草字頭和草字頭字_第1頁
草字頭和草字頭字_第2頁
草字頭和草字頭字_第3頁
草字頭和草字頭字_第4頁
草字頭和草字頭字_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

草字頭和草字頭的字《草字頭和草字頭的字》講課稿各位評委：我今日的講課準備分四部分：說理念、說教材、說流程、說特點。一、說理念我感覺一堂好的寫字課應當能讓學生熱愛祖國的語言文字，養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習慣，掌握必定的書寫技巧，提升書法賞識水平，并在此基礎長進一步激發(fā)學生學習寫字的熱忱和興趣。在歡樂的過程中學習靜心、仔細、投入地書寫，并有所收獲和提升。二、說教材本次寫字課采用的教材是浙江省教育廳教研室組織編寫的《寫字》三年級上冊，教課內容是《草字頭和竹字頭》之草字頭和草字頭的字。主要目標是讓學生可以正確書寫草字頭的筆劃，寫好短豎和短撇的地點，能合理布局草字頭漢字的布局和構造間架?！墩Z文課程標準》第一學段（1-2年級）對寫字提出的要求是：掌握漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架構造。初步感覺漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習慣，書寫規(guī)范、正直、整齊。二年級的學生已經(jīng)具備了必定的書寫能力和對漢字字形的剖析能力，在平常的教課中，學生寫字姿勢、對漢字間架構造的整體掌握是需要進一步增強的。同時，二年級學生好奇、好動、好模擬，思想擁有直觀性、詳細性、形象性，我十分著重寫字課在快樂的情境中進行，只有調換他們主動參加的踴躍性，才能能讓學生收獲仔細書寫的成就感，進一步激發(fā)對寫、寫好字的興趣。二、教課目的指導學生經(jīng)過察看，規(guī)范地書寫第?課《草字頭和竹字頭》之草字頭和草字頭的字。能意會其特點和規(guī)律，能貫通融會，以寫好一個字作為寫好一類字的開路石。培育寫字的興趣和賞識字的審美情味。三、教課重難點234三、間休我為你們的進步而快樂，獎賞大家歇息一下，共同來賞識一個故事。（一）課件播放書法家勤苦練字的故事。（二）學生談感覺。一分耕作，一分收獲。只需勤苦練習，必定會寫一手美麗字。四、指導達成1、落款。集體創(chuàng)作的作品2、蓋印。3、美化。五、再賞識書請學生賞識、評論名家作品中草字頭的漢字，法作品中帶提升學生的審美能力。有草字頭的字七、總結老師看到同學們練字的進步，很快樂。只需我們鍥而不舍地練字，我們必定能寫一手正確、規(guī)范、雅觀的字。讓我們持續(xù)努力。

經(jīng)過聽故事放松，同時遇到持之以恒才能成功的感情熏陶。設計本環(huán)節(jié)的意圖在于增強學生學習寫字的成就感，認識書法作品的組成部分，調換學生著手動腦的踴躍性。以上是我依據(jù)教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論