幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)，能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫，畫出小蝌蚪的基本形態(tài)。

2、喜愛大膽嘗試不同的畫法，對水墨畫產(chǎn)生愛好。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備:

活動前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》；小蝌蚪實物小蝌蚪；墨汁、毛筆；廢舊的報紙、圖畫紙、顏料盤、抹布等。

活動過程:

一、以謎語導(dǎo)入引起幼兒愛好。

“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象很多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動物?

二、觀看實物小蝌蚪。

1、小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，相互說一說)提問：小蝌蚪長得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?

老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，會在水中游泳。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫法。

1、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小伴侶們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)

2、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?

教孩子們正確的拿毛筆姿態(tài)，在毛筆蘸墨時，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著從盤子中拿出，要在盤子邊緣滾一滾，舔好筆，將多余的墨汁蘸掉。

3、老師示范小蝌蚪的基本畫法。

‘小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側(cè)鋒畫出來；長長尾巴彎又細(xì)，豎起筆來用中鋒?！?/p>

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。

五、評價活動。

老師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?老師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評價幼兒的作品。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的形狀特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、已剪好形狀的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，觀賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄓ^賞課件）

提問，了解蝴蝶的形狀特征：

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)瘦長長的）

4)蝴蝶有幾只腳？

2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜愛哪一只！

幼兒觀賞課件。

3、幼兒自由敘述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

友愛的小伴侶們：

蝴蝶王國立刻要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有美麗的衣服，現(xiàn)在想請你們小伴侶關(guān)心我們，你們情愿嗎？

同時，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展現(xiàn)幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了制造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探究發(fā)覺法、遷移制造法），完成了活動目標(biāo)。愛好是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動力。在活動一開頭老師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒仿照蝴蝶飛，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。老師供應(yīng)給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒觀賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獵取閱歷的有效渠道。觀看后老師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀看的重點，使幼兒的觀看更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫閱歷進(jìn)行遷移創(chuàng)作，老師的語言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇3

活動目標(biāo)

1、在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的郵票圖案。

2、培育幼兒想像力、制造力和大膽設(shè)計的力量。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的歡樂。

活動重點

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計郵票圖案。

活動難點

啟發(fā)幼兒依據(jù)想像大膽設(shè)計郵票圖案。

活動預(yù)備

1、實物郵票，自制郵票若干；

2、小狗袋偶1個；磁帶，錄音機(jī)，投影儀；

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干；

活動過程

一、嬉戲?qū)?/p>

老師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、觀賞爭論

1、老師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

2、出示實物郵票，引導(dǎo)幼兒觀看郵票特征。

提問：

(1)這些郵票是什么外形的?

(2)郵票：有哪些美麗的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進(jìn)一步了解熟悉郵票的特征。

(1)請幼兒認(rèn)真觀看后說說：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜愛哪枚郵票，為什么?”

(2)師：“除了有美麗的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀看郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思索

1、老師引導(dǎo)幼兒爭論郵票的制作方法，并依據(jù)爭論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2、引導(dǎo)幼兒爭論說說自己預(yù)備為皮皮設(shè)計什么樣的郵票。

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提示幼兒留意合理構(gòu)圖，勻稱涂色。

五、評價作品，結(jié)束

1、舉辦“郵票展覽會”，觀賞展現(xiàn)幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇4

活動目標(biāo)

1、感受名畫中向日葵的勃勃生氣，探究向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。

2、能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3、感受秋天豐收的景象。

活動預(yù)備

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

2、凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活動過程

1、扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。

(1)老師扮演螞蟻媽媽敘述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里查找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天畢竟是什么樣子的……

(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

2、觀賞作品，觀看向日葵。

(1)觀賞作品，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

(2)老師：小螞蟻爬到向日葵上，會發(fā)覺哪些隱秘呢?

例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)覺前面有花格子，再往前一看，又發(fā)覺了國際象棋棋盤……

(3)老師：其實呀，全部的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3、創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

(1)老師：我們要用奇妙的格子畫向日葵，這樣就能看清晰小螞蟻藏在哪里了。

(2)老師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢?(好伴侶顏色)

(3)老師：每個格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果，老師可以邊說邊示范。

4、相互觀賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，利用已有閱歷和老師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

活動預(yù)備：

勾線筆，白紙，蠟筆

活動過程：

一、提問，引出主題。

1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，小伴侶們在春天的時候能觀察什么小動物啊？（幼兒回答）

2、哦，我們能見到許很多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？

老師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。觀賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上美麗的花衣服。

1、老師示范講解留意：

1、畫紙的構(gòu)圖

2、示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)）

3、重難點處要重點多次強(qiáng)調(diào)

老師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最終，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

老師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上美麗的衣服。（老師邊講解邊畫）

2、嘗試用線條和艷麗的顏色來裝飾小鳥

老師：小伴侶們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小伴侶看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）

老師總結(jié)小伴侶們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫示范

3、老師提繪畫要求留意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小伴侶們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最美麗的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小伴侶們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最漂亮。（老師出示示范的畫）

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本外形。

2、培育幼兒大膽作畫及用色的力量，體驗制造和勝利帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT課件，筆、紙人手一份。

活動過程：

一、猜謎引起愛好師：今日李老師給你們帶來了一位伴侶。這位伴侶有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)

二、幼兒觀看、查找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

三、播放ppt

1、出示一個正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛好。

2、請幼兒觀看并爭論正方形是如何變成螃蟹的。

3、老師小結(jié)：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。

4、出示圓形、三角形、梯形，請幼兒爭論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹、

5、播放ppt，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。

6、幼兒作畫，老師個別指導(dǎo)。提示幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7、展現(xiàn)幼兒作品，老師和幼兒共同觀賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇7

活動目標(biāo)

1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進(jìn)行制造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動中初步萌發(fā)愛惜樹木的情感。

活動預(yù)備

1、范畫二幅

2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

活動過程

一、導(dǎo)入情境

1、老師：最近我們熟悉了一位新伴侶――樹木，它是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。

老師想考一考小伴侶，為什么說樹是人類的好伴侶？樹木對人有些什么關(guān)心呢？

（幼兒爭論回答）

2、小結(jié)：樹真是我們的好伴侶，它愛護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，

大家都很喜愛樹。

3、老師：假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀！

提議：今日我們一起去將來的森林里走一走，看一看將來的樹木會是什么樣子的？

二、爭論觀賞

1、爭論一

（1）老師：我觀察了一棵大樹！（示范畫一根豎線）

提問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）

（2）老師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

提問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些？樹枝是怎么樣長的？

像搭積木一樣，一個接著一個往上長。

（師邊示范邊爭論）樹枝越往上長就越細(xì)，越短了。

2、爭論二

（1）提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？

（幼兒集中，師選一種添上，畫滿樹枝）。

（2）提問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？

（幼兒集中，師選一種示范）。

3、觀賞比較

（1）老師：森林里會有多少棵樹呢？（很多棵）

那我們接著向前走，再去找一找其他將來的樹。

（2）（出示范例）一下子找到了很多棵。

提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？

（幼兒比較，老師歸納外形，排列形式）。

（3）他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1、、老師：將來森林里的樹真美麗，我們接著再向前走，找找新伴侶，找得越多玩的越快樂。

2、提示

（1）將來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）

（2）引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

（3）在森林里我們已經(jīng)找到了很多將來的樹，趕快找?guī)讉€伴侶一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。

3、（出示范例2）

看，我和我的伴侶們玩的多快樂。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。

4、今日天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加顏色）

四、引導(dǎo)講評

1、今日你在將來森林里找到了幾位新伴侶？（幼兒數(shù)數(shù)）

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看伴侶們找到的將來樹吧！

（幼兒繞場走）

3、老師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。

五、結(jié)束：

今日的旅行真快樂，我們該和樹伴侶再見了，盼望小伴侶們今后學(xué)會各種本事，

將來真的能把這些將來樹種出來，裝扮我們的環(huán)境。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇8

活動目標(biāo)

1、了解鐵畫工藝在造型、顏色搭配等方面的美學(xué)學(xué)問。

2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。

活動預(yù)備

1、鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

2、記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

3、透亮?????膠帶每組一個。

活動過程

（一）直接導(dǎo)入

師：今日老師帶來一副漂亮奇妙的畫，小伴侶們想不想看一看？

幼：想。

老師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！

（二）鐵畫觀賞

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

師：小伴侶，你們看這畫上畫的是什么？

師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？

師：請小伴侶們摸一摸，它和我們平常看的畫有什么不一樣的地方？

2、老師簡潔介紹鐵畫師：＂這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳?，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的?。?/p>

3、師幼一起觀賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。

（三）老師示范制作過程

1、老師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的）。

2、畫一畫：在白紙上進(jìn)行簡潔的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。

3、做一做：老師示范如何根據(jù)自己的畫來擰鐵絲。（需強(qiáng)調(diào)平安）

4、拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。

5、填一填：老師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款。幼兒可以用自己喜愛的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。

（四）幼兒繪畫制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。（幼兒操作的同時，范畫不能展現(xiàn)，要隱蔽，不被幼兒仿照，防止禁錮他們的想象）

師：下面我們請小伴侶創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。

依據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表達(dá)。

（五）老師評價幼兒作品，師幼共同觀賞成果。

張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫＂，讓幼兒相互參觀評價。

教學(xué)反思：

1、活動預(yù)備不充分，首先在材料預(yù)備方面，遺忘給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)覺彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師示范＂畫一畫＂環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。

2、集體教學(xué)中，師幼互動相對較少，老師學(xué)問講授為主，幼兒參加課堂溝通的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。老師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參加度。

3、鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。老師只有嫻熟地把握鐵絲的制作方法，和簡潔易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

4、幼兒作品完成后，老師的評價語、鼓舞語較貧乏。老師只用了＂好＂、＂特別好＂、＂棒＂之類幼兒熟識的評價語來評價幼兒的作品，明顯沒有起到激勵作用，幼兒對老師的表揚也反應(yīng)不明顯。老師可以拍照鼓舞等方法詳細(xì)評價幼兒的美術(shù)作品。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇9

活動名稱：

繪制救生圈

活動目標(biāo)：

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫紙。

活動室布置：

收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必需在大人的.帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的愛好。

2、爭論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜愛的花紋與圖案。

2)找自己喜愛的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長

“動手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇10

一、活動目標(biāo)

1、通過談話觀賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識；

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3、培育幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的愛好。重點與難點：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培育幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的力量。

二、活動預(yù)備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程：

1、對話溝通

師：你見過漂亮的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組溝通老師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。

2、觀賞老師與名家的作品

①首先觀賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。老師重點引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中的形象，筆觸及顏色。

②觀賞老師的作品：老師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。老師重點引導(dǎo)幼兒老師是如何表現(xiàn)星空的?

老師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創(chuàng)作與溝通

①師引導(dǎo)幼兒相互溝通想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀看，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4、作品評議

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇11

活動目標(biāo)：

1、能有選擇的將各種線條和簡潔紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計出漂亮的花邊;

2、運用數(shù)學(xué)活動中積累的交替排序閱歷，大膽選擇顏色、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);

3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計；

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂；

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動預(yù)備：

1、兩條運用簡潔線條和圖案繪成的漂亮花邊;

2、幼兒用書《漂亮的花邊》(每人一本);

3、各種顏色的水彩筆若干;

4、彩色粉筆。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入師：小伴侶們看看老師今日為小伴侶們帶來了什么?(展現(xiàn)兩條漂亮的花邊)師：今日啊，老師為大家?guī)砹藘蓷l漂亮的花邊。小伴侶們覺得美麗嗎?

師：那小伴侶們想不想畫一條漂亮的花邊?

師：今日啊，老師想請小伴侶們自己設(shè)計兩條漂亮的花邊。

二、如何繪成漂亮的花邊

1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來看一看老師畫的漂亮的花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什么顏色?用了那些線條和圖案?

2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案

師：小伴侶們都說的特別對，那小伴侶們想一想還可以用什么線條來畫漂亮的花邊?(幼兒說老師板畫)

師：小伴侶們想到了好多圖案來畫漂亮的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(老師補(bǔ)充)

師：現(xiàn)在，我們用小伴侶們喜愛的圖案來畫一條漂亮的花邊。(老師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)

師：小伴侶們知不知道怎么畫了?待會兒，小伴侶就自己設(shè)計兩條漂亮的花邊。

三、講明繪畫規(guī)章，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：

1、待會兒，小伴侶們在用水彩筆的時候，要留意不要把筆戳到自己和其他小伴侶，不要搶

2、小伴侶們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。

現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小伴侶們，請小伴侶們把書翻到xx頁，然后用自己喜愛的顏色和圖案設(shè)計兩條漂亮的花邊。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

五、展現(xiàn)幼兒作品，大家相互觀賞。

師：小伴侶們都畫好了漂亮的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小伴侶看一看，看看誰畫的最美麗。

六、延長活動

師：小伴侶們今日學(xué)習(xí)了漂亮的花邊，回家以后畫出漂亮的花邊送給自己喜愛的人。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、紙盤范畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，老師講解。

師：小伴侶看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰。可以為它們設(shè)計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，老師指導(dǎo))

四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么?

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇13

【活動目標(biāo)】

1、觀賞繪畫作品，感受媽媽的美，并樂觀表達(dá)自己對媽媽的情感。

2、嘗試調(diào)出嚴(yán)厲、暖和的顏色，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動預(yù)備】

材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

（一）播放音樂，引導(dǎo)幼兒在甜蜜、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫順和愛撫。

引導(dǎo)語：夜晚，星星和月亮出來了，藍(lán)天像一個搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。

（二）鼓舞幼兒樂觀用語言描述媽媽，表達(dá)自己對媽媽的情感。

提問：你的媽媽長什么樣子？她喜愛穿什么顏色的衣服？你最喜愛媽媽和你一起做什么？

小結(jié)：媽媽在珍寶眼里是最美的，媽媽喜愛各種顏色的美麗衣服、裙子。珍寶們都喜愛和媽媽一起玩。

二、觀賞作品《坐在窗前的婦女》，感知描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。

提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什么樣的感覺？

小結(jié)：這幅畫上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺很暖和。

三、引導(dǎo)幼兒感知顏色，并選擇合適的顏色描繪媽媽。

（一）引導(dǎo)幼兒靠著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。

幼兒自己動手調(diào)出嚴(yán)厲的顏色。

（二）留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、嚴(yán)厲的色調(diào)。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的閱歷和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比。

五、觀賞與評價。

（一）將幼兒畫作逐一展現(xiàn)，師幼共同觀賞。

（二）引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上說說最喜愛哪一幅畫中的媽媽。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇14

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指敏捷性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，把握拼貼技能。

3、對撕紙活動感愛好。

預(yù)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀看圖片引起愛好。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同觀賞作品。

1、共同觀賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的漂亮。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇15

活動目標(biāo)：

1、喜愛吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用吹畫、手教導(dǎo)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

活動預(yù)備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。

活動過程：

1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?

2、老師講解示范吹點臘梅花的方法：

1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分，具體講解。

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的外形。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用力大一些。

2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，不能消失排隊現(xiàn)象。點畫后準(zhǔn)時擦手。

3)用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1)提示幼兒留意畫面干凈衛(wèi)生。

2)力量強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，力量弱的重點把握吹的方法。關(guān)心每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的樂趣。

4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇16

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

2、能夠精確?????地沿線剪紙條，邊緣光滑;

3、在細(xì)致的編織活動中養(yǎng)成有條理有急躁的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)能夠較敏捷地使用剪刀。

2、材料預(yù)備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入，集中幼兒留意，引起幼兒愛好;

2、提問，引導(dǎo)幼兒探討。

老師：故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)

它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

3、出示操作材料——底板，激發(fā)幼兒愛好。

老師：這是一只剛誕生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。

二、觀看探究

1、引導(dǎo)幼兒觀看底板小象與花格子大象的區(qū)分。

老師：這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)

2、出示剪刀機(jī)彩色紙條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

老師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣美麗的格子衣服，先得預(yù)備一些彩色紙條，那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告知大家該怎么剪?

3、引導(dǎo)幼兒探究穿插編織的方法。

老師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試