小學(xué)道德與法治-我們唯一的家園教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們唯一的家園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知道地球是人類賴以生存的唯一家園，為生命的生存敷衍提供了必需的條件。2、了解人類探索其他星球和制造另一個地球的努力。教學(xué)重點：知道人類探索其他星球的努力。認(rèn)識地球是人類唯一的家園。教學(xué)難點：了解人類制造另一個地球的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：收集人類登月、探索外太空的資料。策略方法，討論，講解，體驗活動。教學(xué)過程：活動一，體會我們對地球的依賴聽一聽猜一猜，屏顯“地球之音”讓學(xué)生邊聽邊想是什么聲音？聽到這些聲音我們可以知道什么？小結(jié)：地球上形成了多樣的自然現(xiàn)象，也孕育絢麗多彩的生命，持久的發(fā)展使得地球達(dá)到了相當(dāng)高的文明程度。說明這是地球人給假想的外星人的禮物，想通過這一禮物讓外星人了解地球，和地球取得聯(lián)系。下面我們很多的資料都源自于這個“高科技的禮物”。地球經(jīng)歷了怎樣的過程，為什么說地球是生命的母親呢？屏顯《生物圈人類的家園?！纷寣W(xué)生知道還提供了生命需要的水，空氣，食物形成了復(fù)雜的生物圈。所以說地球是生命共同的母親。從切身體會地球為我們提供了氧氣，提供了水，提供了陽光，提供了食物。直接影響我們的行動。說說地球還為我們?nèi)祟惖壬峁┝耸裁?？學(xué)生是永遠(yuǎn)說不完的，由此體會地球?qū)ι闹С譄o處不在的?？刺栂抵械厍?，知道恰當(dāng)位置，才有生命成長生存最合宜的溫度這是自然的一個巨大奇跡。小結(jié)，人類的一切活動，生命的每項存在，都和地球有著千絲萬縷的聯(lián)系，都會發(fā)源于地球。地球媽媽你是是生命的源泉，地球媽媽你是是生命的依賴，屏顯，地球媽媽我對你說-------讓學(xué)生說說，讓學(xué)生承接老師的啟發(fā)，往下說--進(jìn)一步總結(jié)，再美麗的詞語也難以表達(dá)對于地球母親的贊美，地球?qū)τ谏闹С挚梢哉f無處不在。科學(xué)無論如何發(fā)達(dá)，我們一分一秒也離不開地球母親引入主題：像每個人只有一個母親一樣，地球是“我們唯一的家園?！弊寣W(xué)生談?wù)勛约簩@一主題的的理解總括學(xué)生的理解，屏顯，，地球是生命的孤島嗎？地球是可以復(fù)制的嗎？地球以外存在生命、且具有有可供生命存在的條件的天體，還有嗎？學(xué)生表態(tài)，并說明你的理由對此你都知道些什么？有過什么遐想和夢想？要解決這些人類關(guān)心的問題，就要“”尋找外星智慧生命“”活動二：”尋找地外外智慧生命“”1、小組討論尋找外星智慧生命的好辦法，歸結(jié)為：1）介紹自己——“地球人”，即把地球的包括人類在內(nèi)的生物信息介紹出去，2）接觸外星人，3）親自到其他星球就實地考察。2、向外星人發(fā)送“禮物”期待他們與我們?nèi)〉寐?lián)系1）看書，知道發(fā)送的禮物是什么，結(jié)果怎樣，理解“”沒有收到外太空任何有目的的，有規(guī)律地信息“”。禮物發(fā)出無人收，沒有聯(lián)系上。。2）過渡，是禮物中的信息不全面，不清楚嗎，是我們的邀請不熱情嗎。3）屏顯地球名片讓作為地球人，向外星人介紹包含的信息。屏顯”地球之音”介紹包含的信息，評價這兩份禮物怎么樣？補充說明我國的古代名曲《高山流水》也被選在中間。4）邊聽中國的《高山流水》邊朗讀卡特總統(tǒng)致外星人的電文：這是一個來自遙遠(yuǎn)的小小星球的禮物，它是我們的聲音、科學(xué)、形象、音樂、思想和感情的縮影。我們正在努力使我們的時代幸存下來，使你們能了解我們的生活情況。我們期望有朝一日解決我們面臨的問題，以使加入到銀河系的文明大家庭，這個地球之音是為了在這遼闊而令人敬畏的宇宙中寄予我們的希望、我們的決心和我們對遙遠(yuǎn)世界的良好祝愿。說說從電文中你體會到了什么？（語言懇切，充滿熱情，滿含與外星生命取得聯(lián)系的期望）知道這個禮物可以保存十億年，期望外星人能夠截獲他，來了解地球，來與地球聯(lián)系。5）屏顯沒有收到來自太空的任何有目的，有規(guī)律的信息，說明什么呢？讓學(xué)生想一想說一說，為什么會有這樣的結(jié)果。屏顯科學(xué)家的估計：一是“外星人”屬于子虛烏有，這種信息永遠(yuǎn)也不會產(chǎn)生；二是“外星人”可能尚處于原始進(jìn)化期，不可能發(fā)出信息；三是地球上現(xiàn)有的接收設(shè)備不夠先進(jìn)，真假難辨，充耳難聞；四是宇宙大無邊際，人類所進(jìn)行的“識別對方”、“介紹自己”的工作，僅在近距離、小范圍內(nèi)進(jìn)行，而對遠(yuǎn)距離、大范圍的空間卻力所不及5、小結(jié)，說明這個理想不容破滅和這個理想的巨大價值。但是，作為人類的探索者——科學(xué)家們，卻寧可相信“外星人”的存在，因為只有這樣，才能激起人類探索宇宙，尋找知音的不懈追求。但愿我們的“地球名片”能在宇宙中傳得更遠(yuǎn)，但愿我們的“地球名片”能夠傳到“外星人”的手中。2、接待不到的“外星人”來訪。屏顯外星人的記載情況和ufo的真相。說說告訴我們什么沒有外星人的到訪。外星人是人類對地球以外智慧生物的統(tǒng)稱。古今中外一直有關(guān)于“外星人”的假想，在各國史書中也有不少疑似“外星人”的奇異記載，但現(xiàn)今人類還無法確定是否有外星生命，甚至是“外星人”的存在。UFO全稱為不明飛行物，也稱飛碟。一些人相信它是來自其他行星的太空船，有些人則認(rèn)為UFO屬于自然現(xiàn)象。20世紀(jì)40年代開始，美國上空發(fā)現(xiàn)碟狀飛行物，當(dāng)時稱為“飛碟，這是當(dāng)代對不明飛行物的興趣的開端，后來人們著眼于世界各地的不明飛行物報告，但至今尚未發(fā)現(xiàn)確實可信的證據(jù)。許多不明飛行物照片經(jīng)專家鑒定為騙局，有的則被認(rèn)為是球狀閃電，但始終有部分發(fā)現(xiàn)根據(jù)現(xiàn)存科學(xué)知識無法解釋。3、到地外星球去考察1）、登月，（1））說說你知道的關(guān)于月亮的傳說。師：傳說中的月亮那么美，是神仙住的地方，那我們?nèi)祟惪梢匀ピ铝辽暇幼幔吭铝聊艹蔀榱硪粋€地球供人類等生命生存繁衍嗎？人類進(jìn)行了這方面的探索。（2）阿姆斯特朗登月看到的景象（3）我國的嫦娥三號上的探月車玉兔發(fā)回的圖片。2）對話的形式進(jìn)行資料交流，水星，木星，土星，金星都沒有適合生命存在的條件。3）進(jìn)一步說明屏顯：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。4、組織反思討論，發(fā)出的禮物沒人收，外星人沒來訪問，地外沒有可供生命存在的星球，這些都證明明什么教師小結(jié)：地球提供了生命需要的空氣、水、適宜的溫度，它是適合我們生活唯一家園。屏顯證明地球是唯一的家園，人們不要期望將來地球損壞了移到其他的星球上去?？芍^“上天無路”4、認(rèn)識人類登月的偉大意義，引出科技的巨大發(fā)展和地球的復(fù)制1）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展但是人類還是登上了月球，如果你是阿姆斯特朗，你登上月球你會說什么2）出示信息圖，思考：讀了宇航員阿姆斯特郎的話，你有什么感想？“這是個人邁出的一小步，但卻是人類邁出的一大步”3）你是如何理解這句話的？本意是從登月艙下來是一小步，但是這是人類從地球跨越茫?？臻g才來到的這個星球的。人們過去只認(rèn)識自己和地球，但現(xiàn)在已經(jīng)是開始關(guān)注其他星球，關(guān)注宇宙的事情了，這就是一大步。是人類的智慧、力量的結(jié)晶,是人類的一個巨大進(jìn)步.活動三：了解地球的復(fù)制情況1、過渡，科技進(jìn)步，我們能否來復(fù)制一個地球，結(jié)果又會怎樣呢？學(xué)生預(yù)測結(jié)果，說明理由。2、出示“生物圈2號”的外觀圖。讓學(xué)生讀書了解情況。教師介紹“生物圈2號”實驗的目的和實驗建筑內(nèi)部、外部構(gòu)造。分析：生物圈2號無論從規(guī)模、技術(shù)難度和復(fù)雜程度，均堪稱人類科學(xué)史上的一大杰作，這樣高科技制造地球，結(jié)果會怎樣？3、從“生物圈2號”的實驗失敗給了我們什么警告呢？4、小結(jié)：“生物圈2號”的失敗告誡我們：大自然并非我們想象的那樣簡單，復(fù)雜巨大的系統(tǒng)關(guān)聯(lián)中，可能每一縷輕風(fēng)都是生命不可缺少的。可謂“復(fù)制沒門”。在茫茫宇宙中只有地球是人類惟一的家園。地球不是實驗室，我們輸不起，只有善待和保護(hù)它才是我們真正的出路?！叭祟愋袆悠饋?，善待地球，要愛護(hù)地球。”活動四，行動起來，保護(hù)地球。1、知道地球的現(xiàn)狀。1）過渡，地球這座唯一適合的人類居住的家園，是怎樣呢？2），屏顯不堪重負(fù)，地球母親哭泣的圖片。3）看到這幅漫畫，你想說些什么？2、聯(lián)合國在行動，屏顯各種保護(hù)地球的主題日，說說主題日提醒人們什么？聯(lián)合國規(guī)定的有警醒意義的紀(jì)念日：2月2日世界水日3月23日世界氣象日4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日6月17日世界防治荒漠化和干旱日3、中國在行動，屏顯黨的十九大報告的摘選。十九大報告指出，要實現(xiàn)綠水青山就是金山銀山，必須推動綠色產(chǎn)品和生態(tài)服務(wù)的資產(chǎn)化，讓綠色產(chǎn)品、生態(tài)產(chǎn)品成為生產(chǎn)力，使生態(tài)優(yōu)勢能夠轉(zhuǎn)化成為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。--發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟(jì)4、保護(hù)地球，人人有責(zé)地球是我們的母親,有了她,才有了我們保護(hù)地球讓我們承諾。：我是一名小學(xué)生，我向地球媽媽宣誓，我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士！5、老師小結(jié)。希望你們牢記自己的承諾，時刻不要忘記地球是我們唯一的家園，從小做起，從我做起，要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球母親永遠(yuǎn)美麗。板書設(shè)計地球我們唯一的家園偉大的母親上天無路善待地球生命的源泉復(fù)制沒門，《我們唯一的家園》課標(biāo)分析本課題對應(yīng)的課標(biāo)的要求是體會“人類只有一個地球”的含義。具有關(guān)愛自然的情感，逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。要求學(xué)生，初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。這些是教學(xué)努力的方向和價值追求，也是教學(xué)提高教學(xué)效果，提高活動質(zhì)量的歸宿和依靠。課標(biāo)在活動建議中指出： 課程目標(biāo)是通過一系列的教學(xué)活動綜合實現(xiàn)的，尤其是情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)和能力與方法目標(biāo)要經(jīng)過長期的培養(yǎng)才能達(dá)成。這要時刻注意到三維目標(biāo)的辯證發(fā)展，讓學(xué)生在活動中提高認(rèn)識，激發(fā)情感，提高品德思維能力。通過創(chuàng)設(shè)多樣化情境豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗。要求根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)，同時要通過多樣化的教學(xué)活動豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，加深他們對社會的認(rèn)識。要調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變。教師要通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問題情境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的興趣，鼓勵他們大膽嘗試解決問題的方法。在本節(jié)課就緊緊抓住如何進(jìn)行地球外生命題這要課題讓學(xué)生進(jìn)行探究，與科學(xué)家同思考，實現(xiàn)情感的共振。因地制宜地拓展教學(xué)時空。使教學(xué)時空不局限于學(xué)校和課堂，從歷史的和現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際中中捕捉、挖掘鮮活的素材，調(diào)動學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和活動中獲得的經(jīng)驗和知識，充實本課程的教學(xué)過程。提高教學(xué)的實效性這些課標(biāo)的新的理念為本節(jié)課的組織具有重要的指導(dǎo)意義?！段覀兾ㄒ坏募覉@》學(xué)情分析通過前面地球外貌和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，加學(xué)生在從小學(xué)開始就對于地球的價值有了初步的認(rèn)識，知道地球是生命的依賴，地球?qū)τ谏闹С质菬o處不在的。對于地球的唯一性有些大致的了解。對于地球具有熱愛之情。學(xué)生在前幾個年級的學(xué)習(xí)中，例如《身邊的環(huán)境問題》《做環(huán)保小衛(wèi)士》等，對于環(huán)保也進(jìn)行了探究和學(xué)習(xí)，具有了一些基本的環(huán)保知識，這些都是學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)生具有的知識和情感基礎(chǔ)。但是對于為什么地球是唯一的家園的認(rèn)識還缺乏了解，對于這方面的探索知識還是比較少的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系地球人對于地球以外的天體中是否存在生命的研究，加深學(xué)生對于地球是人類唯一家園的認(rèn)識，增強孩子們熱愛地球保護(hù)地球的意識，使得科學(xué)發(fā)展觀，使得十九大關(guān)于綠水青山就是金山的觀念深入到孩子的心田。學(xué)生在近三年的《品德與社會》的學(xué)習(xí)中，基本掌握了學(xué)科的特點，對于如何開展活動，如何通過活動提升認(rèn)識，如何在活動中體驗，形成了一些學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是繼續(xù)好本節(jié)課重要的條件?！段覀兾ㄒ坏募覉@》效果分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)的目的，就是讓學(xué)生通過“地球是人類的依賴”，“探索地球以外的生命”“地球是不可復(fù)制的”“我們要保護(hù)地球”幾個活動，讓學(xué)生熱愛地球，體會到地球是生命的依賴，氣球的形成是自然界的奇跡，從而讓學(xué)生樹立了一種宏大的宇宙觀，讓學(xué)生能夠跳出地球來思考地球。通過了解地球上的科學(xué)家探索地球以外生命體的大致經(jīng)歷，通過讓學(xué)生了解生物圈模擬地球生態(tài)環(huán)境的失敗，認(rèn)識到地球的唯一性，從而讓學(xué)生增強作為地球人的自豪感，更加珍愛地球。學(xué)生在提高認(rèn)識的過程中，通過朗誦抒發(fā)對氣球的熱愛之情，聽聲音推測地球達(dá)到的文明程度，推測為什么地球人的禮物沒有送出去，體會到至今為止為什么說地球以外沒有智慧生命，讓學(xué)生推測生物圈二號的實驗結(jié)果。這樣利用推測，一方面實現(xiàn)了學(xué)生對于科學(xué)研究的參與，另一方面，讓學(xué)生走進(jìn)了科學(xué)史料，實現(xiàn)了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，增強了學(xué)生對于這一主題的興趣。學(xué)生當(dāng)確認(rèn)了地球是人類唯一家園之后，學(xué)生熱愛地球的情感就自然形成，學(xué)生保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的的愿望就會強烈展現(xiàn)出來，與在實際行動中落實十九大中提出的“綠水青山就是金山銀山”“低碳經(jīng)濟(jì)，綠色經(jīng)濟(jì)，”融為一體。實現(xiàn)了本課題的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，還要注意學(xué)生教學(xué)的自然銜接，及時做好學(xué)生認(rèn)識的提升，實現(xiàn)學(xué)生感情的激發(fā)?！段覀兾ㄒ坏募覉@》教學(xué)反思《我們唯一的家園》是一節(jié)科學(xué)史料性的課題，內(nèi)容大部分就是介紹“地球是生命的孤島嗎？”這一問題的研究情況。雖然內(nèi)容學(xué)生很感興趣，對于學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，但是如果不能很好地組織活動，學(xué)生會成為一個單純的聽眾，學(xué)生就不能實現(xiàn)動腦動口，從而失去學(xué)習(xí)的動機(jī)。在這節(jié)課中采取了與科學(xué)史料對話交互的方法，避開這種狀況。讓學(xué)生參與各種科學(xué)研究。一開始讓學(xué)生聽音辨星球的文明情況，用這種方法，一下子就吸引住孩子。通過設(shè)計幾項活動，體驗地球是人類的依賴，讓學(xué)生想一想我們?nèi)绾瘟私獾厍蛲獾纳w存在與否。學(xué)生不是單純的聽眾，而是成為了一個科學(xué)家，他們同科學(xué)家一起想一起謀劃，這樣，學(xué)生就是一個探索者，使得學(xué)生主體真正動起來。2，激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生參與各項活動，在活動中獲取體驗，通過第一個活動，知道地球是生命的母親，生命體要感恩母親，讓學(xué)生贊美母親，最后通過朗誦詩人的《地球我的母親》實現(xiàn)情感的生發(fā)。讓學(xué)生邊聽《高山流水》以總統(tǒng)的身份來朗讀《致地球外生命體的一封電文》，激發(fā)學(xué)生作為地球人的自豪感和地球主人翁的意識。從贊美地球母親到認(rèn)識到地球的唯一性，進(jìn)一步增強了對于地球的熱愛之情。最后了解世界聯(lián)合國號召全世界人民愛護(hù)地球，中國在愛護(hù)地球，學(xué)生最后面對地球母親發(fā)出自己做環(huán)保小衛(wèi)士的承諾和誓詞也就自然生成了。讓學(xué)生在活動中動腦思考。在各種活動中我們把猜測放入中，從星球發(fā)出的聲音猜測文明情況，讓學(xué)生謀劃如何與“外星人”取得聯(lián)系，讓學(xué)生猜測為什么地球人送出的禮物還沒有被收去，讓學(xué)生猜測阿姆斯特朗踏上月球后說些什么。這些都要讓學(xué)生思考，讓學(xué)生用平日積累的思考生活的經(jīng)驗，饒有興趣的運用于本課題的研究。在與科學(xué)家的方式方法的比較中，獲取成功感，反過來強化學(xué)生處理問題的方法。在教學(xué)過程中，過渡語言，及時調(diào)動學(xué)生掌握科學(xué)資料做出結(jié)論上，還不夠全面，使的學(xué)生的情感激發(fā)不夠?！段覀兾ㄒ患覉@》教材分析教材用兩段文字提出研究的問題，說明人類探索地球外智慧生命和人類離開地球是否能生存的實驗的結(jié)果。另外課文為了使分析認(rèn)識到地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@，教材提供了相關(guān)的閱讀材料“給外星智慧生命的禮物”和“生物圈二號“實驗”，。較為具體、全面地介紹了全世界的科學(xué)家對地球以外能否存在生命的天體的不竭探索?；顒邮菍W(xué)完本課，作為地球的兒女，你對地球有哪些全新的認(rèn)識？包括贊美地球和保護(hù)地球兩個方面。教材線索明晰，層次清楚，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。教材提供的資料，言簡意賅，為教師擴(kuò)充資料，豐富資料做好很好的提示。圍繞的四次兩份禮物，老師可以給學(xué)生補充有關(guān)“地球名片”“地球之音”方面的資料，補充地球人登月的資料，讓學(xué)生在與資料的交互中，與文本的對話中，在活動中，在搜集和交流資料的過程中，激發(fā)思維，形成體驗，培養(yǎng)學(xué)生探究的欲望和理想，形成愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的思想情感?！段覀兾ㄒ坏募覉@》觀課報告觀課點：學(xué)生參與活動情況觀課地點：泰安市第一實驗學(xué)校花園校區(qū)錄播室觀課時間：2018年4月9日觀課人：程吉玲觀課記錄表活動環(huán)節(jié)學(xué)生活動情況活動達(dá)到的效果備注活動一，體會生命對地球的依賴聽音辨星球文明程度體會人類活動對地球的依賴贊美地球朗誦誓詞對于課題解讀，認(rèn)識到地球?qū)τ诿總€生命體的價值重要，增強了學(xué)生對于地球母親的感謝之情。活動二，地球外智慧生命的研究計劃如何研究地球外的生命體讀書了解地球科學(xué)家送給外星人的禮物評價：地球名片和地球之音聽中國古琴代表總統(tǒng)致電對于外星人的估計通過表演展示同學(xué)搜集的資料，知道其他星球沒有可供生命存在的條件對登月的科學(xué)家的感想進(jìn)行猜測實現(xiàn)了學(xué)生的與科學(xué)