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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年02月17日-7499)1:假如同學(xué)將老師看成是伴侶、心理輔導(dǎo)者,則他們盼望老師表現(xiàn)出的特征是()。
多項(xiàng)選擇題
A、憐憫
B、理解
C、真誠
D、關(guān)懷
E、值得信任
2:合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略,它的特征是以同學(xué)的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替()
單項(xiàng)選擇題
A、老師的主導(dǎo)教學(xué)
B、獨(dú)立完成作業(yè)
C、家庭作業(yè)
D、個(gè)別課堂練習(xí)
3:個(gè)體品德的核心部分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
4:認(rèn)為產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理,這稗遷移理論是()
單項(xiàng)選擇題
A、新式訓(xùn)練說
B、共同要素說
C、閱歷類化說
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
5:依據(jù)反映活動(dòng)深度的不同,學(xué)問可分為感性學(xué)問與()。
單項(xiàng)選擇題
A、記憶學(xué)問
B、直觀學(xué)問
C、理性學(xué)問
D、應(yīng)用學(xué)問
6:新老師常利用同學(xué)的非語言線索來推斷和調(diào)整教學(xué)。()
推斷題
對
錯(cuò)
7:不屬于影響遷移的主要因素的是。
單項(xiàng)選擇題
A、相像性
B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)的心向與定勢
D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
8:我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中,以語言為中介,自覺地、樂觀主動(dòng)地把握社會(huì)的和個(gè)體的閱歷的過程。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)行為
B、社會(huì)理論
C、社會(huì)生活實(shí)踐
D、文化視野
9:某同學(xué)在英語測驗(yàn)中取得了高分,他將勝利歸因于運(yùn)氣好,這種歸因具有的特性是()。
單項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的
B、內(nèi)部一不穩(wěn)定一不行控的
C、外部一穩(wěn)定一可控的
D、外部一不穩(wěn)定一不行控的
10:在記憶一篇較長的文章時(shí),開頭和結(jié)尾部分簡單記住,中間部分簡單遺忘,這是那種影響的結(jié)果。()
單項(xiàng)選擇題
A、同化
B、痕跡消退
C、壓抑
D、前攝抑制與倒攝抑制
11:組織教學(xué)過程組織的要素有()
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)事項(xiàng)
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)目標(biāo)
D、同學(xué)特點(diǎn)
E、教學(xué)環(huán)境
12:學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是()。
單項(xiàng)選擇題
A、6歲
B、7歲
C、8歲
D、9歲
13:自編測驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是()。
多項(xiàng)選擇題
A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)
B、老師對測驗(yàn)預(yù)備不夠充分
C、測驗(yàn)太簡潔,題量小
D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔
E、老師對測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都
14:柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、相對功利水平
E、一般倫理取向水平
15:一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響,或習(xí)得的閱歷對完成其他活動(dòng)的影響,這是()
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)遷移
B、水平遷移
C、垂直遷移
D、詳細(xì)遷移
16:功能固著是一個(gè)人意志堅(jiān)決的表現(xiàn)。()
推斷題
對
錯(cuò)
17:已有討論表明,兒童外形知覺形成的關(guān)鍵期一般在()
單項(xiàng)選擇題
A、1—3歲
B、2—3歲
C、4歲
D、5歲以前
18:同學(xué)對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認(rèn)知,以及對認(rèn)知行為的調(diào)整和掌握,主要是()。
單項(xiàng)選擇題
A、元認(rèn)知策略
B、認(rèn)知策略
C、管理策略
D、精細(xì)加工策略
19:閱讀技能是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、操作技能
B、運(yùn)動(dòng)技能
C、心智技能
D、學(xué)習(xí)技能
20:在老師自編測驗(yàn)里,下面()題型是主觀題。
單項(xiàng)選擇題
A、選擇題
B、推斷題
C、填空題
D、論述題
21:下列同學(xué)的表現(xiàn)中,不屬于心理健康問題的是()
單項(xiàng)選擇題
A、過分依靠
B、吸煙
C、認(rèn)為生活沒有樂趣
D、一到考試就有不適應(yīng)反應(yīng)
22:調(diào)查法是通過間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問題的一種討論方法。()
推斷題
對
錯(cuò)
23:我國心理學(xué)家通常將個(gè)體的心理進(jìn)展劃分為8個(gè)階段。其中,學(xué)校生主要處于()。
單項(xiàng)選擇題
A、幼兒期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
24:某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度,即()
單項(xiàng)選擇題
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
25:態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、依從
B、接受
C、認(rèn)同
D、內(nèi)化
26:人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和()。
單項(xiàng)選擇題
A、態(tài)度全都
B、行動(dòng)全都
C、觀點(diǎn)趨向
D、相互理解和扶持
27:學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)
B、老師
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)媒體
E、教學(xué)環(huán)境
28:依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是()。
單項(xiàng)選擇題
A、“好孩子”取向階段
B、懲處和聽從取向階段
C、良心或原則取向階段
D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
29:多動(dòng)癥兒童行為有哪些特征?()
多項(xiàng)選擇題
A、活動(dòng)過多
B、留意力不集中
C、沖動(dòng)行為
D、交往困難
30:學(xué)習(xí)期盼是動(dòng)態(tài)的,誘因是靜態(tài)的,所以,學(xué)習(xí)期盼就其作用來說是學(xué)習(xí)的誘因。()
推斷題
對
錯(cuò)
查看答案
1:答案A,B,C,D,E
解析【解析】假如同學(xué)將老師看成是伴侶、心理輔導(dǎo)者,則他們盼望老師表現(xiàn)出憐憫、理解、真誠、關(guān)懷和值得信任等特征
2:答案A
解析合作學(xué)習(xí)是一種以同學(xué)為中心的教學(xué)策略,不同于以往以老師為中心的主導(dǎo)教學(xué)。
3:答案A
解析道德熟悉是個(gè)體品德的核心。
4:答案B
解析
5:答案C
解析依據(jù)反映活動(dòng)的深度不同,學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。
6:答案錯(cuò)誤
解析專家型老師常利用同學(xué)的非語言線索來推斷和調(diào)整教學(xué)。
7:答案D
解析本題考察第五章遷移的影響因素。影響遷移的主要因素有相像性;原有認(rèn)知結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)的心向與定勢。
8:答案C
解析我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義在社會(huì)生活實(shí)踐中。
9:答案D
解析
10:答案D
解析
11:答案A,B,E
解析
12:答案D
解析從整體進(jìn)展來看,學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。
13:答案A,B,C
解析略。
14:答案A,B,C
解析見大綱中柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平六階段。
15:答案A
解析定義:學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移,指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響,或習(xí)得的閱歷對完成其他活動(dòng)的影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))
16:答案錯(cuò)誤
解析
17:答案C
解析2歲是口頭語言進(jìn)展的關(guān)鍵期,4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期,4-5歲是學(xué)習(xí)書面用語的關(guān)鍵期。(本解析由張恩凱供應(yīng))
18:答案A
解析
19:答案C
解析閱讀技能屬于心智技能。
20:答案D
解析
21:答案B
解析依據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn),A、C、D三項(xiàng)均屬于心理健康問題;B項(xiàng)為問題行為。
22:答案正確
解析題干是對調(diào)查法的解釋。
23:答案B
解析
24:答案A
解析
25:答案C
解析一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)受依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。
26:答案B
解析
27:答
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