幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)范文

幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)范文幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇一《好餓的小蛇》活動(dòng)名稱(chēng)：繪本《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話。難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么 ?小蛇餓了， 它會(huì)找什么吃呢 ?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?@_@我是分割線 @_@二、展開(kāi)出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西 ?總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。教師第二遍完整的講述故事教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣 ?會(huì)發(fā)生什么事情呢 ?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。幼兒園繪本教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇二我的幸運(yùn)一天【設(shè)計(jì)意圖】繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險(xiǎn)時(shí)刻，沉著冷靜，用自己的智慧逃離險(xiǎn)境，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力，在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，大膽推測(cè)故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂(lè)趣，懂得在生活中提高安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí)，不要慌張害怕，要勇敢面對(duì)，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。3、能大膽創(chuàng)編故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事PPT（隱藏故事中文字）、大圖書(shū)、音樂(lè)、頭飾若干（狐貍小豬）、打擊【活動(dòng)過(guò)程】一、觀察封面，導(dǎo)入故事：出示PPT1故事封面： 今天我們一起來(lái)讀一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，它是 （幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天 ）想想看，“幸運(yùn)”是什么?（幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)）師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣?？磮D猜猜看，故事里講的可能會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢?（幼兒猜猜）讓我們一起來(lái)看看吧。出示PPT2—3:這個(gè)故事是日本作家慶子.凱薩茲寫(xiě)給Hiroki的，由吳小紅翻譯。二、看PPT賞析故事（猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)、演演）1、幼兒觀察圖畫(huà) PPT4、這是誰(shuí)的家，你是從什么地方看出來(lái)的?（照片）狐貍正在干什么?（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么?、正在這時(shí)，忽然門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，猜猜可能是誰(shuí)來(lái)了 ?為什么來(lái)敲狐貍的門(mén)?2、講述故事 PPT5：討論：在狐貍的家門(mén)外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子 ?3、幼兒觀察圖畫(huà)PPT6：、(老師故作驚訝 )看，發(fā)生了什么事 ?小豬看到狐貍后怎么了， 你是從哪里看出來(lái)的?(眼、嘴、耳、汗)、小豬可能會(huì)說(shuō)什么，狐貍又會(huì)說(shuō)什么?、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來(lái)，不是請(qǐng)進(jìn)來(lái) ?、角色表演：誰(shuí)試著來(lái)表演一下狐貍和小豬。?(幼兒倆倆一組戴頭飾表演)、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事呢?4、講述故事 PPT7、誰(shuí)的幸運(yùn)的一天開(kāi)始了?(狐貍)孩子們，你有過(guò)幸運(yùn)的事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的幸運(yùn)的事 ?當(dāng)幸運(yùn)來(lái)臨時(shí)，你的心情是什么樣的 ?(開(kāi)心、快樂(lè))、用動(dòng)作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情幸運(yùn)降臨時(shí)，我們很高興，很快樂(lè)，誰(shuí)能用動(dòng)作、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí)TOC\o"1-5"\h\z的心情?(幼兒逐個(gè)展示 )這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂(lè)器，請(qǐng)你自選一件，和著音樂(lè)打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你開(kāi)心、快樂(lè)的心情喲。(幼兒在歡快的音樂(lè)聲中打節(jié)奏，結(jié)束時(shí)把樂(lè)器放回原處 )。、幸運(yùn)的感覺(jué)真好，可是小豬的不幸開(kāi)始了，猜猜看，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎?誰(shuí)給小豬想個(gè)逃離的好辦法 ?5、講述故事 PPT8：、哪句話看出小豬順從狐貍，?（聽(tīng)你的安排吧 ）小豬為什么要順從狐貍?（假裝聽(tīng)狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢?（幼兒推理、想像、交流）6、觀察畫(huà)面 PPT9：、狐貍開(kāi)始忙起來(lái)了?？纯春偠济α诵┦裁?（撿樹(shù)枝、生火、拎水、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的順序看圖）做了這么多事狐貍累嗎 ?從哪里可以看出來(lái) ?（很累，流汗）、想想看，小豬最后說(shuō)了一句什么話 （你真是一個(gè)令人害怕的家伙 ）為什么這樣說(shuō)?（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法）7、師講述故事 PPT10：狐貍對(duì)洗完澡的小豬做了什么?（放進(jìn)鍋里，撒上作料 ）小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他?（拖延時(shí)間，想辦法逃脫 ）8、觀察畫(huà)面 PPT11：于是，狐貍又開(kāi)始忙起來(lái)了。狐貍忙了什么?（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累?（汗）、小豬又對(duì)狐貍說(shuō)了什么?（你真是個(gè)讓人害怕的廚師 ）又一次向狐貍示弱。9、講述故事 PPT12：小豬嘴上說(shuō)聽(tīng)你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么?（假裝順從，其實(shí)是想把狐貍累暈 ）1010、觀察畫(huà)面 PPT3：、狐貍為小豬再一次干了什么?（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣 ?（直流汗）小豬說(shuō)什么?（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）、按摩體驗(yàn)：孩子們，我們也來(lái)體驗(yàn)一下按摩好嗎?（幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說(shuō)說(shuō)感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）10、講述故事 PPT14：小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會(huì)兒左邊，一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了?（累暈了）從哪里看出來(lái)的?（狐貍的眼神，大顆的汗珠 ）11、觀察畫(huà)面 PPT15：狐貍哪去?（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來(lái)的?（只有爪子、爪?。┬∝i現(xiàn)在感覺(jué)如何?（舒服）你又是怎樣看出的呢?（臉部表情、姿勢(shì)，閉著眼趴在沙發(fā)上）12、講述故事 PPT16：討論：本來(lái)是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天?13、觀察畫(huà)面 PPT18、小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì)想什么呢?（吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么，地圖有什么用?三、續(xù)編故事（PPT19封底）小豬走后，狐貍醒來(lái)了，它很懊惱，接下來(lái)可能又會(huì)發(fā)生什么事呢?（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編）四、經(jīng)驗(yàn)遷移孩子們，生活中你遇到過(guò)危險(xiǎn)嗎 ?假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件，你可能會(huì)怎么做?（教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景，如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、走失 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)逃離險(xiǎn)情的辦法。）五、利用大圖書(shū)完整講述故事 （背景音樂(lè)）【活動(dòng)延伸】繪畫(huà)或用符號(hào)記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起交流、分享?！净顒?dòng)評(píng)析】此活動(dòng)方案打破以往老師先講述故事然后提問(wèn)的方式，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運(yùn)為主線，教師運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，積極動(dòng)腦想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單直接，通過(guò)封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動(dòng)中的角色表演，用動(dòng)作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來(lái)了，幼兒情緒高漲