小學語文《七顆鉆石》教案（精選6篇）

第頁共頁小學語文《七顆鉆石》教案〔精選6篇〕小學語文《七顆鉆石》教案〔精選6篇〕小學語文《七顆鉆石》教案篇1教學要求：1.學會11個生字(其中2個多音字鉆，倒)及新詞，認讀5個字，能用“清澈”造句.2.繼續(xù)學習默讀課文，理解七顆鉆石的來歷.3.有感情地朗讀課文.背誦6.7自然段.4.展開想象，感受小姑娘美妙的心靈.教學重點：理解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.教學難點：體會小姑娘美妙的心靈與七顆鉆石的關系.教學時數(shù)：2課時教具準備：詞語、句子卡片，每人一張表格第一課時教學要求：1.認讀本課生字新詞及多音字.2.默讀課文，理解七顆鉆石的來歷.3.有感情地朗讀課文，背誦6.7自然段.4.展開想象，感受小姑娘美妙的心靈.教學過程：一、談話導入同學們，你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫寫的童話故事《七色花》嗎(有或沒有)師說:“《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己和別人的愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質.今天我們將認識一位和珍妮同樣仁慈的小姑娘，我們一起來學習童話故事《七顆鉆石》.”板書：七顆鉆石二、初讀課文，認讀本課生字新詞，初步感知課文內容自由讀課文，借助課后生字表，認讀字表或讀準字音.認讀生字詞，認讀字詞及句子.(課件出示)水井干涸枯槁干渴而死很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災.所有的河流和水井都干涸了，草木叢林都枯槁了，許多人和動物也都干渴而死.(學生讀后老師說:“今天我們要學習的故事就發(fā)生在這樣的情況下，請同學們再讀這句話感受當時的環(huán)境.”)絆倒遞給一瞬間水罐就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的接著一股清澈這時，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新穎的水流.再讀課文，在讀準字音的根底上把句子讀通順，讀流利.三、朗讀課文，理解課文內容默讀課文考慮:課文寫了一件什么事默讀后按提示說一說:這篇課文寫的是:誰干什么，結果怎么樣的一件事.這篇課文寫的是:一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事.(假如再加上“大旱之年，”更好)小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會發(fā)生變化呢請你自由朗讀課文三至六自然段想一想.指導學生深化學習課文第三自然段.這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描繪了地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美妙的將來;愛心是永久的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。①請一個同學讀第三自然段，然后說說從中知道了什么②當小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮，新穎的水時什么表現(xiàn)(喜出望外想喝個夠決定留給媽媽)說說“喜出望外”什么意思小姑娘為什么會喜出望外讀讀課文中的句子，說說自己的理解.(找了很多地方找不到，很累很辛苦)③你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人結合課文說說自己的理解.(有孝心)板書：孝心師小結:正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新穎的水.④帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段.小組學習四至六自然段.①課件出示小組合作要求:讀一讀四至六自然段;說一說，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會出小姑娘是一個怎樣的人②小組匯報學習收獲。四、回歸課文整體，深化理解課文內容有感情朗讀全文，考慮:水罐為什么會一次次發(fā)生變化全班合作填表，理解水罐變化原因.遇到的情況小姑娘的行為水罐的變化為什么會變化啟發(fā)學生圍繞課題《七顆鉆石》深化質疑，感受小姑娘美妙心靈與七顆鉆石的關系.課文寫小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》感受小姑娘用愛心找水，給母親，過路人，動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美妙心靈的閃光.板書:愛心美妙心靈展開想像:假如你是那為小姑娘，當找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人討水喝，會怎么說，怎么做自選感受最深的情景談體會.或分角色演一演.有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個自然段，試著背誦.五、作業(yè)1.有感情地朗讀課文2.背誦課文6，7自然段板書設計：孝心美妙七顆鉆石心靈愛心第二課時教學要求：1.檢查背誦2.學習本課生字，有重點的進展方法指導3.用“清澈”造句教學過程：一、檢查背誦4個人一組在小組內背誦，由組長負責把背誦成績填入朗讀檢測本上.選幾名(好，中，差)同學在全班背誦.二、指導生字的記憶和書寫(一)學習生字一學生出示卡片:“絆”，“遞”指名讀字音出示在黑板上進展比擬，“絆，遞”念“半，弟”的音得出結論:“絆，遞”的讀音同聲旁一樣，是同聲旁的形聲字.用同樣的方法學習第二組:“鉆，枯，咽，接”，最后得出結論:“鉆，枯，咽，接”是近聲旁的形聲字(二)多音字練習(1)她累得倒(dǎo，dào)在草地上睡著了.(2)小姑娘把水倒(dǎo，dào)在水里.(3)七顆鉆(zuànzuān)石.指導“股”和“澈”的書寫股:右半部的上邊第____是“└”不是“乚”澈:右半部是反文“攵”而是折文“夊”，中間的“月”第____是“丨”三、造句練習，用“清澈”造句方法:1.找出“清澈”一詞在文中的句子，“水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新穎的水流.”2.聯(lián)絡語境理解“清澈”，指的是水流清而透明.3.引導學生想一想哪些內容可以用“清澈”(泉水，小溪，小河，湖水，海水，眼睛……)4.用不同的方式表達舉例:(1)我家門前小溪里的水很清澈.(2)小魚在清澈的小河里游來游去.歸納為:(1)可以表達為“清澈的……”(2)也可以表達為“……清澈”四、作業(yè)1.寫生字2.獨立造句干渴另一板書設計：小姑娘找水小狗媽媽過路人愛心小學語文《七顆鉆石》教案篇2學習目的：1、有感情地朗讀課文。2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。學習重點：從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。教學難點：感悟小姑娘博大的愛，體會愛能創(chuàng)造奇跡，愛能改變一切。學習準備：反映水罐神奇變化的多媒體課件。教學過程一、激趣導入〔目的：通過星空圖，理解北斗七星，激發(fā)學生學習的興趣〕1、〔出示星空圖〕在美麗的夜晚會有滿天星星向你眨眼睛，〔北斗七星出現(xiàn)〕知道這是什么星星嗎？對它有哪些理解？2、根據學生答復小結：北斗七星是大熊星座上的七顆星星，在冬天的夜晚看得特別清楚。你們知道嗎，關于北斗七星還有一個非常美麗動人的故事呢，這就是我們今天學習的《七顆鉆石》〔板書課題〕齊讀課題。師：故事是這樣的〔隨著課件的播放老師復述〕：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都枯槁了，許多人和動物都焦渴而死。此時此刻他們最需要的是什么？〔水〕是呀，在那時水就是生命，水就是希望?？墒悄睦锊庞兴?？某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，假如你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？〔啟發(fā)學生展開各種想象。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……〕〔師評價：是的，你已經很渴了；你是個孝順的孩子；你還不忘別人，為別人著想?！硯煟菏前?，多么珍貴的一罐水?。∽屛覀冏哌M課文看看小姑娘的這罐水終究有著怎樣感人的故事。二、整體感知，捋出線索〔目的：通過感知全文，理清線索，找出水罐的變化?！?、同學們自己讀讀課文，把字音讀準，句子讀通，邊讀邊找出你認為神奇的地方？〔課件出示〕完成導學案上的第一題。2、學生說神奇的地方，并粘貼板書.〔根本是水罐的變化〕3、師：看來，大家都覺得水罐的一次次變化很神奇，為什么會有這些變化呢？讓我們一起來深化的探究這篇課文。三、理解探究，感悟愛心〔目的：通過學習水罐一次次變化的原因，感悟小姑娘內心變化，體會愛心〕師：在課文的一開場，我們就知道，地球上發(fā)生了一次大旱災，地球上一滴水也沒有，人和動物面臨死亡。讓我們認真的體會，把環(huán)境的惡劣用我們的聲音表現(xiàn)出來。齊讀第一自然段。師：在這種惡劣的環(huán)境中，水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化的，請同學們拿出導學案，小組合作完成第2題。學生匯報學習?？漳竟蕖兴獫M滿的小組匯報，感受小姑娘為媽媽找水的辛苦變銀罐學生小組匯報。變金罐小組匯報，讀句子，談體會。涌出水流和鉆石這股水流緩緩流向人間，地球會發(fā)生什么變化？學生舉手答復播放相關圖片。完畢語:那象征愛心的七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，它們將永遠掛在夜空里，讓愛的光輝撒向人間。播放課件》師：同學們，愛能讓水罐變化，愛能溫暖人間。你們身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的有關愛的故事用一段簡短的文字寫在導學案上，好嗎？小學語文《七顆鉆石》教案篇3教學重點：1、學習文中表達的愛心。2、運用豐富的想像。教學過程：一、導入新課。1、導入語?！惨环倍菲咝菆D〕2理解作家列夫·托爾斯泰。二、研讀新課1、解讀第一段，文章開頭交代故事發(fā)生的時間與嚴重的旱情，點明故事的背景。為下文做了鋪墊。2、研讀愛心的神奇力量?！舶鍟?、理解本文童話的寫作特點?！?〕豐富的想像、夢想和夸大來塑造形象?！?〕反映生活，對兒童進展思想教育?！?〕語言通俗、生動?！?〕故事情節(jié)往往離奇曲折，引人人勝。三、課堂作業(yè)，完成課后練習三。四、看動畫片，再次感受童話的寫作特點。五、小結六、家庭作業(yè)〔課后練習第一，第二題〕七、板書設計小學語文《七顆鉆石》教案篇4教學目的：1.通過對故事的梳理和分析^p，能說出這個童話對兒童的教育意義。2.通過本文，理解童話從生活中來，運用想象和夸大手法塑造形象，到達教育兒童的目的的特點。3能創(chuàng)作童話故事。教學重點：通過對故事的梳理和分析^p，能說出這個童話對兒童的教育意義。教學難點：通過本文，理解童話從生活中來，運用想象和夸大手法塑造形象，到達教育兒童的目的的特點。教學過程：一、導入由大熊星座的圖片導入：同學們，認識這七顆星星嗎？我們中國叫它北斗七星。外國人叫它大熊星座。每個星座都有自己的故事，你們有誰知道它的來歷？一起傾聽俄國作家列夫托爾斯泰帶來的故事——《七顆鉆石》。二、走進童話1.個性朗讀故事，進入童話世界。2.用一句話說說大熊星座的來歷。3.用一個字概括大熊星座的來歷。4.大熊星座的來歷很神奇，故事中有很多像這樣神奇變化的過程，請同學們找出來。板書：愛心〔生活〕——(想象夸大)變童話深夜為病中母親找水小愛無水——有水變出水一心想讓母親喝到水水罐倒了——滿滿的水給小狗喝水木水罐——銀水罐母親讓水給小姑娘銀水罐——金水罐給生疏人喝水大愛金水罐——七顆鉆石，宏大的水流，鉆石變星星三、解讀童話5.考慮：水罐不會無緣無故發(fā)生這些神奇的變化，你覺得每次使水罐發(fā)生變化的原因是什么？其中的根本原因是什么？明確：愛心〔小姑娘對母親的愛心，對小狗的愛心，母親對孩子的愛心，對生疏人的愛心〕6.同樣是愛心，為什么水罐的變化一次比一次神奇？分析^p：小愛——大愛對媽媽的愛，對小狗的愛，對生疏人的關愛，本是人之常情。但是發(fā)生在這樣一個背景下——旱災，仍能表現(xiàn)出人之常情就顯得尤為可貴，但是小姑娘做到了。她不僅能孝順自己的母親，還能把珍貴的生命之水分給小狗，甚至大度地給生疏人，而自己卻一點都不舍得嘗。這種愛需要度量，需要胸懷，是一種無疆的大愛。其中還有母親，把生命的希望全部留給了自己的孩子，是珍貴的父母之心。難道這些愛，不必金銀，鉆石，更為珍貴嗎？不值得創(chuàng)造奇跡嗎？與其說是水罐變化神奇，不如說是愛心的力量神奇。7.舉例：愛心創(chuàng)造奇跡的故事。四認識童話8.現(xiàn)實生活中，水罐會變出星星嗎？板書：生活想象夸大童話體裁明確：童話中的形象是從生活中來的，但是，并不是生活中實際存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童話的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸大性?！R宜童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象，夢想和夸大來塑造形象，反映生活，對兒童進展思想教育。語言通俗，生動，故事情節(jié)往往曲折離奇，引人入勝。童話又往往采用擬人的手法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具，玩具都可以賦予生命，注入思想感情，使他們人格化。——安徒生9.水罐在作者神奇的想象下，不僅變出了不斷的水，還變成了天上的星星。為什么要想象成星星呢？根據童話的特點，說說作者的目的。明確：星星是愛心的象征。這一結尾表達看作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美妙愿望。希望我們能做一個有愛心的人。五、創(chuàng)作童話10.根據童話的特點，模擬《七顆鉆石》，為啟明星寫一那么童話故事。小學語文《七顆鉆石》教案篇5[教學要求]：1.學會11個生字(其中2個多音字鉆,倒)及新詞,能正確、流利地朗讀課文。2.通過朗讀從整體上把握故事的主要情節(jié)，能用自己的話復述故事內容。3.理解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美妙的心靈，體會有愛才有幸福。[教學重點、難點]：1、理解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.2、體會小姑娘美妙的心靈與七顆鉆石的關系.[教學準備]：多媒體課件、心型書簽[教學過程]：第一課時一、導入揭題：同學們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們仍然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，理解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧！〔板書，指出鉆是多音字〕二、讀題質疑1、同學們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？三、創(chuàng)設情境1、看動畫，聽故事〔不用錄音，配樂老師講故事〕2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？四、初讀課文1、提要求自由讀課文：爭取把課文讀正確、流利、有感情。有不認識的字可以求助生字表，或者向老師和同學請教。2、根據讀書三個層次自測，分自然段指名讀，其他同學認真聽，聽讀音、聽感情，然后評價。3、讀好詞語4、讀關鍵句子、排列句子順序五、再讀課文1、我們把這些詞語和長句子讀得這么好，那我們再來讀課文，相信要做到正確、流利應該不難了吧？〔對〕嗯，老師絕對相信你們的才能。所以這次讀書我把難度進步了一點：請你快速讀課文并考慮小姑娘與七顆鉆石有什么關系呢？2、交流：為什么說小姑娘的心像鉆石一樣閃亮呢？你能用讀書的方法來告訴大家嗎？六、細讀課文1、隨機指導學生讀2、3、5自然段2、教學第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候??？用讀書的方法告訴大家?！?〕抓住重點詞進展字詞教學3、引出第六自然段：在那么一場旱災里，我們認識了這位小姑娘，她的心像鉆石那么透亮，故事里說：“那七顆鉆石越升越高，……”六、填空小結很久很久以前，〔〕發(fā)生了〔〕，一個小姑娘雖然自己〔〕，但還是把水〔〕，小姑娘的心就像〔〕。七、指導寫字：銀〔動畫展示，學生臨描〕八、課后作業(yè)：1、繼續(xù)練習有感情朗讀課文2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明第二課時一、讀題導入二、來當導演：1、假如你是導演，要拍好這個故事，你認為這個故事的主角是誰？最重要的道具該是什么？簡單說明理由2、速讀課文并考慮：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？3、交流4、看畫面回憶主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。三、我來當演員1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復朗讀后進展表演。2、表演交流，評點感悟3、考慮：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？四、小結：同學們通過當小導演和小演員，深化地體會到了小姑娘有一顆像鉆石一樣的心，并故事中明白了愛是幫助，愛是互相關心，愛是一種行動，當我們擁有愛心的時候，就會感受幸福，擁有快樂。五、課后作業(yè)a)制作一張愛心卡送給你想關心的人b)理解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。引文來23、七顆鉆石教案集小學語文《七顆鉆石》教案篇6一、教學目的1、會認8個生字，正確理解詞語干涸、枯槁、焦渴、匆匆忙忙、喜出望外等2、有感情地朗讀課文，從水罐的變化中體會愛心的神奇。感知童年豐富的想象力。3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。二、教學重點理解重點詞語，體會愛心的神奇，感知童話豐富的想象，懂得關愛別人。三、教學難點從水罐的變化中體會愛心的神奇。四、學情分析^p本節(jié)課的教學對象是東風東路小學三年級的學生，這個班是跨越式試驗的非網絡試驗班。經過了兩年多的'試驗教學后，班上學生思維活潑，對語文非常感興趣，閱讀和寫作表達的愿望很強烈；學生對童話體裁的課文很熟悉，而且對童話的形式很感興趣；學生的閱讀才能和對把握文章的【關鍵詞】：^p才能還不夠，需要及時引導學生進展歸納、總結。五、教法設計：朗讀感悟、啟發(fā)想象、情景陶冶。六、教學用具：多媒體課件七、教學過程：一、復習舊知，導入新課。1、師：同學們，上節(jié)課我們學習了第19課《七顆鉆石》的生字詞，如今我們來聽寫幾個詞語?！步箍?、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙〕2、上節(jié)課我們還理解了這個故事的主要內容，并學習了第一自然段，知道故事是在這樣的背景下發(fā)生的：〔課件出示第一段內容，生齊讀〕3、師：是啊，當時的水是多么珍貴，多么重要??！它意味著生命，意味著希望。一天夜里，一個小女孩拿著水罐走出家門，為她生病的母親找水。這節(jié)課我們再細細品讀課文第2至4自然段。二、品讀課文，感悟愛心?！惨弧掣兄@是一只怎樣的水罐1、請同學們翻開書，快速閱讀課文，說說你覺得這是一只怎樣的水罐？〔板書：水罐〕2、指名答復。師：水罐會變，真神奇！請同學們默讀課文第2至4小節(jié)，找一找，哪些地方可以看出水罐特別神奇，用“——”畫出來。3、小組討論、交流體會?！矌熝惨曋笇??！?、全班交流?！搽S機播放課件〕指導讀好這幾句話，要讀出水罐的神奇。板書：空水罐——裝滿水——摔了沒有灑——銀水罐——金水罐——跳出鉆石，涌出水流5、師：從一個空空的木水罐，突然間裝滿了水，然后變成銀水罐、金水罐，最后還跳出七顆鉆石，流出清澈新穎的水流。這只水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化呢？我們再細細地品讀第2至4小節(jié)?！捕忱斫馑逓槭裁磿l(fā)生神奇的變化1、指名讀第2自然段。想一想空水罐為什么會突然裝滿了水？2、指名答復?！舶澹簩寢尩膼邸衬銖哪男┚渥芋w會到小姑娘很愛媽媽？3、根據學生答復，出示句子：▲小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了?！沧ァ澳膬骸眮眢w會〕〔1〕師：小姑娘可能會到哪些地方去找水呢？出示填空，想象說話：小姑娘來到〔哪兒〕，那里〔怎么樣〕；來到〔哪里〕，那里〔怎么樣〕〔2〕指導朗讀?！仓该x〕師：小姑娘尋水多么辛苦！她跋山涉水，也許她的衣服被樹枝勾破了，也許她的小手被荊棘劃破了，正流著血呢！但是為了媽媽的安康，她一點兒也不在乎這些，終于累得倒在沙地上睡著了。同學們，讓我們再一起來讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的深深的愛！▲小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！沧ァ摆s緊、跑”來體會〕〔1〕理解“喜出望外”。師：小姑娘醒來時，發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了水，心情會怎么樣？課文中用了哪個詞？你什么時候“喜出望外”？〔2〕指導朗讀。師：多神奇呀！小姑娘一醒來，突然發(fā)現(xiàn)了水，她心里又驚又喜，就帶著這種心情，誰來讀一讀？〔多找?guī)讉€學生讀?！痴l能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的愛？5、指名讀第3自然段，指名答復是什么讓水罐變銀的、金的?！舶澹簩π游锏膼蹖^路人的愛〕6、指導朗讀，重點指導讀好媽媽的話。出示句子：小姑娘往手掌里倒了一點兒水水罐變成了銀的。出示句子：母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！薄仓该x〕師：聽了她的讀，你感受到了什么？你感受過這番愛嗎？那你就帶著這份感受讀一讀。師：假如你就是那個小女孩，端著媽媽舍不得喝的水，你最想對媽媽說什么？7、師：那從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈而新穎的水流又是在什么情況下發(fā)生的呢？指名說?！?〕出示：小姑娘再也忍不住，把水罐遞給了這個過路人。師：此時，小姑娘自己需要水嗎？〔抓“再也忍不住、咽了一口唾沫”來體會小姑娘對過路人的愛〕〔2〕指導朗讀。師：水罐里涌出水流，這股水流流遍了每個角落，同學們請想象一下，那會是怎樣的情景？出示：這股清澈而又新穎的水流流到〔哪里〕，那里〔怎么樣〕，流到〔哪里〕，那里〔怎么樣〕8、齊讀最后一個自然段。三