版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年09月11日-2933)1:新老師有一套完善的維持同學留意的方法。()
推斷題
對
錯
2:美國聞名教育心理學家布魯納提出的學習理論是()
單項選擇題
A、嘗試一錯誤學說
B、完形一頓悟學說
C、有意義接受學習論
D、認知一結構學習論
3:專家型老師和新老師在教學過程中存在很大的差異,在以下呈現的四個選項,屬于新老師表現出來的教學活動特點的是()。
單項選擇題
A、教學的細節(jié)方面由同學的行為打算
B、課堂規(guī)章明確并能堅持執(zhí)行
C、具有豐富的教學策略并能敏捷運用
D、課后評價集中關注上課的有效性
4:課堂教學活動是老師職業(yè)的最基本的活動。()
推斷題
對
錯
5:態(tài)度與品德的結構是全都的,它們都是由()構成的。
多項選擇題
A、認知
B、氣質
C、情感
D、行為
6:皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子,他們的道德進展處于()
單項選擇題
A、權威階段
B、自我中心階段
C、公正階段
D、可逆階段
7:心理學家的討論表明,全部的學校生都達到了形式運算階段。()
推斷題
對
錯
8:把握了加、減法的同學,簡單學好乘法運算,這就是一種學問的遷移。()
推斷題
對
錯
9:晚上的學習效果優(yōu)于白天,這是由于白天受什么干擾較多()。
單項選擇題
A、前攝抑制
B、倒攝抑制
C、單一抑制
D、雙重抑制
10:記錄方式有哪些狀況?()
多項選擇題
A、項目檢核表
B、評定量表
C、軼事記錄
D、觀看記錄
11:短時記憶中的容量單位是()。
單項選擇題
A、比特
B、字節(jié)
C、組塊
D、詞
12:巴甫洛夫的經典條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。()
推斷題
對
錯
13:遷移的概括原理理論認為實現遷移的緣由是兩種學習之間有共同的概括化的原理,這一理論的代表人物是()。
單項選擇題
A、桑代克
B、苛勒
C、奧蘇貝爾
D、賈德
14:()是將考試詳細化的最重要的工具,使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都
單項選擇題
A、標準化成就測驗
B、細目表
C、自測試題
D、案卷分析
15:布盧姆提出的情感領域目標的最高等級是組織。()
推斷題
對
錯
16:當同學消失問題時要準時請家長到學校來,以便學校和家庭共同合作,為同學負責。()
推斷題
對
錯
17:一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內容學習的影響,這種遷移是()。
單項選擇題
A、正遷移
B、橫向遷移
C、特別成分遷移
D、非特別成分遷移
18:同學從大量動物中識別大象的力量屬于()。
單項選擇題
A、認知策略
B、言語信息
C、動作技能
D、才智技能
19:技能是同學學習的重要目標和手段。()
推斷題
對
錯
20:知道“三角形的內角和等于180°”,屬于()。
單項選擇題
A、策略性學問
B、陳述性學問??
C、條件性學問
D、程序性學問
21:班級規(guī)模越大,老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。()
推斷題
對
錯
22:在同學品德心理結構中,處于核心地位的是()。
單項選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
23:課堂氣氛有哪幾種類型?()
多項選擇題
A、樂觀的
B、消極的
C、放任的
D、對抗的
24:皮亞杰討論道德進展的主要方法是()。
單項選擇題
A、推想發(fā)
B、頭腦風暴法
C、兩難故事發(fā)
D、對偶故事法
25:教育心理學作為一門獨立的學科,從20世紀60年月到70年月末為()。
單項選擇題
A、初創(chuàng)時期
B、進展時期
C、成熟時期
D、完善時期
26:依據加涅的學習層級結構理論,他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是()。
單項選擇題
A、言語聯(lián)結學習
B、解決問題學習
C、規(guī)章學習
D、概念學習
27:心智技能的特點有()
多項選擇題
A、觀念性
B、綻開性
C、內潛性
D、簡縮性
E、物質性
28:嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是()。
多項選擇題
A、效果律
B、運動律
C、預備律
D、練習律
29:在操作技能的學習過程中,當動覺反饋已經成為動作程序的調整器時,技能的學習就進入到了()
單項選擇題
A、定向階段
B、仿照階段
C、嫻熟階段
D、整合階段
30:心智技能表現在認知活動中,主要是指思維活動的操作方式。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案錯誤
解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。
2:答案D
解析美國聞名的認知教育心理學家布魯納主見學習的目的在于以發(fā)覺學習的方式,使學科的基本結構變?yōu)橥瑢W頭腦中的認知結構。因此,他的理論常被稱為認知-結構學習論或認知-發(fā)覺說。(本解析由張恩凱供應)
3:答案D
解析
4:答案正確
解析課堂教學活動是老師職業(yè)的最基本的活動。
5:答案A,C,D
解析2者都是由認知、情感和行為三個方面構成。
6:答案A
解析在這個階段,兒童認為聽父母或大人話就是好孩子,認為大人就是權威,情愿聽從外部的權威,所以是處于權威階段。(本解析由張恩凱供應)
7:答案錯誤
解析
8:答案正確
解析
9:答案D
解析選D由于早上和晚上所受的抑制的干擾是單一抑制!而白天要受到早上和晚上即前攝抑制和后攝抑制的雙重抑制。
10:答案A,B,C
解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。
11:答案C
解析短時記憶的容量是7±2,短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟識的、較大單位的信息體。
12:答案正確
解析略。
13:答案D
解析1908年,賈德批判了共同要素說,提出了閱歷類化理論,即概括化理論。
14:答案B
解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具,使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。
15:答案錯誤
解析布盧姆提出的情感領域目標從低到高分為五個等級,依次為接受、反應、價值化、組織和價值與價值體系的性格化,所以最高等級應是價值與價值體系的性格化。
16:答案正確
解析當同學消失問題時應準時請家長到學校來幫助教育,為同學負責。
17:答案D
解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移,是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學習中去。
18:答案D
解析運用所學概念識別同類事物的力量屬于才智技能的學習。認知策略指運用如何學習、記憶、思維的規(guī)章支配人的學習、記憶或認知行為,并提高學習效率的力量。言語信息指把握以言語信息形式傳遞的內容,或學習結果以言語信息表達出來。動作技能即通過練習獲得的、按肯定規(guī)章協(xié)調自身肌肉運動的力量。
19:答案正確
解析略。
20:答案B
解析知道“三角形的內角和等于180°”,屬于陳述性學問。
21:答案正確
解析班級規(guī)模過大阻礙了課堂教學的個別化,有可能導致較多的紀律問題,因此,老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。
22:答案A
解析道德熟悉是個體品德的核心部分,道德行為(技能、習慣)是衡量品德的重要標志。
23:答案A,B,D
解析在通常狀況下,課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。
24:答案D
解析皮亞杰
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年重慶客運從業(yè)資格證實際操作試題及答案解析
- 2024年呼和浩特客車駕駛員考試試題
- 人教版PEP四年級上冊英語Unit 1 My classroom教案第六課時
- 高中生物必修二孟德爾的豌豆雜交實驗-一-同步練習含答案
- 病例個案護理
- 2024-2030年液位測量傳感器行業(yè)市場現狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2024-2030年海洋工程用鋼行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展前景與投資機會研究報告
- 2024-2030年流行性感冒行業(yè)市場現狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2024-2030年油漆泵行業(yè)市場現狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2024-2030年汽車防盜器行業(yè)市場現狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 針灸治療皮膚病PPT
- 《地球科學概論》課程教學大綱
- 2022版語文新課標各學段目標和要求梳理
- 北師大版五年級上冊數學第一單元練習題含答案【含答案】
- 國有資產信息化監(jiān)管平臺的構建
- 《生理學基礎》教案
- 常用H型鋼理論重量表
- 路基填方施工方案(首件)詳解
- 大咯血的緊急搶救流程圖
- 血氣分析指南解讀-《動脈血氣分析臨床操作實踐標準》解讀
- DTZZIII系列電梯稱重裝置 使用手冊
評論
0/150
提交評論