2022年蓬溪縣中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響？（）A.家庭背景B.個體主觀能性C.社會環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：B2.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.道爾頓制B.分組教學C.班級授課D.個別教學【答案】：C3.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）。A.適時原則B.實踐性原則C.完整原則D.經(jīng)濟原則【答案】：D4.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控的遷移性增強C.教學監(jiān)控由他控到自控D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：B5.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明（）對個體身心發(fā)展的影響作用。A.環(huán)境B.個體主觀能動性C.教育D.遺傳素質(zhì)【答案】：A6.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.循序漸進B.啟發(fā)性C.鞏固性D.理論理系實際【答案】：C7.米勒為了解釋短時記憶的容量，提出的一個概念是（）。A.組織B.單位C.單元D.組塊【答案】：D8.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類成敗責任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因？（）A.運氣好壞B.身體狀況C.能力高低D.外界環(huán)境【答案】：C9.一般說來，（）是個人追求的目標。A.理想自我B.投射自我C.心理自我D.社會自我【答案】：A10.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.激勵、評價和統(tǒng)一作用B.宣傳、引導和激勵作用C.導向、規(guī)范和權(quán)威作用D.導向、激勵和評價作用【答案】：D11.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎(chǔ)的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.晶體智力B.學業(yè)智力C.言語智力D.流體智力【答案】：D12.下列關(guān)于專家型教師教學特點的表述,錯誤的是（）。A.專家型教師有完善的維持學生注意的方法B.專家教師有半富的教學策略C.專家教師往往較注意課堂的細節(jié)D.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性【答案】：C13.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。A.教室的布置B.教師的行為表現(xiàn)C.學生的學習方式D.學生座位的分配【答案】：D14.按照“動機的整合”理論，動機內(nèi)化過程的最高水平是（）。A.整合調(diào)節(jié)B.攝入調(diào)節(jié)C.外在調(diào)節(jié)D.認同調(diào)節(jié)【答案】：A15.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.能力素養(yǎng)C.人格素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)【答案】：B16.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.能力B.刺激一反應聯(lián)結(jié)C.興趣D.技能【答案】：B17.學校是社會為實現(xiàn)教育目的而設(shè)立的專門教育機構(gòu)，所以教育目的首先是（）的目的。A.全民教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.學校教育【答案】：D18.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.自我接近C.任務接近D.任務回避【答案】：D19.改革開放以來，我國學科建設(shè)的方針是（）。A.重點建設(shè)、帶動全局B.突出難點、全面發(fā)展C.調(diào)整局部、攻堅克難D.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局【答案】：A20.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.情境B.障礙C.給定D.目標【答案】：C21.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學事項B.教學過程C.教學方法D.教學程序【答案】：A22.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項為（）。A.社會中心課程B.地方課程C.研究型課程D.知識性課程【答案】：B23.教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：A24.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.講授新課B.導入新課C.重點難點D.教學目的【答案】：A25.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.坦誠相見，贊美欣賞B.少爭多讓，善于傾聽C.容忍異己，理解寬容D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：A26.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關(guān)系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.認知理論C.動機理論D.期望理論【答案】：A27.在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A.與大家保持一致B.被他人認可C.與他人基本相同D.與他人思想接近【答案】：A28.要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。A.學生B.教師C.班干部D.班主任【答案】：A29.元認知監(jiān)控的特征是（）。A.設(shè)置學習目標B.修正目標C.預計結(jié)果D.檢測認知過程【答案】：D30.活動課程的主要代表人物是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.泰勒D.杜威【答案】：D31.真正為課程論建立心理學基礎(chǔ)的是（）。A.杜威B.馮特C.赫爾巴特D.克伯屈【答案】：C32.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.前攝抑制C.超限抑制D.倒攝抑制【答案】：B33.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.學校教育B.家庭環(huán)境C.生物遺傳因素D.社會文化【答案】：A34.“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。A.強調(diào)直觀教學B.激勵學生的學習動機C.強調(diào)新知識與學生認知結(jié)構(gòu)中適當知識的聯(lián)系D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為【答案】：C35.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是（）。A.教育任務B.教育規(guī)律C.教育目的D.教育原則【答案】：C36.“樂極生悲”“破涕為笑”“喜極而泣”等成語說明了人的情緒的兩極（）。A.不可調(diào)和性B.可以找到平衡點C.因一定條件而相互轉(zhuǎn)化D.具有社會性，可以相互調(diào)節(jié)和控制【答案】：C37.遇事沒有主見，是因為缺乏意志的（）。A.自覺性B.堅持性C.果斷性D.自制性【答案】：A38.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學家是（）。A.斯普蘭格B.羅杰斯C.卡特爾D.奧爾波特【答案】：D39.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.關(guān)心學生、了解學生【答案】：D40.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.過程-體驗式B.踐履-訓練式C.溝通-對話式D.指導-內(nèi)省式【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.延遲滿足實驗C.言行一致實驗D.模仿學習實驗【答案】：ACD42.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.堅持己見B.隨波逐流C.人云亦云D.標新立異【答案】：BC43.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務主要有（）。A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題D.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值【答案】：ABCD44.加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.法治化B.社會化C.智能化D.專業(yè)化【答案】：ABCD45.轉(zhuǎn)變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境【答案】：ABC46.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善B.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD47.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.發(fā)揮奉獻精神B.不利用職權(quán)之便謀取私利C.自覺抵制社會不良風氣D.堅持高尚情操【答案】：BCD48.有關(guān)慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是（）。A.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫B.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的C.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界D.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法【答案】：ABCD49.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學校的宣傳與輿論引導C.社會文化的滲透與制約D.學校的領(lǐng)導與管理活動【答案】：BCD50.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.馬克思主義理論B.愛國主義為核心的民族精神C.社會主義榮辱觀D.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神【答案】：BCD51.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.努力程度B.任務難易C.身心狀態(tài)D.能力高低【答案】：ACD52.學校人際關(guān)系特點包括（）。A.人際關(guān)系的功利性B.人際關(guān)系的道德評價C.教育目標的制約性D.人際關(guān)系的文化蘊含【答案】：BCD53.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.行業(yè)性和多樣性B.繼承性和相對穩(wěn)定性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD54.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.主動聯(lián)系及時溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.聽取建議積極配合【答案】：BD55.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：ACD56.學習動機的功能有（）。A.定向B.維持C.啟動D.監(jiān)督【答案】：ABC57.下列關(guān)于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大B.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界D.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展【答案】：BC58.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.是對現(xiàn)有成果豐富和完善B.突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律C.追求新異、獨特、最佳D.嘩眾取寵【答案】：ABC59.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設(shè)B.明確問題C.驗證假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：ABCD60.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當懲戒學生B.品行不良、C.體罰學生，D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；【答案】：BCD61.教師應具備的心理素質(zhì)是（）A.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。B.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.社會適應能力強；善于自我調(diào)控，善于交往【答案】：ABCD62.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立經(jīng)濟至上的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：ACD63.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨C