教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2023年02月01日-2270)

教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年02月01日-2270)1：下列描述符合少年期特征的是（）。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位，但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

2：（）是指輔導老師設身處地去體會受輔導同學的內心感覺，進入到他的內心世界之中。

單項選擇題

A、關注

B、敬重

C、真誠

D、同感

3：態(tài)度結構和力量結構相同，由認知成分構成。（）

推斷題

對

錯

4：一個同學過分可怕貓，我們可以讓他先看貓的圖片、談論貓；再讓他遠遠觀看關籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最終讓他摸貓、抱貓，從而消退對貓的恐驚反應。這個案例中采納的心理輔導方法是（）。

單項選擇題

A、自我掌握法

B、系統脫敏法

C、確定性訓練

D、強化法

5：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

6：內驅力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

7：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

8：復述策略的主要作用是維持留意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于（）

單項選擇題

A、感覺記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

9：柯爾伯格關于道德推斷的三水平包括()。

多項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

10：看到某件制品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。

單項選擇題

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

11：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

12：在歸因理論中，屬于內在的、穩(wěn)定的因素是（）

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難度

13：以清晰意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題

A、直覺的道德情感

B、想像的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

14：在哪個階段，同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點（）。

單項選擇題

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

15：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

16：皮亞杰討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題

A、推想發(fā)

B、頭腦風暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

17：皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題

A、前運算階段

B、感知運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

18：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

19：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為

20：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

21：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內容

D、寫下考試方案或細目表

E、針對方案測量的學習結果，選擇適合的題型

22：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業(yè)

C、學習成果

D、學習方法

23：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

24：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

25：一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

26：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

27：最早提出自我效能感概念的是（）。

單項選擇題

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、桑代克

D、布魯納

28：反映活動的本質特征與內在聯系的學問稱為（）。

單項選擇題

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

29：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

30：下列屬于意義學習的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學習者認知結構必需具有能夠同化新學問的適當的認知結構

C、學習者必需具有樂觀主動地將新學問與認知結構中的適當學問加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學習材料要高于學習者的力量范圍

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析見教材相關內容陳述。

2：答案D

解析題干是對同感的解釋。

3：答案錯誤

解析態(tài)度結構比力量結構簡單，除了認知成分，還包括情感成分和行為成分。

4：答案B

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案正確

解析內驅力是一種動態(tài)的推動人從事某種活動的需要。

7：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經推孟修訂的《斯坦?！燃{量表》。

8：答案C

解析復述主要是指對學習材料的言語重復，它既可以表現為出聲的外部言語，也可以表現為悄悄的在頭腦內部的言語活動。主要作用是把留意維持在目前的學習材料中，并將學習材料保持于短時記憶中。

9：答案A,B,C

解析見大綱中柯爾伯格關于道德推斷的三水平六階段。

10：答案C

解析略。

11：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

12：答案A

解析

13：答案C

解析倫理的道德情感，即以清晰意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗，它具有清楚的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩(wěn)定性和深刻性。

14：答案C

解析

15：答案B,D

解析言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

16：答案D

解析皮亞杰討論道德進展的主要方法是對偶故事法。

17：答案A

解析

18：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

19：答案A,C,D,E

解析

20：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處四個。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

23：答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準。

24：答案正確

解析略。

25：答案A

解析定義：效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度。(本解析