。三、教學難點在課堂活動體驗中，逐步具備與老師、同學互動、交往的能力?；顒右粶蕚浜蒙险n了了》。二多提問勤舉手1.教師播放一則小故事。2.組織學生根據(jù)故事內(nèi)容自由提問，互相解答，教師隨時觀察每個學生的不同表現(xiàn)。學進行采訪。4.引導學生學會傾聽：(1)采訪認真傾聽的同學，請他講一講當別的同學發(fā)言時，自己應該怎樣做？為什么要這樣做？(2)其他同學做補充。(3)小結(jié)傾聽方法：眼神正視對方;表情微笑關心;身體微微前傾;聽后詢問補充。5.引導學生樂于表達：(1)(3)請積極舉手、樂于表達的同學們?yōu)椤安桓遗e手怕說錯”和“舉手未叫很失落”的同學送去鼓勵的話學生積極思考：解決的？(2)再次采訪積極舉手發(fā)言的同學，請他們說一說自己的做法，其他同學進行補充。聽會思考樂表達)活動三會合作快樂多1.小組比賽：四人一小組，根據(jù)制作說明，在規(guī)定時間內(nèi)，一起制作完成規(guī)定的紙球。圖想一想解決的辦法。5.小結(jié)：小組一起學習時，每個人都要參與活動，遵守合作的規(guī)則，意見不統(tǒng)一時互相商量，遇到困難時互相幫助，多為對方想一想。(板書：小組學齊動手多商量互幫忙)活動四有作業(yè)認真做1.過渡：同學們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個人的努力。2.展示個人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數(shù)學課的算術(shù)本、體育課的跳繩、美術(shù)課的圖畫、舞4.思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認真對待課堂作業(yè)？5.小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認真對待能完成，養(yǎng)成課堂好習慣，不斷提高收獲豐。(板書：個人學有作業(yè)認真做收獲豐)總結(jié)：上課鈴聲響，趕快進課堂。用具桌面擺，心情要得當。先聽再動腦，多問舉手答。小組有合作，商量互幫忙。作業(yè)第四篇：上課了8上課了一、活動目標3.學會做好課前準備的方法，知道在課堂上要認真聽講、勤思考、多發(fā)言。貼好紅旗。猜猜它是誰1.猜猜看孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎?(課件出示謎語)你猜出它是誰了嗎?(課程表)(課件出示課程表)2.誰能說一說你在哪里看到過課程表呢？有的同學在教室里見過，有的同學在家里見過，有的同學還在自己的書上、鉛筆盒里準備了課程表，誰能告訴石老師，你們?yōu)槭裁匆@么細心地準備課程表呢？指名學生回答，師適時點評。師：看來有過這樣經(jīng)歷的同學還真不少，請你想一想，在你遇到這種情況的時候，是誰把你忘記帶的這些學習用具送到教室里的呀？(爸爸媽媽爺爺奶奶、保安伯伯??)(課件播放：保安伯伯的話)要想做到不忘記帶學習用具，我們就要按照課程表歸好書包，做好課前準備。剛才同學們在聽保安伯伯的話的時候都很認真，所以每一個小組都能的到一面紅旗。這是你們通過自己的努力得來的，每一個同學都要繼續(xù)加油啊?；顒佣河螒颍罕缺日l得準備好2.現(xiàn)在老師想請你們做語文課的課前準備，我們先來想一想上語文課要做哪些課前準備？評價。給學生十秒鐘的時間把語文書和筆袋放回桌肚，看看哪個小組能夠按要求做到“快靜齊”。3.師：剛才同學們看了課程表，說了課程表的重要性，還做了一個小游戲，這讓我們知道了上課之前要1.下面老師給大家?guī)硪环昼?，這一分鐘有個名字，我們一起來看看它叫什么名字？(課件出示：課前預備一分鐘)這是什么意思呢？就是說同學們把上課要用的學習用具擺放好了，也坐端正了，可是離正式的上課還有一分鐘，那這一分鐘內(nèi)我們可以做點什么呢？老師給大家一點時間，你先想一想。(給同學思考會兒大家會聽到一個鈴聲，聽到這個鈴聲課前一分鐘預備開始，同學們就可以按你剛才想得去做，當再聽4.活動結(jié)束后老師請同學來說說剛才的課前一分鐘預備之內(nèi)做什么了。5.師：你覺得剛才幾位小朋友介紹的做法，哪種做法比較好？有不太合適的做法嗎？學生交流?；顒铀模郝牴适旅鞯览韼煟和瑢W們講得真好，下邊啊老師就獎勵大家聽個小故事。聽完故事老師有個小問題考考大家，我們2.師：老師的故事就講到這里，現(xiàn)在同學們都是小問號。(課件出示：我是小問號)你想問老師什么問師小結(jié)：剛才小朋友們這個小問號做得非常好，你們提出很多很好的問題，有的同學還能做小老師，幫助大家解決問題。老師向問問大家，你們怎么能提出那么多有意義的問題呢？學生交流。3.師：除了認真聽，我們還要怎樣才能提出問題？學生交流。認真聽了，又動腦筋思考了，提出問題后舉手，這個舉手師：剛才同學們在不知不覺中就做到了上課認真聽講，用心思考、積極回答問題。(小組評紅旗)活動四：全課總結(jié)這節(jié)課，我們明白了上課之前要準備好，上課了我們要多動腦筋，多舉手(板帖：多舉手)。我們?nèi)绻B(yǎng)成了這些好習慣，就會在快樂中學習更多的知識。當然在上課的時候我們也需要和同學討論問題，還要寫作業(yè)，這些內(nèi)容我們就在下節(jié)課進行學習。紅獅子和兔子獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到它身上，咬得它又疼又癢。獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。兔子蹲在一邊“哧哧”地笑。獅子我就跳到水里去?！钡谖迤嚎焐险n了教學敘事于瑞敏盤帶到了課堂。些看不到升學希望的學生無從宣泄|??我把提前下載的幾個視頻展示在大屏幕上：命的最后關頭仍在工作的科學家林俊德的事跡。看完后教室里沒有一個同學說話，我對同學們說：“我們在昨天我還看見吳長青同學給劉瑤講解數(shù)學題呢，夢穎這段時間腿走不了路518宿舍的全體同學一直幫她打的說:“這也是呀？”“難道不是嗎？”我反問道，這