小班數(shù)學(xué)教案：水果接龍

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案：水果接龍小班數(shù)學(xué)教案：水果接龍小班數(shù)學(xué)教案：水果接龍1【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進(jìn)展無意識的操作，并嘗試給圖片進(jìn)展有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將一樣的水果圖案頭尾相接，孩子們在認(rèn)識了水果的同時(shí)也對數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃重的興趣?！净顒?dòng)目的】1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區(qū)別他們的不同。2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將一樣的水果圖案頭尾相接。3、體驗(yàn)游戲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。2、大的水果操作卡片一套?！净顒?dòng)過程】一、猜水果謎語，引出活動(dòng)。師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語，想不想猜?豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛?！澳銇聿乱徊?。你猜是什么呢?”“猜出來了嗎?我們一起說‘西瓜’”“小朋友真聰明。”二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲1、認(rèn)識水果圖片，說一說水果的名字。師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說一說?！?、示范水果卡片的玩法。師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶，如今老師要給水果寶寶找朋友了，仔細(xì)看看誰和誰是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿。”老師：“對了，它們都是菠蘿，只有一樣的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”3、介紹游戲名稱，提出活動(dòng)要求。師：“這個(gè)游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。待會每個(gè)小朋友都會拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè)，然后給它們找朋友排好隊(duì)，一定要把一樣的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩，找到一樣的水果后把它們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對?！?、操作活動(dòng)幼兒用操作卡片進(jìn)展水果接龍游戲，老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。三、完畢小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友們的小火車接得好不好，如今請小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。小班數(shù)學(xué)教案：水果接龍2目的：1、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將一樣的水果團(tuán)頭尾相接。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將一樣的水果團(tuán)頭尾相接。難點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。準(zhǔn)備：1、自制白板《水果接龍》2、幼兒操作材料：水果接龍過程：1、猜謎游戲，引出活動(dòng)。師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？你們聽一聽這是什么水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。對了，這就是好吃的葡萄。今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“水果節(jié)”，你們愿意嗎？2、觀察圖片，請小朋友說出相應(yīng)的水果，熟悉水果名稱。師：喜羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的水果可真豐富啊，看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些水果？3、操作白板，學(xué)習(xí)游戲“水果接龍”〔1〕出示第一幅白板〔四組〕師：這張卡片有幾個(gè)水果，前面是什么水果？后面是什么水果？后面的桃子應(yīng)該喊誰來拉手接龍?。繛槭裁春疤易雍退帜兀磕奈恍∨笥褋碓囋?？〔2〕出示第二幅白板〔五組〕師：我們的水果已經(jīng)排好一組了，請小朋友接著往下接龍。怎么還有一組水果沒有地方站啊？怎么辦？對了應(yīng)該把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手?！?〕出示第三幅白板〔六組〕，讓小朋友穩(wěn)固練習(xí)接龍方法。4、幼兒操作活動(dòng)?！?〕小朋友用操作卡片進(jìn)展水果接龍游戲，老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)?！?〕一組小朋友合作接龍，可請自己的家長共同進(jìn)展接龍游戲活動(dòng)。5、總結(jié)評價(jià)，完畢活動(dòng)。反思：夏天到了，各種各樣的水果成熟了，孩子們在認(rèn)識了水果的同時(shí)對數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃重的興趣。結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受，以及滿足家長對每位孩子都要參與活動(dòng)需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《水果接龍》，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將一樣的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規(guī)那么，能按照要求自主地進(jìn)展接龍游戲；體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動(dòng)畫片《》中的角色邀請孩子參加“水果節(jié)”形式出示各種水果圖片時(shí)，孩子們能很快并踴躍地說出水果的名稱，而且能形容出這些水果的顏色形狀。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見水果的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)才能。在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)展水果接龍活動(dòng)，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的.規(guī)那么，并按照規(guī)那么自主地進(jìn)展接龍活動(dòng)。白板的教學(xué)活動(dòng)既讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦，同時(shí)激發(fā)了其積極參與活動(dòng)的興趣。在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動(dòng)中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)展小組接龍，同時(shí)設(shè)計(jì)了家長參與接龍的方式，既鍛煉了孩子動(dòng)手操作的才能，同時(shí)又體驗(yàn)了與同伴合作樂趣，還增進(jìn)了親子關(guān)系，一舉多得。總體來說，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時(shí)水果也是孩子非常感興趣的東西，所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子情緒高漲，動(dòng)手動(dòng)腦參與的積極性很高。最重要的是這是一節(jié)對家長開放的活動(dòng)，家長喜歡看見自己的孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)突出，能開動(dòng)腦筋，答復(fù)下列問題。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我就注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能答復(fù)到問題，以調(diào)動(dòng)其積極性，增強(qiáng)自信心，同時(shí)滿足孩子家長的需要。小班數(shù)學(xué)教案：水果接龍3【活動(dòng)目的】1、能觀察、比擬出一樣的實(shí)物和形狀，并將一樣的接在一起，知道兩邊都可以接。2、理解接龍游戲的規(guī)那么，能按照要求，自主地進(jìn)展接龍活動(dòng)。3、喜歡接龍游戲，感受活動(dòng)的樂趣，并愿意不斷地嘗試?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。剪下幼兒用書上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實(shí)物接龍卡，分別放在塑料小簍里?！净顒?dòng)過程】一、出示水果接龍卡，引發(fā)觀察接龍卡的興趣。1、師：水果寶寶來和我們做游戲，我們有哪些水果寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說出各種水果的名稱。2、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：它們的好朋友是誰呢?讓幼兒明白蘋果寶寶的好朋友是蘋果、梨子寶寶的好朋友是梨子，……二、學(xué)習(xí)水果接龍的方法。1、師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰愿意幫它們呢?2、請個(gè)別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發(fā)幼兒說說：為什么要找這個(gè)水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以兩邊接。三、幼兒操作活動(dòng)。1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，將一樣的水果接在一起。邊接邊說：*水果和*水果手拉手。2、實(shí)物接龍：引導(dǎo)幼兒觀察材料上的實(shí)物，啟發(fā)幼兒將一樣的實(shí)物接在一起，鼓勵(lì)幼兒邊接邊說：兔子和兔子手拉手。3、形狀接龍：觀察材