“智慧思辨”類作文的寫作指要

第第頁“智慧思辨”類作文的寫作指要一、什么樣的作文是智慧思辨類作文?

智慧思辨類作文就是指那些在審題、立意、構(gòu)思方面需要進行辯證思考的作文。常見的有論爭型、質(zhì)疑型、辯證思考型三類。論爭型就是對正反兩個方面的觀點選擇其一進行寫作的作文。比如2006年浙江省高考作文"生有所息/生無所息"就是這種題型。這種題型的特點是只選擇正反命題中的一個來寫,雖然明知兩種觀點各有道理,適用于不同的方面,但在寫作時只能寫一個,而且必須寫得充分到位,不能模棱兩可。質(zhì)疑型就是對似成定論的見解、格言、觀點、認(rèn)識等進行質(zhì)疑整合,從全新的視角進行辯證分析的作文。比如2004年全國卷一"相信自己與聽取別人的意見"就是這種題型的典范。這種題型的特點是給出兩種不同的見解、觀點,這些見解、觀點從某種角度看都是正確的,但又都有所偏頗,需要從辯證切入,進行整體而又全面的審視。質(zhì)疑型和論爭型可以通過對比加強認(rèn)識:論爭型只能選擇一個觀點來寫,角度單一;質(zhì)疑型則必須整合兩種觀點來寫,全面分析。辯證思考型就是對某個材料或某種認(rèn)識、觀點不能簡單地予以肯定或否定,而應(yīng)從具體問題具體分析的角度深入探究的作文。2008年全國課標(biāo)卷(海南寧夏卷)"母女放生小鳥"的材料作文就是這種題型,2008年遼寧卷"青少年價值觀的調(diào)查報告"的材料作文也是這種題型。這種題型的特點是給出某些材料或觀點,這些材料或觀點表面看合理但深入分析卻又有不合理的地方,或者表面看不合理但仔細(xì)分析又有合理之處,需要通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、通過結(jié)果探究原因,進行理性思考深層次分析。從命題趨勢來看,現(xiàn)在這種辯證思考型正在逐漸升溫。

二、智慧思辨類作文怎么寫?

寫好智慧思辨類作文,首先是能夠準(zhǔn)確判斷出考查的文題是智慧思辨類作文,其次是能夠準(zhǔn)確判斷出這個文題屬于智慧思辨類作文的哪一種類型,然后根據(jù)類型的特點再進行寫作。一般而言,只要熟悉類型的寫作特點,提出正確的立意,基本上就和其它作文寫作沒有太多區(qū)別了。

1.論爭型寫作示例

【典型命題】

請以"旁觀者清"或"旁觀者未必清"為題目,寫一篇文章,除詩歌外,文體自選,立意自定。

【寫作指導(dǎo)】

這道題目的類型屬于成語正反命題類思辨作文,在成語類命題作文的基礎(chǔ)上加上一個可供選擇的反向命題,使考生有了選擇立意的自由。先說"旁觀者清"。世界上的許多事情,大到國家政治、經(jīng)濟、軍事等問題的決斷,小到個人事業(yè)、愛情取舍,往往都存在著"當(dāng)局者迷,旁觀者清"的事例。三國時代的徐庶有大學(xué)問,排兵布陣,三十六計,滾瓜爛熟,聽水鏡先生之勸,投了劉備,但徐庶是個孝子,看見一封假信說母親去了曹營,就非去曹營救母不可。對此,"旁觀者"山野閑人水鏡先生則一眼看透。再說"旁觀者未必清"。作為一個旁觀者,有些情況、細(xì)節(jié),并不清楚,沒有當(dāng)事人了解的透徹、明了。如果不細(xì)致地去辨析、不深刻地去體驗,往往會做出錯誤的判斷。封建王朝垂死掙扎之時,有那么一群有志之士,為了民族的前途、人民的命運站了出來,卻被殘暴的統(tǒng)治者屠殺了。不知是秋瑾還是夏瑜的血灑在古軒亭口冰涼的泥地上。旁觀者眼里閃爍的不是憤怒和同情,而是看到殺人盛況后的興奮,還有人是期待--為了得到那鮮紅的人血給孩子治病。沒有一個旁觀者清楚就義者的心情。

這種論爭型思辨作文在寫作時只能選擇其中一種觀點來寫,不能既寫這種觀點,又寫那種觀點。

【作文片段示例】

做一個旁觀者,能清晰地認(rèn)識自身錯誤。習(xí)慣,總會讓人不由自主地犯錯誤,而作為"當(dāng)局者"卻難以感知和認(rèn)識。在旅游景點巴黎圣母院,有一句"請保持安靜"的中文提示;在珍珠港景區(qū),出現(xiàn)了專門給中國人看的"垃圾桶在此"的提示;在泰國皇宮,亦用中文寫著"請便后沖水"。很多人會因此憤慨,但仍會不由自主地繼續(xù)在公共場合高聲大嗓,亂丟亂扔,方便后不沖便池。作一個旁觀者,以他人的心情看待自己的錯誤,你是否會感到其行之可惡,是否會覺得這是中國人的恥辱?處于局中,總是無法意識到事情的嚴(yán)重性;跳出局來,旁觀自己的錯誤,才更能警醒自己,深刻銘記,從而徹底改正。做一個旁觀者,可以幫助我們用清醒的認(rèn)識敲碎陋習(xí)的桎梏。

點評:舉例典型,分析中肯,觀點明確,論述精彩。文中排比段、對比句的運用,增強了論證的氣勢。

2.質(zhì)疑型寫作示例

【典型命題】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

體育運動員不斷沖刺,"更高、更快、更強"體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限,不斷突破的精神。

拉一個彈簧,如果拉力超過了彈簧的承受極限,彈簧就會失去彈性。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這是質(zhì)疑型思辨作文的典型命題。給出幾個說法不一的材料,讓我們整合材料、辯證分析。一方面,我們需要不斷給自己定立新的目標(biāo),給生活以動力,最大限度地發(fā)揮潛力,否則,人生將一事無成,碌碌無為;另一方面,我們也需要量力而行,別將生命之弦繃得太緊,否則,你將無法享受清風(fēng)明月之美,而讓生活味同嚼蠟。能兼顧正反兩方面,合理有度地認(rèn)識極限是最理想的生活態(tài)度。

這種質(zhì)疑型作文最好立意就是整合兩種觀點從而提出自己全新的觀點,既肯定每種觀點的長處,又指出每種觀點的不足。

【作文片段示例】

"更高,更快,更強"這一奧運會的宗旨正是運動員們挑戰(zhàn)極限的動力,蒙哥馬利將男子百米紀(jì)錄提高到了9秒79,而喬伊娜的女子百米10秒49的成績至今無人能近,一個個世界記錄的誕生便是人們一次次挑戰(zhàn)極限的成功。

人的潛力雖然是有限的,但開發(fā)出來的卻只有10多個百分點,另外的則需要我們?nèi)ソ夥潘?讓我們挑戰(zhàn)極限將它開發(fā)出來,這對我們百益而無一害。

曾經(jīng),珠穆朗瑪峰是不可征服的;曾經(jīng),南極極點是不可穿越的;曾經(jīng),馬利亞納海溝是下不去的……而今,珠峰上插遍了各國國旗;而今,極點上留下了我們的足跡;而今,海溝里還有我們的殘溫……這一個個不可能在現(xiàn)在已經(jīng)變得平常,都是因為挑戰(zhàn)極限,變不可能為可能。

極限雖然可以使自己、使人類的潛力得以提高,但不要過分挑戰(zhàn)。它就如彈簧一樣,有受壓限度。

珠峰上也有受難者的尸骸,極點前也有未走完的足跡,海溝里也有勇土們的墓碑……

因此,在刷新成績、不斷突破自我的同時,也別忘了量力而行。

點評:前部半分凸顯"挑戰(zhàn)極限",結(jié)尾又提醒"量力而行",論述有度,分析恰當(dāng)。一般而言,這種作文總是突出一種觀點,然后適當(dāng)提一提另一種,整體觀點不可偏頗。

3.辯證思考型寫作示例

【經(jīng)典命題】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

每次災(zāi)難過后,都有太多的人爭先領(lǐng)養(yǎng)孤兒。據(jù)心理學(xué)家分析,領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟狀況,家庭氛圍要同孩子原先家庭相似,教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是,太多的人僅憑自己一腔熱血。熱心卻喚回了家庭的分裂,孩子們再次面臨家園破碎的痛苦,傷害再次打擊無辜孩子柔軟的心靈。

請以"溫暖心靈"為題,自主確定立意,確定文體;不要脫離材料內(nèi)容、含意及題目的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這種思辨型材料不能簡單地說對或者不對。對這種作文需要做出從表到里、從果到因的理性思考。善良、熱心沒有錯,然而如果理念、方法、措施不當(dāng),善良也會變味,熱心也會讓人心涼甚至心痛。

從材料的寓意或含義提出一個具有哲學(xué)高度的觀點十分必要。

【作文片段示例】

2008年5月21日的汶川大地震,我們以最迅速最團結(jié)的行動援救了太多的生命,我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川,閃爍著無數(shù)動人感人的故事,但也刺傷了災(zāi)區(qū)人們的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸運的,但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們沉痛的回憶,孩子失聲痛哭,大人也泣不成聲;有熱心的志愿者無救災(zāi)意識,卻前往災(zāi)區(qū),雖一顆熾熱之心卻給災(zāi)區(qū)添亂。不正確的救援動作,不完善的服務(wù)行為,不合理的安慰幫助,給災(zāi)區(qū)人民"二