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文檔簡介

幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》1

活動(dòng)預(yù)備:

CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)暖身

嬉戲:連體人

二、故事引導(dǎo)及仿照口技練習(xí)

1、敘述故事

2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習(xí)

(1)“富尼古拉富尼古拉”的意思

(2)口技發(fā)音練習(xí)

(3)跟伴侶打招呼、問好

三、感應(yīng)曲式(通過創(chuàng)設(shè)“登山”情境引導(dǎo))

1、初步感應(yīng)全曲的拍子

(1)聽音樂,做登山前的熱身運(yùn)動(dòng),如聳一聳肩、扭一扭腰等。

(2)聽音樂,跟著音樂行進(jìn),并念讀語詞。

2、聽音樂,創(chuàng)編“加油”動(dòng)作

3、聽全曲做律動(dòng)感應(yīng)全曲式

四、道具感應(yīng)曲式(布娃娃)

背娃娃全曲感應(yīng)。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的愛好,也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信念。

幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感應(yīng)音樂,練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音。

2、體驗(yàn)音樂律動(dòng)和語詞,能跟老師喊出各種口號。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂光碟、掛圖活動(dòng)過程:

一、故事引導(dǎo)

師:小寶寶沒有錢買禮物給媽媽,為了存夠買禮物的錢,每當(dāng)家里來客人時(shí),寶寶就抱著小豬存錢罐處處向客人要錢,媽媽看到了很生氣,但知道寶寶的一片心愿后還是原諒了寶寶,并告知寶寶:有些禮物是用錢買不到的。小伴侶們覺得是什么呢?

二、感應(yīng)曲式

1、第一遍音樂(幼兒跟著老師做動(dòng)作)師:在音樂里尼聽到了什么呢?

(1)練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音。(幼兒先跟老師念詞,幼兒會念了之后加快速度。再練習(xí)唱。)

2其次遍音樂:肢體感應(yīng)律動(dòng)和語詞

第一段:拍手打節(jié)奏,句尾唱:“摘一朵花,摘一朵花”、|喝一口水,喝一口水、休息一下,休息一下,擦一擦汗,擦一擦汗。”并做出相應(yīng)動(dòng)作。

其次段:雙手握拳做加油狀,并念:“加油加油,努力往上爬?!?/p>

富尼古利富尼古拉:呼口號,高舉雙手揮舞。

句尾:師問:第幾名?生答:第一名。

3、第三遍音樂:步伐,體會不同的路程

師:寶寶玩得真快樂,他邀請我們一起去爬山,小伴侶要不要去?爬山的路會很坎坷,要過山洞,還要跨過很高的石頭,小伴侶會累嗎?

(1)老師先請六個(gè)小伴侶一起體驗(yàn)爬山的樂趣。

(2)請全班幼兒站隊(duì)體驗(yàn)。協(xié)作音樂,幼兒排火車隊(duì)形,老師帶領(lǐng)走不同的路線及步伐。

步伐:踏步、矮步、跨走、跳動(dòng)。

路線:直、橫、彎

地質(zhì):滑的,不穩(wěn)的、窄的.、凹凸不平的。

奧爾夫音樂教案:富尼古利富尼古拉(其次課時(shí))

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)不同的空間、步伐與路線帶來的樂趣.

2、用樂器打出音樂節(jié)奏并喊出歡呼聲。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂光碟、圓舞板、打棒。

活動(dòng)過程:

師:今日天氣真好,我們一起去爬山吧。

一、登山旅程:空間、步伐與路線,體會不同的路途。

1、幼兒聽音樂在原地做動(dòng)作,喊出口號聲,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、幼兒排火車隊(duì)形,老師帶領(lǐng)走不同步伐,句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的動(dòng)作。并一起喊出歡呼聲

。二、樂器演奏(圓舞板、大棒)

1、常規(guī)培育:排隊(duì)取樂器,拿到樂器的小伴侶將樂器放在腿上坐好。

2、分組練習(xí)打節(jié)奏

3、合奏第一段:以二分音符奏樂,每一句句尾停。

其次段:奏樂并念出:加油

富尼古利富尼古拉(停)唱詞。

幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過肢體表現(xiàn)及道具嬉戲,感應(yīng)音樂曲式。

2、仿照、體驗(yàn)并制造各種歡呼的口技發(fā)音及歡呼的動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

4、情愿參與對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清楚,并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備:

1、故事掛圖、音樂、小鼓一個(gè)

2、紗巾及娃娃人手一份

活動(dòng)過程:

(一)律動(dòng)暖身:用肢體表現(xiàn)相親相愛的一對好伙伴。

1、圍圈站立,音樂起,自由找伴侶,音樂停,倆倆牽手站好。

2、老師示范如何和配班老師做相親相愛一起走。

(如:倆老師手牽手,面對面走,背對背走,語言引導(dǎo):好伴侶,手牽手,相親相愛一起走/好伴侶,背靠背,相親相愛橫著走)

3、嬉戲:碰一碰

幼兒依老師指示,聽鼓聲指令,兩人肢體接觸一起走(語言指令:走——走——走,好——朋——友,小手碰小手/走——走——走,好——朋——友,膝蓋碰膝蓋等等)

(二)故事情感體驗(yàn),愛的表現(xiàn)。

1、故事連續(xù),激發(fā)愛好。

師:(出示掛圖)上回說到:當(dāng)寶寶看到好伴侶們都為自己的媽媽預(yù)備了一份愛的禮物,寶寶也想在三八婦女節(jié)這天向自己的媽媽獻(xiàn)上一份愛心,可是寶寶沒有錢,為了存夠買禮物的錢,寶寶想到一個(gè)好方法,每當(dāng)家里來客人時(shí),寶寶就抱著他的小豬存錢罐向客人要錢,媽媽看到了特別生氣,但當(dāng)知道寶寶的一片心愿后,最終原諒了他,并告知他,愛可以用多種方式來表示…….最終,媽媽打算在婦女節(jié)這天,全家去進(jìn)行登山運(yùn)動(dòng),以此慶祝。小伴侶,你們參與過登山運(yùn)動(dòng)嗎?

2、溝通登山體驗(yàn),口技律動(dòng)與即興創(chuàng)作

仿照老師,發(fā)出各種歡呼的聲音,如:嘰哩咕哩嘰哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……

師:(引導(dǎo))當(dāng)你快樂的時(shí)候,你會發(fā)出歡快的叫聲,同時(shí),你還想做出什么樣歡樂的動(dòng)作,比如,有些人會用手比劃出V的手勢,想想看,你會做什么動(dòng)作?

3、練習(xí)“富尼古利富尼古拉”的發(fā)音(同時(shí)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表示)

(三)肢體嬉戲、道具律動(dòng),感應(yīng)曲序

1、登山律動(dòng)和語詞感應(yīng)

A段:老師帶領(lǐng)幼兒圍圈,聽音樂拍手往內(nèi)或外走,句尾蹲唱“休息一下,休息一下”

B段:拍奏肢體各部位,并念:“加油加油……”

富尼古利富尼古拉:呼口號,高舉雙手揮舞!

最終拍四拍,句尾:師問/第幾名?生答:第一名!

2、道具嬉戲

師:小娃娃們也想?yún)⑴c登山嬉戲,請小伴侶選一個(gè)你喜愛的娃娃,一起帶它來參與登山嬉戲吧!山上的風(fēng)很大,請你想想方法如何用紗巾包好娃娃,不要讓它著涼!

A段:幼兒圍圈背著娃娃往內(nèi)走,句尾蹲唱:“休息一下,休息一下”

B段:牽著娃娃手跳并念:“加油加油……”

富尼古利富尼古拉:呼口號,高舉娃娃!

句尾:師問/第幾名?生答:第一名!

(四)在舒緩的音樂中,引導(dǎo)幼兒輕輕地送娃娃回家。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到

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