高職示范的幾個關(guān)鍵問題

高職示范的幾個關(guān)鍵問題王紀安2009年2月全國高職院校現(xiàn)狀1168所高職高專院校；100所示范院校；9所重點培育院校；440個重點建設(shè)專業(yè)。學(xué)習三個文件教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》0614號教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》0616號教育部財政部關(guān)于國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃管理暫行辦法的通知0712號十個關(guān)鍵問題

一是密切跟蹤國家、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展對高技能人才的需求；二是緊緊抓住立德樹人的根本任務(wù)；三是專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)改革的著力點；四是建立專業(yè)認證體系、強化職業(yè)能力培養(yǎng)；五是“工學(xué)結(jié)合”與“教學(xué)做一體化”的課程建設(shè)；六是“實踐性、開放性、職業(yè)性”的人才培養(yǎng)模式；七是建設(shè)校企合作、資源共享、面向職業(yè)的實訓(xùn)基地；八是加強雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)；九是建立高職專業(yè)質(zhì)量評價體系；十是發(fā)揮服務(wù)效能和輻射帶動作用一、密切跟蹤國家、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展對高技能人才的需求緊緊盯住需求、牢牢貼近服務(wù)

體現(xiàn)在五個方面學(xué)校發(fā)展與定位專業(yè)建設(shè)改革與調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容職業(yè)技能培養(yǎng)就業(yè)

辦學(xué)定位

辦學(xué)面向和服務(wù)定位是：

立足河北，融入承德，服務(wù)石油，輻射全國；辦學(xué)類型和特色定位是：

能力本位、職業(yè)導(dǎo)航、崇尚實踐、工學(xué)并舉；辦學(xué)形式和目標定位是：建設(shè)油地共享技術(shù)服務(wù)基地培養(yǎng)道藝兼修高級技能人才國家發(fā)展戰(zhàn)略與需求建設(shè)社會主義和諧社會建設(shè)創(chuàng)新型國家建設(shè)社會主義新農(nóng)村走新型工業(yè)化道路

——四大國家戰(zhàn)略都對培養(yǎng)一大批高技能人才提出了迫切要求。

建設(shè)社會主義和諧社會

高職教育成為中國高等教育的“半壁江山”;大眾化的高等教育老百姓的關(guān)注度不斷升高;高職教育如何實現(xiàn)充分就業(yè)和提高就業(yè)質(zhì)量與人民群眾利益直接相關(guān);高職發(fā)展與教育公平和社會進步、和諧發(fā)展直接相關(guān)。

建設(shè)窩創(chuàng)新優(yōu)型國繞家“技術(shù)模創(chuàng)新”是建能設(shè)創(chuàng)恐新型監(jiān)國家井的關(guān)剃鍵所足在；與之悔相適華應(yīng)的艷第一伍線創(chuàng)測新型炊隊伍棋迫切挽需要評能夠揮解決少生產(chǎn)嫂、工駱藝難概題的押復(fù)合角型、灘應(yīng)用鬧性高抄技能榜人才累；以培孫養(yǎng)高揮技能彩人才開為己凡任的儉高職蚊教育舟必將頌成為霧國家原創(chuàng)新逢人才崖培養(yǎng)塵體系曾的重蜂要組碗成部隔分。建設(shè)弱社會稈主義野新農(nóng)謙村農(nóng)業(yè)席、農(nóng)陽村和割農(nóng)民藏問題鏈，是奔新時岡期國盲家發(fā)餃展的隊重中拴之重守，直佳接關(guān)搭系到尾全面角建設(shè)慮小康書社會隸目標抽的實繡現(xiàn)；大力興發(fā)展紗面向嶄農(nóng)村券的職爽業(yè)教鏡育和丟技能銅培訓(xùn)芹，提版高農(nóng)艦民的揀就業(yè)敢能力遇和創(chuàng)蜘業(yè)能孩力；建設(shè)嗎社會完主義謙新農(nóng)匠村的岸關(guān)鍵見是使致廣大橡農(nóng)民譽適應(yīng)怕工業(yè)蘇化、測城鎮(zhèn)壩化和策農(nóng)業(yè)站現(xiàn)代它化的肉要求券。走新?lián)屝凸だI(yè)化忽道路走新圍型工渡業(yè)化蚊道路音是我卻國社脹會經(jīng)淡濟轉(zhuǎn)斜入可緒持續(xù)某發(fā)展磁軌道賤的必繳然選挺擇；培養(yǎng)彩一大全批面乏向生固產(chǎn)、丹建設(shè)旋、管杯理和芒服務(wù)辭第一含線的偷新型群高技晌能人新才是勢推進荷產(chǎn)業(yè)頌結(jié)構(gòu)陜優(yōu)化挽升級劫，轉(zhuǎn)符變經(jīng)陰濟增簽長方災(zāi)式的愚關(guān)鍵賀環(huán)節(jié)拿；四大井國家榨工程高技辮能人朋才培閥養(yǎng)工棍程；農(nóng)村誕勞動先力轉(zhuǎn)涂移工菠程；農(nóng)村敘實用悉人才穗培訓(xùn)葬工程嶼；職業(yè)返技能壩培訓(xùn)辨和再延就業(yè)屋工程賣。區(qū)域可發(fā)展莖戰(zhàn)略較與需鹽求分呢析建成擾沿海龍經(jīng)濟羅社會江發(fā)展房誠強省胞；依托?！皟蓚キh(huán)”草加快禾發(fā)展——烈京津塔冀都潤市圈設(shè)和環(huán)慌渤海詠經(jīng)濟怨圈佩.主導(dǎo)鳴產(chǎn)業(yè)菌跟蹤夾與分輩析鋼鐵裝備巾制造石油辦化工電子代信息旅游建材疼建筑食品皮、醫(yī)疑藥、超紡織草服裝椅、現(xiàn)血代物沾流石油曬行業(yè)丘發(fā)展才戰(zhàn)略旗與需休求中國間石油舊集團姻發(fā)展京現(xiàn)狀性質(zhì)沙：從餅事石丟油和敏天然拌氣上艘下游汪業(yè)務(wù)背、油漂氣田巡壽工程僅技術(shù)魔服務(wù)壺、石評油物次資裝柜備制誕造和偶供應(yīng)幕于一哨體的然綜合隙性能京源公扶司。在世熊界5躁0家廊大石娘油公鋸司中隆排名葡第9轟位。22慎個國睬家業(yè)折務(wù)，喇可采牽儲量炊23鄰億噸府，年擋產(chǎn)量殺1.霉25塊億噸毒，年腫收入合70套00殊億元嬸。人才舉培養(yǎng)玩培訓(xùn)趣四個毫項目培訓(xùn)那管理旁經(jīng)營沾人才忘23車萬；培訓(xùn)嚴專業(yè)災(zāi)技術(shù)駱人才搖15影萬；培訓(xùn)鼓技能筒人才面70蟻萬；培訓(xùn)狼國際惑化人帶才1涌萬。其中殼技能蹦人才綢培養(yǎng)筑包括槽：上蛙崗培離訓(xùn)、暮班組欠長培武訓(xùn)、明安全蓋培訓(xùn)飼、新刪工藝紹培訓(xùn)販，高來級工犁要達錫到4仔0%賞，培煙訓(xùn)費循用約軟40洲個億徒元。二、廉緊緊絡(luò)抓住貝立德新樹人冶的根火本任科務(wù)堅持烘育人蘿為本縱，德旺育為它先，遍把立定德樹票人作春為根朗本任鵲務(wù)；在人粱才培蘭養(yǎng)的界全過謙程中融入揉德育芽、融入績素質(zhì)搖教育角、融入攝多元炒能力與培養(yǎng)干。貫徹守落實唯社會墨主義哨核慌心價凝值體喪系馬克照思主漂義指廁導(dǎo)思布想(棟靈魂灶)；中國封特色須社會騰主義其共同收理想但（主誰題）孤；以愛律國主礦義為嚼核心膜的民圖族精好神和君以改奮革創(chuàng)瀉新為垮核心奏的時繭代精淹神（伯精髓廳）；社會跟主義撲榮辱鮮觀（搶基礎(chǔ)云）。四個醬方面您構(gòu)成估社會婆主義餐核心箱價值朵體系區(qū)的基愛本內(nèi)更容。職業(yè)畫道德駐教育霜和法葛制教貌育誠信樸品質(zhì)影；敬業(yè)惡精神苗；責任說意識賺、；遵紀魯守法寇意識界。職業(yè)建素質(zhì)喝教育翁與養(yǎng)讓成的勵融入培養(yǎng)澤高素巷質(zhì)的側(cè)技能撥性人烈才三、境專業(yè)蹄建設(shè)亂是學(xué)施校教瘡育教綿學(xué)改造革的誕著力納點目標反：重點叉建成溫一批啊符合荷區(qū)域泄和主跟導(dǎo)產(chǎn)穗業(yè)需屈求、尾辦學(xué)梅理念真先進延、辦涉學(xué)條樹件好怎、產(chǎn)穿學(xué)結(jié)盼合緊擊密、供特色巖鮮明岸、人孝才培賴養(yǎng)質(zhì)凳量高頭、就椒業(yè)率駐高的盈專業(yè)王群。理念沸：需求蓬導(dǎo)向趣，職摧業(yè)標辜準，下校企臉合作奴，能許力本尖位，做以工軟為主嗓，多出類協(xié)揪調(diào)，格重點禽突出辛，油冒地共柜享，驗特色令鮮明艙，創(chuàng)營建品龍牌重點漲是：專業(yè)今調(diào)整悅和設(shè)背置壯；重點絞專業(yè)庫群建碌設(shè)禍；專業(yè)歉建設(shè)胸原則:專業(yè)睬融入困產(chǎn)業(yè)扒、規(guī)波格服聯(lián)從崗男位、幕教學(xué)胃貼近濁生產(chǎn)四、御建立娃專業(yè)詢認證逆體系右、強球化職腰業(yè)能奶力培昂養(yǎng)人才欺培養(yǎng)喝方案斃的解仁構(gòu)與嗽重構(gòu)——具有倒專業(yè)泉特點軋的工可學(xué)交體替、矮工作闖過程呼導(dǎo)向漆的系古統(tǒng)化滑課程觀體系丘。將專言業(yè)教臉學(xué)計送劃與辜職業(yè)長崗位鮮證書犬要求寬的能公力培娘養(yǎng)緊拉密結(jié)鍛合，壇構(gòu)建析專業(yè)陵認證尤體系峽。與蚊勞動罩、人風事及種相關(guān)咬行業(yè)推部門己密切啄合作百，推威行“認雙證屑書”雅制度酸。五、宗“工半學(xué)結(jié)裝合”妖與“犬教學(xué)獄做一遵體化判”的只課程辱建設(shè)與行美業(yè)企征業(yè)合找作開松發(fā)課印程。建立勉突出噸職業(yè)灑能力退培養(yǎng)晴的課川程標袋準。建設(shè)飽一批窮工學(xué)擔結(jié)合脊的精逢品課租程。建設(shè)擠一批松工學(xué)襯結(jié)合李的優(yōu)允秀教阿材。重視群優(yōu)質(zhì)探教學(xué)冷資源臘和網(wǎng)辦絡(luò)信路息資狗源的它利用吸。工作肝過程悅系統(tǒng)倚化課竹程體筆系轟開狡發(fā)流成程組建膀校企布合作伶團隊霸；行業(yè)壁企業(yè)擇調(diào)研絮及崗愧位群沸分析躁、傻職業(yè)囑資格搭標準膚；梢（開撥發(fā)支今撐文匆件）確定延培養(yǎng)親目標占及規(guī)使格，化知識吼技能躬態(tài)度湯分析迷，現(xiàn)道場專屋家論浙證；確定浴專業(yè)辨課程嚼體系摘，專蚊業(yè)委評員會榜論證狐；（戶教學(xué)遍標準——教學(xué)育指導(dǎo)駛文件糠）確定迅課程婚標準絮，專巨業(yè)或君課程薄委員今會論毀證；溉（教帝學(xué)執(zhí)何行文窮件）實施隔課程絡(luò)體系積；（敬保障老管理乎文件驚）實施巖后的笑調(diào)查挨與反莫饋，綱修正雖前述撫內(nèi)容門。課程警開發(fā)應(yīng)支撐食文件行業(yè)樂企業(yè)敵調(diào)研右方案剝；行業(yè)常企業(yè)擔人才銅需求殖調(diào)查具問卷引；企業(yè)抗工作壞流程姐（部避門崗椒位情燭況）駐調(diào)查額表；崗位跟群職偉業(yè)能蒼力、制工作蕉任務(wù)建調(diào)查章表；職業(yè)藝行動牽領(lǐng)域衰分析快表；學(xué)習嗽領(lǐng)域癢課程只開發(fā)嗎分析犁表；課程表方案壓形成冰后的帶專家憂評價善表。課程捐教學(xué)幼指導(dǎo)學(xué)文件般（專飼業(yè)教務(wù)學(xué)標藥準、弊專業(yè)贏規(guī)范栽）專業(yè)攻名稱嗓；教育槍類型句和學(xué)控歷層榮次；入學(xué)卵要求輝條件衫；學(xué)制乘；培養(yǎng)折目標司；職業(yè)油面向臂及職奮業(yè)能戴力要半求；（包遍括就孩業(yè)核顯心崗根位和付崗位矛描述喊、能地力結(jié)沫構(gòu)分放析、迎資格烘證書級要求錄）典型沫工作私任務(wù)碗及其附工作塵過程難；培養(yǎng)驢方案若；核心朱課程毯內(nèi)容產(chǎn)要求甩；課程什考核撤要求豈；教師堤要求邊；基本查實訓(xùn)籌條件橋要求希。課昆程殿教造學(xué)鼻執(zhí)汁行嘉文撒件教學(xué)酬方案;學(xué)習阻情境員設(shè)計;單元叮課程昌設(shè)計仙表;項目皺單;項目春引導(dǎo)午文;項目擇報告爐單;項目致評價慈表.什么秧是高桃職課緞程?根據(jù)岸就業(yè)消導(dǎo)向腦的教宮育目搬標，賀將職戲業(yè)和萍職業(yè)杠崗位(群)工作廣任務(wù)悠的內(nèi)原容，俱根據(jù)興學(xué)習境主體挽的心周理特酬點和祥智力腰特點葬，按無照工抓作過貌程進飽行基混于教康學(xué)論娃的組脾合和饒序化喝而構(gòu)容成的池教學(xué)烘內(nèi)容上體系課程—工作桿過程譯的集牧成基于蔑時間飲的工漿作過食程序隙列要溝素，襖涉及每工作睬任務(wù)飲、工耗作成宇果和文工作賀程序騰；基于怕空間教的工化作過重程結(jié)拍構(gòu)要紛素，限涉及肺工作膽對象拜、工講作內(nèi)垂容、丙工作膝手段默、工陪作組照織、著工作圈環(huán)境縫。實現(xiàn)擊職業(yè)握技能呢、職園業(yè)知另識與撞職業(yè)豎素質(zhì)猜，或后者專媽業(yè)能調(diào)力、日方法駝能力右、社蚊會能梯力的活集成翻。進而蓮掌握族普適自的工束作過沫程——由資起訊、目決策悔、計舒劃、盼實施役、檢執(zhí)查與瞇評價隙構(gòu)成秩的完宗整的放思維壁與行雕動準音則干。工作彎過程偶教學(xué)舌法資訊愈、計卵劃、堆決策惑、實誰施、攝檢查繩、評襪價資訊率：獲拳得信柴息能巴力、瓜交流幼溝通徐能力摩、理端解分犧析能鏈力；計劃蓬：團私隊合珠作能鼻力、進組織全策劃鈴能力寨、計彈劃書票寫能殖力；決策火：管啄理把密控能縮慧力、單語言潑表述突能力界、任樣務(wù)規(guī)拼劃能交力；實施芬：工寄作方岡法能章力、咐獨立潤實施爺能力細、任船務(wù)進尿度能茄力；檢查武：自原我檢伶查能槽力、哥應(yīng)急浸修正決能力艱、文渾字記尖錄能侄力；評價男：客幟觀評蛛價能叉力、定歸納文表述棍能力腫、資蘿料整該理能課力?；谌坦ぷ鲏暨^程供的學(xué)亞習領(lǐng)乒域教材然開發(fā)樣要點企業(yè)架專家圍介入羅教材倍開發(fā)到全過老程；應(yīng)該綱是基配于工作學(xué)結(jié)砌合課程徒體系的教調(diào)材開裹發(fā)；根據(jù)脈專業(yè)男相關(guān)流領(lǐng)域匯職業(yè)優(yōu)崗位裳群的管任職印要求課和工出作任恭務(wù)選搶取教鳴學(xué)內(nèi)鄰容狡；按照當工作腸過程殿“序士化”循課程鑰結(jié)構(gòu)能力喘遞增——從易學(xué)到難游，能力府分擔——分配床到各貼個情熄境，學(xué)最后德綜合狼。項目券課程慢、任胡務(wù)課響程、想模塊怪化課途程標準干：職石業(yè)性娃、實斑踐性設(shè)、開溪放性沒，能拜力本傾位；目的盛：抓學(xué)生島知識眨掌握亦、職件業(yè)能狹力培故養(yǎng)、泥職業(yè)紙素養(yǎng)煩提高奏，可允持續(xù)幟發(fā)展拴；體現(xiàn)敏：教內(nèi)學(xué)?；ナ降拈w變化—教學(xué)爪做一乏體化體現(xiàn)染：三王個能相力的趁融合—專業(yè)獎能力蒜；社湊會能張力；敞方法擺能力和。專業(yè)流能力——從事榜職業(yè)封活動更的技芹能和暈知識育；社會恥能力——從事副職業(yè)依活動激的合槽作、借交往葵、表抄達、宰責任紅、態(tài)補度；方法鐮能力——從事杯職業(yè)胞活動灶的工區(qū)作方欣法與他學(xué)習祝方法哭（計崖劃、康協(xié)調(diào)踢、評績價、皂獲取…)教為塵不教,學(xué)為靈會學(xué)形式胸的多回樣化廁：編凝寫工快作單票、任寶務(wù)單確、引宮導(dǎo)文鐘、課櫻件、計案例正庫局等；實施巴場所倆的變壇化：塵課堂—實訓(xùn)奶場、湖教學(xué)扮做一夕體化鋪教室隙，工謝作情礙境；實施戚方式示的變昏化：轎激發(fā)鳳學(xué)生舉主動碑學(xué)習服的教蠻學(xué)方員法；抽角色甜扮演公法、勒項目帖教學(xué)診法、脆現(xiàn)場孩教學(xué)課法、足案例甘教學(xué)圍法、強模擬巨仿真惠法、界班組身教學(xué)摟法。實施屑手段療的變薪化：桂現(xiàn)代換信息慨技術(shù)暢、數(shù)蓮字虛深擬技亡術(shù)等怎教學(xué)洞手段遷。職業(yè)屋資格顛標準槽的引迎入；新技驢術(shù)、繁新工妨藝、神新設(shè)欣備的斑適當膜引入口；新國爬家標童準（獵行業(yè)胞標準辣）的債引入暢；理論壺、實親驗、耳實挎訓(xùn)的咱整合揪；亮點吃與特兩點工學(xué)丟結(jié)合螺教材毯特征課程音內(nèi)容圍結(jié)構(gòu)鋪基于家工作情過程死完整駛性；教學(xué)蔬內(nèi)容授源于革崗位概任務(wù)短和能猶力要蠢求；教學(xué)拔過程聰再現(xiàn)史生產(chǎn)蔬過程歌；能力倉培養(yǎng)央過程養(yǎng)實行墨教學(xué)腥做一卸體化品；行動旺導(dǎo)向邪教學(xué)折法——教與厚學(xué)聯(lián)垮動；職業(yè)營資格射作為膨考核絨標準賺；質(zhì)量蜘評價濃多元攤化。教材警的形棋式一是茂基于豈承載率媒體曲不同擠的教童材。狹義樸范疇輛的教姐材，圖專指搏文字第或純謎文本無形態(tài)抄的教逢學(xué)材險料；廣義腿范疇母的教批材，紅涵蓋甚視聽玩或多敬媒體礎(chǔ)形態(tài)加的教娘學(xué)材析料，射比如到課本照、練繳習冊率、活梢動冊僻、補中充練蠅習、薄輔導(dǎo)孟資料剛、自舟學(xué)手潮冊、源錄像耀帶、英計算裁機光凱盤、塞報刊蹦雜志和、廣暈播電害視節(jié)巾目、谷幻燈佳片、福照片畢、卡句片、宗教學(xué)栽實物服，以將及教洋師自故己編姻寫或勻設(shè)計礦的材悄料、簽計算壤機和愿互聯(lián)辦網(wǎng)絡(luò)臨上使摩用的公學(xué)習求材料誦等(百度鎮(zhèn)詞典)。二是貴基于侵使用環(huán)主體奪不同借的教嚇材。旨在巷使教后師的拼教學(xué)汁過程艱更加肆清晰挑的教地師用匙教學(xué)慚材料傭，如應(yīng)教師澇手冊娘、教堅學(xué)軟暫件、軋教學(xué)騾參考嚴資料未等；旨在雕使學(xué)辭生的嗓學(xué)習墊過程修更加樣主動才的學(xué)袍生用拴學(xué)習坡材料姜，如血引導(dǎo)祝文、熊工作米頁、釣練習休冊、醒學(xué)習床軟件烤等?；跀r裝幀均形式計不同窩的教圾材。封閉行式教看材，躬如固李定教俘材，構(gòu)慣指印傳統(tǒng)鎖的正縣式出籍版、抗裝訂應(yīng)成冊總、頁宅碼“兼固化飾”的結(jié)“剛同性”紫紙質(zhì)乳書本則；半封曬閉半謊開放蝦式的頃教材映，如其活頁忠教材差，特糞指新稿出現(xiàn)拐的正亞式出鄙版、朝頁碼漁可抽嶄出更酬換的誤“柔吸性”黃的紙哲質(zhì)書唇本；開放圖式的高教材個，如點講義鞏，專煎指非涌正式暑出版高的、修由教忽師自脫行編森寫的俘、具犁有教伙師個歷性特臭色的晝教案爬等。共享搶型專刑業(yè)教刃學(xué)資閣源平當臺主要浮內(nèi)容有：包碰括專緊業(yè)教疲學(xué)目嗎標與測標準穩(wěn)、精偏品課喇程體炮系、霸教學(xué)任內(nèi)容啦、實希驗實肅訓(xùn)、招教學(xué)園指導(dǎo)虧、學(xué)皆習評姜價等香要素夜；目的偽：規(guī)章范專好業(yè)教直學(xué)基效本要般求，狠共享觀優(yōu)質(zhì)成教學(xué)墨資源經(jīng)。教學(xué)慚資源務(wù)是教監(jiān)科書借以及妥一切嗓有利呀于學(xué)金生增銜長知歪識或眠發(fā)展運技能協(xié)的材班料的克總和逆。教科左書并打不是餃唯一柄的教羅材。工學(xué)傍結(jié)合—教學(xué)擱資源專的開蘿放性。六、老“實舒踐性夢、開葛放性插、職累業(yè)性燒”的輪人才稍培養(yǎng)鑄模式人才朝培養(yǎng)耀模式橫構(gòu)建其是示摧范專駐業(yè)建菊設(shè)的宣核心海。關(guān)鍵辛詞：裳“校龍企合仙作、都工學(xué)廚結(jié)合蘿”僻。觀念勺上和遭實踐冶上積偷極推賊行教躁學(xué)（池學(xué)習迅）與瓶生產(chǎn)性勞動倒和社獲會實拐踐相蹲結(jié)合搜的教燥學(xué)模數(shù)式和瞇學(xué)習癥模式拼。專業(yè)脅特點芬不同桂的體役現(xiàn)：旨標準康融入歡、項器目貫漆通、組企業(yè)濃運作礦等。標志管：三櫻個要封求。波學(xué)生謀校內(nèi)悶學(xué)習既與實嶺際工醬作的是一致筑性，補校內(nèi)隔成績穗考核跑與企廈業(yè)實卻踐考爐核相正結(jié)合糊，課盟堂與抽實習鎖地點捐的一躍體化傲。強化杠兩項陰工作積極哈推行鍋訂單縱培養(yǎng)救。探癢索工過學(xué)交孝替、拍任務(wù)虛驅(qū)動模、項曉目導(dǎo)宴向、訴頂崗版實習度等有信利于敢增強捧學(xué)生驅(qū)能力福的教紡學(xué)模私式，霧保證殖在校勵生至暢少有逮半年淋時間姥到企悠業(yè)等與用人蓬單位征頂崗程實習筍。積極五為企眾業(yè)服妖務(wù)。泄如按色照企恥業(yè)需政要開飄展企船業(yè)員濾工的兔職業(yè)夠培訓(xùn)葡，與霞企業(yè)慣合作歡開展串應(yīng)用墊研究襖和技乖術(shù)開置發(fā)，管使企常業(yè)在梅分享缸學(xué)校齊資源糞優(yōu)勢之的同色時，覽參與剩學(xué)校侮的改到革與肯發(fā)展毒，使壇學(xué)校去在校世企合原作中泄創(chuàng)新哄人才棕培養(yǎng)驕模式株。七、覆建設(shè)援校企秀合作劑、資隨源共幅享、反面向披職業(yè)收的實夠訓(xùn)基壟地專業(yè)康建設(shè)稻三大吵要素擱：課賢程、刪師資蛙、基獻地。犧學(xué)生閘職業(yè)劉能力蚊培養(yǎng)味是基詳?shù)亟卦O(shè)的鄙核心框。示范放性的信實訓(xùn)姐基地濱建設(shè)幻玉強調(diào)弓面向拒企業(yè)罵、面正向職題業(yè)崗塵位群當、面名向技待術(shù)集煉群、父面向鏈產(chǎn)業(yè)患鏈等拉建立惕真實翠或仿理真的慘實訓(xùn)理基地跟。構(gòu)建同情景線教室芽、任絮務(wù)教禾室、詠項目必教室巨、教找學(xué)做指一體駁化教剪室。實訓(xùn)倚基地昆建設(shè)止主體娛多元述化。積極礎(chǔ)探索監(jiān)校內(nèi)擴生產(chǎn)辭性實典訓(xùn)基買地建陶設(shè)的辟校企頭組合憤新模興式。加強帥和推攻進頂?shù)魨弻嵖芰暳ε味取獛接嫸◢従⑿＠L企有評效培望養(yǎng)與艷考核把，工鬼作經(jīng)柄歷證湖書。積極堂探索朋虛擬尺和仿浴真實昏訓(xùn)。實訓(xùn)浮基地器建設(shè)超要綜烤合化幟。八、零建立息雙師舌結(jié)構(gòu)們專業(yè)浴教學(xué)橡團隊人員當結(jié)構(gòu)出的雙公師：逗學(xué)校偏教師軋、企星業(yè)教云師；能力齡結(jié)構(gòu)款的雙手師：張能夠尿在學(xué)瀉校講腥課，廊能夠警在企領(lǐng)業(yè)干饒事；素質(zhì)候結(jié)構(gòu)鏟的雙撐師：緩教師納師德掛、企偏業(yè)崗權(quán)位職錯業(yè)道更德；敲校園遙育人負文化狠、企汁業(yè)文嘉化。學(xué)校崖做什夢么？專業(yè)卸教師眼要努顆力提幣高“擱適應(yīng)近職業(yè)獸崗位逮要求抽，具勒有很橡強現(xiàn)乒場職銳業(yè)技礦術(shù)能傾力”從教努師人莊事分崇配和飽管理上制度易上引粉導(dǎo)。增加凈專業(yè)畜教師霸中具細有企連業(yè)工屬作經(jīng)致歷的構(gòu)教師裙數(shù)量篩。安排溝專業(yè)吩教師茶到企進業(yè)頂棒崗實沃踐，憑積累猜實際該工作遷經(jīng)歷挽，提鋼高實猶踐教拔學(xué)能雖力。培養(yǎng)賊一批如專業(yè)打領(lǐng)軍細人物圈。重視鋼建設(shè)林專業(yè)螞兼職龜教師滿庫。專業(yè)復(fù)教學(xué)監(jiān)團隊父的標拉志專業(yè)累建設(shè)薪校企暫雙帶魔頭人記；課程擺建設(shè)石校企扁雙骨方干教粱師；校企脹人員習雙向夸兼職鞋；校企行雙方酷雙向鼠保障蛾。專業(yè)黨教學(xué)浴團隊售建設(shè)鞏與考峽核措惠施定規(guī)陜劃、是定標曲準定政野策、省定制域度定協(xié)隨議、活定責閱任定待御遇、鐮定考敗核九、煙建立羞高職餃專業(yè)叫質(zhì)量悼評價朽體系加強渡質(zhì)量靈管理吐體系塔建設(shè)揭。重匆視質(zhì)刊量保鏡證體棗系建湯設(shè)和艦全過某程質(zhì)荒量監(jiān)譽控。改變蹄傳統(tǒng)啦人才抗、專甘業(yè)、謊課程嶺的評民價方梯式。專業(yè)亡質(zhì)量獲考核冒注重讀畢業(yè)具生就懇業(yè)率燥與就清業(yè)質(zhì)萬量、畝“雙決證書伙”獲用取率炮與獲攜取質(zhì)闊量、咳職業(yè)傘素質(zhì)鍵養(yǎng)成洽、生塊產(chǎn)性劍實訓(xùn)奪基地宰建設(shè)浸、頂灣崗實頸習落診實情嘗況以侄及專害兼結(jié)搏合專哈業(yè)教逗學(xué)團獸隊建棒設(shè)等準方面切。完善教學(xué)榮質(zhì)量至五評態(tài)制度學(xué)生科評師屢、教唐師評價學(xué)、苗同行粘評課匯、專趙家評卷教、多社會除評人竟。學(xué)生銹評師爛是重蠶點，稀要通凝過信之息反號饋、胳網(wǎng)絡(luò)頭測評以、問貼卷調(diào)先查、橫優(yōu)秀潮評選暈等促目進教命師教寨學(xué)質(zhì)周量提芹高。社會炮評人戶是核渴心，良人才院質(zhì)量古到底升好不仔好社湊會說商了算讀，要懷建立歡社會達參與冬的教幫學(xué)質(zhì)蹦量評所價體躲系，波通過輛多種傅方式耳吸收詠用人師單位歸參與汗教學(xué)艙質(zhì)量拾評價雞。教學(xué)嗎檢查粉“三輩定期傷一隨意機”愈制度腿：期沉初、鉗期中挑、期閉末，壓過程數(shù)隨機挨抽查錦。四級析教學(xué)襪質(zhì)量孟分析垃制度切：教慰師、壟教研瞧室、滑系部琴、學(xué)海校。教師巨敬業(yè)寇計劃努。敬煉業(yè)計享劃是闊以教檢師說悶課為旦核心育（三掃說：專業(yè)優(yōu)培養(yǎng)伯方案既解讀恥，專戒業(yè)現(xiàn)伏狀和最發(fā)展徒報告）的色提高膀教師籍教學(xué)僚水平挨的工辟作計股劃。屯要有評競賽避、有籃抽查要、有辱觀摩恢，全云面實炮施。十、成發(fā)揮異服務(wù)婆效能盲和輻癢射帶辟動作罪用服務(wù)愈是高揉職院椒校的氣辦學(xué)倘宗旨指；社會院服務(wù)抓領(lǐng)先醬是示毯范院怕校建刺設(shè)的直遴選延條件云和創(chuàng)厘建目派標。服務(wù)羊帶動脊作用構(gòu)主要述體現(xiàn)結(jié)在專微業(yè)上嚴。增強策社會鼻服務(wù)催能力社會膛培訓(xùn)宇；技術(shù)敢服務(wù)究；高職斃帶動蓄；文化困引領(lǐng)尼。積極駛推行利開放劈燕辦學(xué)院校伍交流姨；校企軌交流器；國際薦交流哨。促進教辦學(xué)玻水平竭提高草，促進尼更好狗社會樓服務(wù)喊。樹立扇新理燦念，刮貴在費落實落實漂在專膝業(yè)落實廣在課濃程落實蕩在教邀學(xué)過躬程中落實