幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)，能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫(huà)，畫(huà)出小蝌蚪的基本形態(tài)。

2、喜愛(ài)大膽嘗試不同的畫(huà)法，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好。

3、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:

活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》；小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪；墨汁、毛筆；廢舊的報(bào)紙、圖畫(huà)紙、顏料盤(pán)、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒愛(ài)好。

“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象很多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動(dòng)物?

二、觀看實(shí)物小蝌蚪。

1、小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?

老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫(huà)法。

1、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小伴侶們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?

教孩子們正確的拿毛筆姿態(tài)，在毛筆蘸墨時(shí)，要讓毛筆喝足了墨水，而且毛筆不能接著從盤(pán)子中拿出，要在盤(pán)子邊緣滾一滾，舔好筆，將多余的墨汁蘸掉。

3、老師示范小蝌蚪的基本畫(huà)法。

‘小小蝌蚪圓腦袋，濃墨側(cè)鋒畫(huà)出來(lái)；長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì)，豎起筆來(lái)用中鋒?！?/p>

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

老師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里?老師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的形狀特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

3、關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、已剪好形狀的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，觀賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄓ^賞課件）

提問(wèn)，了解蝴蝶的形狀特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅小）

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4)蝴蝶有幾只腳？

2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜愛(ài)哪一只！

幼兒觀賞課件。

3、幼兒自由敘述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

友愛(ài)的小伴侶們：

蝴蝶王國(guó)立刻要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有美麗的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小伴侶關(guān)心我們，你們情愿嗎？

同時(shí)，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2)鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展現(xiàn)幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運(yùn)用了制造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探究發(fā)覺(jué)法、遷移制造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。愛(ài)好是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開(kāi)頭老師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國(guó)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒仿照蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。老師供應(yīng)給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獵取閱歷的有效渠道。觀看后老師進(jìn)行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀看的重點(diǎn)，使幼兒的觀看更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺(jué)蝴蝶的對(duì)稱美。在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫(huà)閱歷進(jìn)行遷移創(chuàng)作，老師的語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。

2、培育幼兒想像力、制造力和大膽設(shè)計(jì)的力量。

3、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒依據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。

活動(dòng)預(yù)備

1、實(shí)物郵票，自制郵票若干；

2、小狗袋偶1個(gè)；磁帶，錄音機(jī)，投影儀；

3、鋸齒狀繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒若干；

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?/p>

老師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、觀賞爭(zhēng)論

1、老師通過(guò)提問(wèn)：“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀看郵票特征。

提問(wèn)：

(1)這些郵票是什么外形的?

(2)郵票：有哪些美麗的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解熟悉郵票的特征。

(1)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看后說(shuō)說(shuō)：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜愛(ài)哪枚郵票，為什么?”

(2)師：“除了有美麗的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀看郵票上的價(jià)格分值等字樣。

(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺(jué)鋸齒狀的花邊。

三、操作思索

1、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論郵票的制作方法，并依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)自己預(yù)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇繪畫(huà)用品，作畫(huà)。

2、提示幼兒留意合理構(gòu)圖，勻稱涂色。

五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束

1、舉辦“郵票展覽會(huì)”，觀賞展現(xiàn)幼兒作品。

2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受名畫(huà)中向日葵的勃勃生氣，探究向17I葵花盤(pán)的顏色和構(gòu)成。

2、能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤(pán)。

3、感受秋天豐收的景象。

活動(dòng)預(yù)備

1、水溶性炫彩棒，油畫(huà)棒，勾線筆，素描紙。

2、凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

活動(dòng)過(guò)程

1、扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。

(1)老師扮演螞蟻媽媽敘述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里查找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天畢竟是什么樣子的……

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。

2、觀賞作品，觀看向日葵。

(1)觀賞作品，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

(2)老師：小螞蟻爬到向日葵上，會(huì)發(fā)覺(jué)哪些隱秘呢?

例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)覺(jué)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)覺(jué)了國(guó)際象棋棋盤(pán)……

(3)老師：其實(shí)呀，全部的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3、創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

(1)老師：我們要用奇妙的格子畫(huà)向日葵，這樣就能看清晰小螞蟻藏在哪里了。

(2)老師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫(huà)出來(lái)呢?(好伴侶顏色)

(3)老師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果，老師可以邊說(shuō)邊示范。

4、相互觀賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)漂亮的鳥(niǎo)，利用已有閱歷和老師講解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。

活動(dòng)預(yù)備：

勾線筆，白紙，蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)，引出主題。

1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，小伴侶們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能觀察什么小動(dòng)物?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>

2、哦，我們能見(jiàn)到許很多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的？

老師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。觀賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，給它們穿上美麗的花衣服。

1、老師示范講解留意：

1、畫(huà)紙的構(gòu)圖

2、示范不同身形的鳥(niǎo)（還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)）

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)

老師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋），然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最終，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。

老師：現(xiàn)在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上美麗的衣服。（老師邊講解邊畫(huà)）

2、嘗試用線條和艷麗的顏色來(lái)裝飾小鳥(niǎo)

老師：小伴侶們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小伴侶看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服）

老師總結(jié)小伴侶們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫(huà)示范

3、老師提繪畫(huà)要求留意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小伴侶們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最美麗的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì)等小伴侶們畫(huà)好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最漂亮。（老師出示示范的畫(huà)）

4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫(huà)并添畫(huà)出螃蟹的基本外形。

2、培育幼兒大膽作畫(huà)及用色的力量，體驗(yàn)制造和勝利帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件，筆、紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引起愛(ài)好師：今日李老師給你們帶來(lái)了一位伴侶。這位伴侶有八條腿，走路橫著爬，嘴里還會(huì)吐泡泡!是誰(shuí)呢?(螃蟹)

二、幼兒觀看、查找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

三、播放ppt

1、出示一個(gè)正方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論正方形是如何變成螃蟹的。

3、老師小結(jié)：將正方形添畫(huà)出八條腿，兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛，并涂上艷麗的顏色就變成了一只螃蟹。

4、出示圓形、三角形、梯形，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論如何將這些圖形添畫(huà)成一只螃蟹、

5、播放ppt，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫(huà)成不同的樣子。

6、幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒畫(huà)好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫(huà)泡泡，豐富畫(huà)面。

7、展現(xiàn)幼兒作品，老師和幼兒共同觀賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的螃蟹。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行制造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、范畫(huà)二幅

2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入情境

1、老師：最近我們熟悉了一位新伴侶――樹(shù)木，它是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。

老師想考一考小伴侶，為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好伴侶？樹(shù)木對(duì)人有些什么關(guān)心呢？

（幼兒爭(zhēng)論回答）

2、小結(jié)：樹(shù)真是我們的好伴侶，它愛(ài)護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，

大家都很喜愛(ài)樹(shù)。

3、老師：假如將來(lái)的樹(shù)木能變得更美麗，那該有多好呀！

提議：今日我們一起去將來(lái)的森林里走一走，看一看將來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的？

二、爭(zhēng)論觀賞

1、爭(zhēng)論一

（1）老師：我觀察了一棵大樹(shù)?。ㄊ痉懂?huà)一根豎線）

提問(wèn)：這是棵大樹(shù)嗎？為什么？（樹(shù)桿太細(xì)了，大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的）

（2）老師：我來(lái)加加粗，現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦！樹(shù)桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

提問(wèn)：樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀？樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些？樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的？

像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。

（師邊示范邊爭(zhēng)論）樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。

2、爭(zhēng)論二

（1）提問(wèn)：這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢？

（幼兒集中，師選一種添上，畫(huà)滿樹(shù)枝）。

（2）提問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么？我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服？

（幼兒集中，師選一種示范）。

3、觀賞比較

（1）老師：森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢？（很多棵）

那我們接著向前走，再去找一找其他將來(lái)的樹(shù)。

（2）（出示范例）一下子找到了很多棵。

提問(wèn)：這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？

（幼兒比較，老師歸納外形，排列形式）。

（3）他們的樹(shù)葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1、、老師：將來(lái)森林里的樹(shù)真美麗，我們接著再向前走，找找新伴侶，找得越多玩的越快樂(lè)。

2、提示

（1）將來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？（大樹(shù)多）

（2）引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。

（3）在森林里我們已經(jīng)找到了很多將來(lái)的樹(shù)，趕快找?guī)讉€(gè)伴侶一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。

3、（出示范例2）

看，我和我的伴侶們玩的多快樂(lè)。（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景）。

4、今日天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加顏色）

四、引導(dǎo)講評(píng)

1、今日你在將來(lái)森林里找到了幾位新伴侶？（幼兒數(shù)數(shù)）

2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)一起去看一看伴侶們找到的將來(lái)樹(shù)吧！

（幼兒繞場(chǎng)走）

3、老師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋，有些什么外形葉子等。

五、結(jié)束：

今日的旅行真快樂(lè)，我們?cè)摵蜆?shù)伴侶再見(jiàn)了，盼望小伴侶們今后學(xué)會(huì)各種本事，

將來(lái)真的能把這些將來(lái)樹(shù)種出來(lái)，裝扮我們的環(huán)境。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鐵畫(huà)工藝在造型、顏色搭配等方面的美學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備

1、鐵畫(huà)作品PPT、打鐵的小視頻。

2、記號(hào)筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

3、透亮?????膠帶每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）直接導(dǎo)入

師：今日老師帶來(lái)一副漂亮奇妙的畫(huà)，小伴侶們想不想看一看？

幼：想。

老師出示鐵畫(huà)作品《迎客松》：看，這就是老師帶來(lái)的畫(huà)！

（二）鐵畫(huà)觀賞

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看鐵畫(huà)《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫(huà)。

師：小伴侶，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么？

師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫(huà)上都有哪些顏色呀？

師：請(qǐng)小伴侶們摸一摸，它和我們平?？吹漠?huà)有什么不一樣的地方？

2、老師簡(jiǎn)潔介紹鐵畫(huà)師：＂這幅迎客松呀，叫做鐵畫(huà)，是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的，跟其他的畫(huà)不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過(guò)捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳?，這樣一幅鐵畫(huà)才算完成。下面我們看一看鐵畫(huà)是如何制成的?。?/p>

3、師幼一起觀賞小視頻，觀看鐵畫(huà)的制作過(guò)程。

（三）老師示范制作過(guò)程

1、老師征求幼兒意見(jiàn)，選擇一個(gè)制作對(duì)象例如花（或其他草、動(dòng)物之類的）。

2、畫(huà)一畫(huà)：在白紙上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)創(chuàng)作，畫(huà)出輪廓。

3、做一做：老師示范如何根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)擰鐵絲。（需強(qiáng)調(diào)平安）

4、拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫(huà)的基本輪廓。

5、填一填：老師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見(jiàn)）和落款。幼兒可以用自己喜愛(ài)的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫(huà)。

（四）幼兒繪畫(huà)制作，老師巡回觀看指導(dǎo)。（幼兒操作的同時(shí)，范畫(huà)不能展現(xiàn)，要隱蔽，不被幼兒仿照，防止禁錮他們的想象）

師：下面我們請(qǐng)小伴侶創(chuàng)作一幅自己的鐵畫(huà)。

依據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表達(dá)。

（五）老師評(píng)價(jià)幼兒作品，師幼共同觀賞成果。

張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫(huà)＂，讓幼兒相互參觀評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

1、活動(dòng)預(yù)備不充分，首先在材料預(yù)備方面，遺忘給每組幼兒分發(fā)記號(hào)筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)覺(jué)彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師示范＂畫(huà)一畫(huà)＂環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫(huà)制作方法，是又一大疏忽之處。

2、集體教學(xué)中，師幼互動(dòng)相對(duì)較少，老師學(xué)問(wèn)講授為主，幼兒參加課堂溝通的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。老師可以在選擇制作對(duì)象上，爭(zhēng)取幼兒的意見(jiàn)，等等，提高幼兒的課堂參加度。

3、鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。老師只有嫻熟地把握鐵絲的制作方法，和簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

4、幼兒作品完成后，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)、鼓舞語(yǔ)較貧乏。老師只用了＂好＂、＂特別好＂、＂棒＂之類幼兒熟識(shí)的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品，明顯沒(méi)有起到激勵(lì)作用，幼兒對(duì)老師的表?yè)P(yáng)也反應(yīng)不明顯。老師可以拍照鼓舞等方法詳細(xì)評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇9

活動(dòng)名稱：

繪制救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈外形的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置：

收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞

夏天里，天氣很熱，有什么方法使自己涼快？（幼兒泛講）

觀賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀看這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必需在大人的.帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1、出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2、爭(zhēng)論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜愛(ài)的花紋與圖案。

2)找自己喜愛(ài)的手工紙，剪出各種外形進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒依據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延長(zhǎng)

“動(dòng)手角”里有很多的材料，明天我們還可以連續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)談話觀賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；

2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3、培育幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培育幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、對(duì)話溝通

師：你見(jiàn)過(guò)漂亮的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組溝通老師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星。

2、觀賞老師與名家的作品

①首先觀賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞畫(huà)面中的形象，筆觸及顏色。

②觀賞老師的作品：老師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒老師是如何表現(xiàn)星空的?

老師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

3、創(chuàng)作與溝通

①師引導(dǎo)幼兒相互溝通想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀看，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

4、作品評(píng)議

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)潔紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出漂亮的花邊;

2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序閱歷，大膽選擇顏色、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);

3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)；

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)；

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)潔線條和圖案繪成的漂亮花邊;

2、幼兒用書(shū)《漂亮的花邊》(每人一本);

3、各種顏色的水彩筆若干;

4、彩色粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入師：小伴侶們看看老師今日為小伴侶們帶來(lái)了什么?(展現(xiàn)兩條漂亮的花邊)師：今日啊，老師為大家?guī)?lái)了兩條漂亮的花邊。小伴侶們覺(jué)得美麗嗎?

師：那小伴侶們想不想畫(huà)一條漂亮的花邊?

師：今日啊，老師想請(qǐng)小伴侶們自己設(shè)計(jì)兩條漂亮的花邊。

二、如何繪成漂亮的花邊

1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看老師畫(huà)的漂亮的花邊。看看老師畫(huà)的兩條花邊都用了什么顏色?用了那些線條和圖案?

2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案

師：小伴侶們都說(shuō)的特別對(duì)，那小伴侶們想一想還可以用什么線條來(lái)畫(huà)漂亮的花邊?(幼兒說(shuō)老師板畫(huà))

師：小伴侶們想到了好多圖案來(lái)畫(huà)漂亮的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(老師補(bǔ)充)

師：現(xiàn)在，我們用小伴侶們喜愛(ài)的圖案來(lái)畫(huà)一條漂亮的花邊。(老師一邊詢問(wèn)幼兒，一邊示范繪畫(huà))

師：小伴侶們知不知道怎么畫(huà)了?待會(huì)兒，小伴侶就自己設(shè)計(jì)兩條漂亮的花邊。

三、講明繪畫(huà)規(guī)章，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：

1、待會(huì)兒，小伴侶們?cè)谟盟使P的時(shí)候，要留意不要把筆戳到自己和其他小伴侶，不要搶

2、小伴侶們?cè)诋?huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。

現(xiàn)在，老師把書(shū)發(fā)給小伴侶們，請(qǐng)小伴侶們把書(shū)翻到xx頁(yè)，然后用自己喜愛(ài)的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條漂亮的花邊。

四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)

五、展現(xiàn)幼兒作品，大家相互觀賞。

師：小伴侶們都畫(huà)好了漂亮的花邊，現(xiàn)在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小伴侶看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最美麗。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：小伴侶們今日學(xué)習(xí)了漂亮的花邊，回家以后畫(huà)出漂亮的花邊送給自己喜愛(ài)的人。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙盤(pán)范畫(huà)。

2、人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛(ài)哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?

二、出示范例，老師講解。

師：小伴侶看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己寵愛(ài)的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫(huà)。

師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要留意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清晰?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)美麗的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要留意顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo))

四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。

師：一起來(lái)觀賞今日的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜愛(ài)那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并樂(lè)觀表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

2、嘗試調(diào)出嚴(yán)厲、暖和的顏色，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料投放：音樂(lè)《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

（一）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在甜蜜、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫順和愛(ài)撫。

引導(dǎo)語(yǔ)：夜晚，星星和月亮出來(lái)了，藍(lán)天像一個(gè)搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。

（二）鼓舞幼兒樂(lè)觀用語(yǔ)言描述媽媽，表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

提問(wèn)：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？她喜愛(ài)穿什么顏色的衣服？你最喜愛(ài)媽媽和你一起做什么？

小結(jié)：媽媽在珍寶眼里是最美的，媽媽喜愛(ài)各種顏色的美麗衣服、裙子。珍寶們都喜愛(ài)和媽媽一起玩。

二、觀賞作品《坐在窗前的婦女》，感知描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)語(yǔ)：這是畫(huà)家馬蒂斯畫(huà)的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長(zhǎng)畫(huà)人物，這幅畫(huà)上畫(huà)的是一位媽媽。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來(lái)讓你有什么樣的感覺(jué)？

小結(jié)：這幅畫(huà)上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺(jué)很暖和。

三、引導(dǎo)幼兒感知顏色，并選擇合適的顏色描繪媽媽。

（一）引導(dǎo)幼兒靠著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。

引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。

幼兒自己動(dòng)手調(diào)出嚴(yán)厲的顏色。

（二）留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、嚴(yán)厲的色調(diào)。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的閱歷和感覺(jué)，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬?；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比。

五、觀賞與評(píng)價(jià)。

（一）將幼兒畫(huà)作逐一展現(xiàn)，師幼共同觀賞。

（二）引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)哪一幅畫(huà)中的媽媽。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇14

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指敏捷性。

2、在示范講解的引導(dǎo)下，把握拼貼技能。

3、對(duì)撕紙活動(dòng)感愛(ài)好。

預(yù)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵樹(shù)，范畫(huà)，膠水，抹布

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹(shù)葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

二、觀看圖片引起愛(ài)好。

1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀?它為什么哭呀?

2、師：大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧!

3、師：大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

6、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。

邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同觀賞作品。

1、共同觀賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的漂亮。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)吹點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手教導(dǎo)畫(huà)、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備：棕色、紅色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫(huà)一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?

2、老師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：

1)吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，具體講解。

先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹(shù)干樹(shù)枝的外形。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，不能消失排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后準(zhǔn)時(shí)擦手。

3)用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1)提示幼兒留意畫(huà)面干凈衛(wèi)生。

2)力量強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，力量弱的重點(diǎn)把握吹的方法。關(guān)心每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的樂(lè)趣。

4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。

幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)課教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;

2、能夠精確?????地沿線剪紙條，邊緣光滑;

3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有急躁的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)能夠較敏捷地使用剪刀。

2、材料預(yù)備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入，集中幼兒留意，引起幼兒愛(ài)好;

2、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討。

老師：故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)

它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)

3、出示操作材料——底板，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師：這是一只剛誕生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來(lái)幫幫它吧。

二、觀看探究

1、引導(dǎo)幼兒觀看底板小象與花格子大象的區(qū)分。

老師：這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開(kāi)的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)

2、出示剪刀機(jī)彩色紙條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。

老師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣美麗的格子衣服，先得預(yù)備一些彩色紙條，那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告知大家該怎么剪?

3、引導(dǎo)幼兒探究穿插編織的方法。

老師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰(shuí)來(lái)穿穿試