小班美術(shù)教案模板集錦6篇

第頁共頁小班美術(shù)教案模板集錦6篇小班美術(shù)教案模板集錦6篇小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用食指有輕有重地點(diǎn)畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。2、在操作過程中，注意畫面的整潔。3、通過欣賞和操作，激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調(diào)色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。3、欣賞〔小鹿的幻燈片〕活動(dòng)過程：1、欣賞幻燈，引出課題師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡送嗎？〔歡送〕打出幻燈〔小鹿〕互打招呼?！?〕引導(dǎo)幼兒欣賞小鹿的美〔花紋〕請(qǐng)小朋友當(dāng)小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。2、講解示范〔1〕師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的衣服，請(qǐng)你們幫它來打扮一下，愿意嗎？〔2〕先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點(diǎn)畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服?！?〕作畫時(shí)提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點(diǎn)一下，畫的圓就小。顏料不能太多?！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的體會(huì)?！?〕小鹿喜歡在外面活動(dòng)，我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動(dòng)？〔欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等。〕背景由幼兒自己定奪。3、幼兒練習(xí)〔1〕提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點(diǎn)畫時(shí)要有輕有重，兩個(gè)圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔?！?〕添畫背景時(shí)涂色要順著一個(gè)方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。4、講評(píng)畫好后，陳列作品，請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)慣用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)小鹿的喜歡，老師給予鼓勵(lì)。小班美術(shù)教案篇2一、面點(diǎn)的定義面點(diǎn)從廣義上講，泛指用各種糧食(如米類、麥類、雜糧類等)、果蔬、水產(chǎn)等為原料，配以多種餡料制作而成的各種點(diǎn)心和小吃。狹義上講，特指利用粉料(主要是面粉和米粉)調(diào)制面團(tuán)制成的面食小吃和正餐筵席的各式點(diǎn)心。二、中式面點(diǎn)的起筵席。____成立后，在黨和政府的關(guān)心和重視下，各地廚師在繼承前輩技術(shù)經(jīng)歷的根底上，不斷總結(jié)、交流與創(chuàng)新，使我國古老的面點(diǎn)技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和進(jìn)步，成為中國烹調(diào)技術(shù)中的一朵奇葩，在世界各地盛開。三、中式面點(diǎn)的分類我國幅員遼闊，地大物博。由于各地物產(chǎn)、人們生活習(xí)慣的不同，因此，面點(diǎn)制作在選料、口味、制作方法等方面表達(dá)了不同的風(fēng)格，形成了許多地方特色。在長期開展中，人們經(jīng)過不斷理論和廣泛的交流，創(chuàng)制了品種繁多、花色各異的面點(diǎn)制品，這樣就逐漸形成了我國面點(diǎn)的風(fēng)味和流派特色。習(xí)慣上把我國面點(diǎn)劃分為兩大風(fēng)味，即“南味”和“北味”，詳細(xì)又分為“廣式”“蘇式”和“京式”三大特色(或流派)。所謂的“南味”與“北味”之分，是根據(jù)所處的地理位置來分的，通常是以秦嶺淮河一帶為南北分界限，秦嶺―淮河以北的.稱為北味面點(diǎn)，以南的稱為南味面點(diǎn)。1.廣式面點(diǎn)廣式面點(diǎn)指珠江流域及南部沿海地區(qū)所制作的面點(diǎn)，其中以廣東為代表，故稱廣式面點(diǎn)。廣式面點(diǎn)富有南國風(fēng)味、制作精巧，在傳統(tǒng)風(fēng)格上又汲取了局部西式點(diǎn)心(海派點(diǎn)心)的制作技藝，品種更為豐富多彩，自成一格。廣式面點(diǎn)注重形態(tài)和色澤，使用油、糖、蛋、乳品等輔料多，餡心選用原料廣泛，餡心多樣，口味鮮香滑爽，油而不膩。廣式面點(diǎn)擅長利用一些果蔬類、雜糧類、水產(chǎn)品類等制作坯料，富有代表性品種有：叉燒包、蝦餃、甘露酥、馬蹄糕、娥姐粉果等。2.蘇式面點(diǎn)蘇式面點(diǎn)指長江下游江、浙一帶地區(qū)所制作的面點(diǎn)，以江蘇為代表，故稱蘇式面點(diǎn)。江、浙兩地因處在富饒的魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，為面點(diǎn)的制作提供了良好資。蘇式面點(diǎn)具有色、香、味俱佳的特點(diǎn)，餡心口味濃、色澤深、咸中帶甜，形成獨(dú)特的風(fēng)味。餡心側(cè)重?fù)狡?、皮薄餡大、汁多肥嫩、味道鮮美。蘇州的糕團(tuán)名揚(yáng)中外，百年老店“黃天糕團(tuán)店”用米粉制成的糕團(tuán)，方的像瓷磚，長的像木棍，圓的像皮球，紅里透白，褐中映粉，五顏六色，甚為美觀，由于采用天然的香料和色澤，故備受人們的喜食。蘇式面點(diǎn)富有代表性品種有：淮安湯包、三丁包、千層油糕、蘇州船點(diǎn)、糕團(tuán)等。3.京式面點(diǎn)京式面點(diǎn)泛指黃河以北的大局部地區(qū)，包括山東、華北、東北等所制作的面點(diǎn)，以北京為代表，故稱京式面點(diǎn)。點(diǎn)心以面粉、雜糧為原料，特別擅長制作各式面食品，被稱為北方四大面食的抻面、削面、小刀面、撥魚面，制作技術(shù)精湛，吃口爽滑、筋道，別有風(fēng)味。京式的小吃和點(diǎn)心，品種豐富，如山西的面食有上百種之多，還有傳統(tǒng)的宮廷點(diǎn)心和小吃。京式面點(diǎn)肉餡多用“水打餡”，佐以蔥姜、黃醬、味精、芝麻油等調(diào)味料，咸餡不加糖，因此口味鮮咸而香，柔軟松嫩；素餡常用韭菜、白菜、芫荽、粉絲、京蔥等為主要原料。京式面點(diǎn)富有代表性品種有：豌豆黃、蕓豆卷、狗不理包子、銀絲卷、家常餅等。小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。2、能用團(tuán)聚、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。2、太空泥、平頭小竹棒假設(shè)干、小筐3個(gè)?；顒?dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天我們班來了一位小客人。(老師PPT出示小熊的圖片)。師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(老師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。師：喜歡嗎?想要嗎?師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完好的表述。)3、制作棒棒糖。師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細(xì)，而且說話也很完好，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(陪班老師配合，打，免提播放)師：響了，誰來的呢?師：喂，你好，請(qǐng)問你是誰呀?小熊：你好，我是小熊。師：原來是小熊啊，有什么事情?小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎?小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件(老師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)4、給自己做的棒棒糖取名字。師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的名字吧!5、給小熊送貨。老師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。活動(dòng)延伸：將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。教學(xué)反思：準(zhǔn)備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就完畢了，和預(yù)期的有些偏向，感覺在活動(dòng)過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很明晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課仍然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動(dòng)，我看到了自己的缺乏，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。小班美術(shù)教案篇4小班繪畫活動(dòng)教案：棒棒糖謝壩小學(xué)幼兒園：張翠活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)慣用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。2、理解作畫的時(shí)候要有大小的變化。3、請(qǐng)幼兒保護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、彩色筆活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、游戲?qū)搿残“仔“咨蠘翘荨忱蠋煟嚎系禄羞@么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)2、老師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。3、老師：今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我們就要怎樣？二、老師示范操作1、先帶著幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。2、老師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?3、老師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。5、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、請(qǐng)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)1、老師：小朋友，剛剛你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，如今請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開場(chǎng)繪畫。3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。四、作品欣賞1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)展平析。2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。3、完畢活動(dòng)。小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的1.初步理解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。2.能在老師的指導(dǎo)下與同伴共同設(shè)計(jì)海報(bào)，初步開展創(chuàng)造力和合作才能。3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.感受繪畫的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆?；顒?dòng)過程1.故事屋要開幕了，請(qǐng)幼兒想一想，用什么方法通知其他班的老師和小朋友來參觀故事屋。2.鼓勵(lì)幼兒互相合作設(shè)計(jì)海報(bào)，通知和邀請(qǐng)其他班的老師和小朋友參加故事屋的開幕儀式。和幼兒一起討論海報(bào)要包括什么內(nèi)容，如時(shí)間、地點(diǎn)等。3.在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí)，老師應(yīng)給予幼兒適宜的指導(dǎo)和幫助，讓他們獲得成功。4.海報(bào)制作完成后，把海報(bào)貼在展覽區(qū)，請(qǐng)大家欣賞。5.老師還可與幼兒討論故事屋開幕的事項(xiàng)，如邀請(qǐng)誰來剪彩、怎樣招待來賓等，讓幼兒分組準(zhǔn)備。活動(dòng)評(píng)價(jià)能在老師的指導(dǎo)下與同伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)?；顒?dòng)建議除了設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告訴幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容，如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友來參觀故事屋?；顒?dòng)反思要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標(biāo)新立異，探究不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈敏性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。小班美術(shù)教案篇6一、活動(dòng)的前期考慮1、活動(dòng)來雞是生活中常見的動(dòng)物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜歡，也合適小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。2、活動(dòng)價(jià)值分析^p幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是飼養(yǎng)小雞，孩子們通過與小雞的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛，從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。老師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞；通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、理解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的時(shí)機(jī)接觸小雞，讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。3、活動(dòng)資分析^p物質(zhì)資：一是小雞，活潑得意的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征，還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng)，養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景，它能引發(fā)孩子們一連串的問題和考慮，并為主題活動(dòng)的開展提供線索和根據(jù)。信息資：老師〔家長和孩子〕在主題施行前和過程中，不斷地搜集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的施行需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)歷的根底。二、主題中可開展的活動(dòng)參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么？得意的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析^p〔一〕活動(dòng)目的：初步理解小雞出殼的根本過程。〔二〕活動(dòng)資1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機(jī)，VCD機(jī)。2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。3、飼養(yǎng)過小雞。〔三〕活動(dòng)過程1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)歷的交流。師：“雞寶寶一開場(chǎng)躲在哪里？”幼：“蛋殼里。”師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢？你用動(dòng)作來試試看?！庇變弘S著老師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。分析^p：幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)歷，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達(dá)是幼兒的猜想和原有的經(jīng)歷。2、觀看VCD，理解小雞出殼的過程?！?〕老師引導(dǎo)幼兒觀看VCD?！?〕師生交流小雞出殼過程。師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”幼：“用嘴啄?！睅煟骸澳銇碓囍鲎隹??！庇祝骸靶‰u是這樣出來的〔用動(dòng)作表示〕。”分析^p：生動(dòng)的錄像幫助孩子完好的建立小雞出殼的新經(jīng)歷?！?〕老師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。師：“小雞的翅膀在干什么？”幼：“用力氣，想出來?！睅煟骸靶‰u兩條腿撐呀撐，想干什么？”幼：“站起來?！狈治鯺p：老師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語言，通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握?！?〕出示圖片。師：“這些圖上畫了什么？”幼：“小雞出來了?！薄耙粋€(gè)蛋。”“裂開來了。”老師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。分析^p：