2023年實用的小班美術(shù)教案模板匯編篇

2023年實用的小班美術(shù)教案模板匯編篇小班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的焦急和歡樂心情。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

掛圖、故事。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示掛圖

2、依據(jù)掛圖老師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的愛好）有幾條小金魚在水里游來游去做嬉戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小摯友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小摯友們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

二、找尋金魚的尾巴

1、下位找尋樹葉，老師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三、老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：老師巡回指導(dǎo)。

活動延長：

讓幼兒觀賞自己的作品。

活動反思：

幼兒的愛好點是他們主動學(xué)習的起點，由幼兒的愛好點引發(fā)的教化才能成為幼兒主動學(xué)習的.內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小摯友喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是依據(jù)幼兒的愛好、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)建性”，在活動中為幼兒供應(yīng)了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛好和須要隨意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學(xué)習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的四周印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。

2.初步學(xué)習觀賞作品，用簡潔句描述，感受畫面的美。

3.在作畫時留意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

4.培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動重難點：

情愿嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習用簡潔句描述作品。

活動打算：

1.海底世界的背景圖。

2.紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。

3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

活動過程：

1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的愛好

看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？（幼兒自由講解并描述）

它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?

2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

看，老師帶來了什么材料？有許多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）

（運用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來?？葱◆~的四周吹出了很多的泡泡，小魚更快樂了。

你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最終大海里發(fā)生了什么事情？

請一個小摯友也來試一試。小摯友吐泡泡的時候要在小魚的四周。

3.介紹背景圖，布置任務(wù)。

（1）每一位小摯友都有一片海洋，請每位小摯友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

小摯友在印畫的時候留意衛(wèi)生，當心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

（2）幼兒起先站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時留意在畫面空的地方印，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小摯友印了大泡泡可以和旁邊的小摯友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

4.相互觀賞并展覽幼兒作品。共享集體創(chuàng)作成果的快樂。

展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎？為什么？

你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當成一中嬉戲,隨自己愛好隨意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學(xué)會運用一些協(xié)助工具壓印圖形，這看似一個簡潔的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有肯定的信念和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的.歡樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒愛好深厚反應(yīng)熱情，每個孩子都主動參加，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒嬉戲的愛好，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習繪畫的愛好和劇烈愿望，從而達到了教學(xué)的目的；使幼兒在輕松、自愿的氛圍中駕馭了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要留意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同實力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠具體。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澰S、激勵為主。

小班美術(shù)教案篇3

教材分析：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小摯友的寵愛，給小摯友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。

活動目標：

1、學(xué)習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、激勵幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。

活動打算：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

活動過程：

1、猜一猜，引起幼兒的愛好。

師：小摯友，猜猜看今日我給小摯友帶來什么禮物？我請小摯友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形態(tài)。

師：我請小摯友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖?。∥疫@里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒視察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的.）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

3、師示范作畫。

師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。

我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。

4、師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

師：小摯友看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個棒棒糖，為什么？

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來？

小班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、運用不同材料來裝扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習慣。、

活動打算：

1、各種各樣的蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形態(tài)、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

活動過程：

1、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己裝扮得漂美麗亮，可是它們不會裝扮，請小摯友們來幫忙。

2、相識材料。

老師為小摯友打算許多材料，我們來看這是什么，它們是什么形態(tài)的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點，

3、交代操作的要求。

現(xiàn)在,我們就可以裝扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶裝扮好了,可以拿到前面去觀賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去裝扮。

4、幼兒操作。

激勵幼兒大膽裝扮蛋寶寶。老師剛好幫助實力弱的.幼兒運用合適的材料。

5、我的作品。

（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，相互觀賞。

（2）和同伴講講你是用什么材料裝扮蛋寶寶？

小班美術(shù)教案篇5

活動目標

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài)；

2.學(xué)習運用漸變色方式進行配色；

3.進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達出酷愛媽媽的情感。

活動打算

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

活動過程

1.觀賞與探討；

老師引導(dǎo)幼兒相識到全部的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的？老師是誰生的？”

引導(dǎo)幼兒細致視察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的'媽媽長得什么樣子？”

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一每天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有漂亮的花紋，又有漂亮的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫得大一點，便利將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導(dǎo)幼兒留意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習。

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒視察媽媽的衣服上的有些什么花紋，探討怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參加觀賞與。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、教會孩子們區(qū)分不同的形態(tài)，包括正方形，長方形，圓形，三角形，半圓等等。

2、提高孩子的動手實力，讓孩子們嘗試把不同的形態(tài)組合起來，搭建房子。

3、在搭建好的房子上，涂涂畫畫，讓房子被裝扮的更美麗。

4、順便提升小摯友愛惜小動物的愛心。

活動工具：

1、提前打算好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形態(tài)來。

2、提前打算幾個動物小玩具，最好是平常小摯友們都喜愛的動物種類，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動物不能過大，最好是一只手能握起來的大小最好。

3、各種顏色的畫筆。

活動示范：

1、老師把孩子們集中到半圓，圍著老師坐好。

2、老師隨意拿出來幾個形態(tài)的紙片，然后在平面上組合成一個屋子。

3、老師一邊在組建房子的時候，一邊告知孩子們，這是給你們最喜愛的小動物搭建的房子，一會你們要自己給他們搭建。

活動過程：

1、先讓小摯友選擇自己喜愛的小動物。

2、讓孩子們選擇適當?shù)男螒B(tài)的材料，老師最好引導(dǎo)小摯友講出他選擇的材料的形態(tài)名稱。

3、孩子們在搭建房子的時候，老師可以來回視察，并給搭建有困難的小摯友個別指導(dǎo)。

4、讓搭建好的小摯友給自己的搭建的.小屋上畫上喜愛的圖畫，給小動物的家好好裝飾一番。

活動激勵：

1、有些搭建或者是對圖形協(xié)作有困難的小摯友，老師可以激勵其他的小摯友來幫助他。

2、啟發(fā)小摯友們更完善小動物的家的形態(tài)，包括給畫出門，或者是窗戶來。

活動總結(jié)：

這個活動，是須要老師不斷的指導(dǎo)的，因為孩子剛起先對于不同形態(tài)的組合，并沒有那么明確的概念，甚至可能會一塌糊涂地配在一起。這時候，老師須要明確地告知孩子，搭建的房子不僅要美麗，而且要牢固，不然塌了會砸傷小動物的。

小班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、學(xué)習用圓形畫小雞。

2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

活動打算：

1、活動前讓幼兒視察小雞的各種活動。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：今日要有一大群好摯友來和我們玩，說說會是誰。

老師在背景圖上邊說兒歌，邊漸漸畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。

二、基本部分。

1、邊說兒歌邊用手書空小雞的.畫法。

2、豐富畫面。

師：小雞的摯友在做什么？

老師引導(dǎo)幼兒視察背景圖，請幼兒說說小雞的摯友來草地上干什么。

老師依據(jù)幼兒的回答狀況提問問題，如：小雞哪種姿態(tài)才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫。

老師激勵幼兒依據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

4、觀賞溝通。

幼兒講解并描述自己畫的小雞在干什么。

活動反思：

激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受學(xué)問為主動探究和學(xué)習，使幼兒更好的獲得干脆的感性閱歷。在最終一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿意了幼兒的好表現(xiàn)心里須要，又讓賞識教化得到了延長。

小班美術(shù)教案篇8

活動目標

1、觀賞世界各地聞名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。

2、能用自己的語言對喜愛的建筑物進行簡潔的描述。

3、嘗試用蠟筆畫出自己喜愛的建筑。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。

活動過程

一、導(dǎo)入：建筑不僅是為人類遮風避雨的庇護所，更是一件件精美絕倫的藝術(shù)品。請幼兒一起觀賞一些著名遐邇的建筑獨特的風采。

二、圖片觀賞。

——老師展示金字塔的圖片，請幼兒探討金字塔的特點。

——引導(dǎo)幼兒探討的內(nèi)容包括：建筑的形態(tài)、顏色、建筑材料、用途等。老師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。

——請幼兒說說，你最喜愛哪個建筑呢？為什么？

三、繪畫。

1、打開課本P14—15頁，請幼兒找找自己喜愛的房子，然后把它畫下來。

2、作品共享展示：請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區(qū)，并跟大家說一說自己的作品。

活動應(yīng)變

假如有家長喜愛旅游或者對建筑專業(yè)比較了解的，可以邀請其組織本次活動。

活動延長

也可以收集更多世界聞名建筑，讓幼兒看一看、說一說。

區(qū)角活動

美工區(qū)：放入蠟筆和白紙，請小摯友畫出自己喜愛的聞名建筑。

語言區(qū)：投放建筑有關(guān)的圖書如《弗瑞絲歷險記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。

科學(xué)區(qū)：投放老師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類嬉戲”等材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題展示區(qū)：貼上世界各地聞名建筑的圖片，讓幼兒觀賞。

家園同步：請家長在網(wǎng)上搜集一些聞名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽，再請幼兒依據(jù)自己的理解，用自己的'語言描述一下相識的特色建筑。

隨機教化：家長在帶幼兒外出旅游的過程中，可以適時給幼兒介紹當?shù)氐奶厣ㄖ卣褂變旱膶W(xué)問面，也可以給它拍照帶回來幼兒園共享。

相關(guān)鏈接：1、網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。

2、圖書資料：《弗瑞絲歷險記》系列圖書

附錄：北京故宮

故宮即北京故宮。故宮，世界文化遺產(chǎn)，全國重點文物愛護單位，國家AAAAA級旅游景區(qū)。

故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年（1420年）建成，建成后3個月即失火燒毀，20年后重建。是明、清兩代的皇宮，兩代24位皇帝在此處理政務(wù)和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞。四面由筒子河環(huán)繞。城四角有角樓。四面各有一門，正南是午門，為故宮的正門。故宮被譽為世界五大宮之首（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮和俄羅斯克里姆林宮）。

故宮始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米，東西寬753米，面積約為72萬平方米，建筑面積15。5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房，實際據(jù)1973年專家現(xiàn)場測量故宮有大小院落90多座，房屋980座，共計8707間（而此“間”并非現(xiàn)今房間之概念，此處“間”指四根房柱所形成的空間）。宮城四周環(huán)圍著高12米，長3400米的宮墻，形式為一長方形城池，墻外有52米寬的護城河環(huán)繞，形成一個森嚴壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個門，正門名午門，東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。面對北門神武門，有用土石筑成的景山，滿山松柏成林。在整體布局上，景山可說是故宮建筑群的屏障。依照中國古代星象學(xué)說，紫微垣（即北極星）位于中天，乃天帝所居，天人對應(yīng)，所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，確定遷都北京，即起先營造這座宮殿，至明代永樂十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中國最終的封建帝制——清王朝，1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統(tǒng)治。

活動反思

活動的設(shè)計肯定要來源于生活，因為他們熟識這些建筑，在孩子已有閱歷的基礎(chǔ)上去繪畫，那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持愛好。這節(jié)課我本著讓孩子觀賞、自主、自由的原則，從觀賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜愛的房子，感受設(shè)計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。

小班美術(shù)教案篇9

活動打算

操作材料，油畫棒。

活動目標

培育幼兒對色調(diào)的感受實力。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習用點畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

活動過程

一．老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

小摯友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫草地和鮮花。

小草是什么顏色？長得什么樣？請你用手畫一畫，練習手指從下往上畫，畫到草尖時要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習用手指引畫。

三．交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們在紙上用綠的油畫棒來畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來點上小花。

幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)，幫助個別實力差的.幼兒駕馭作畫方法，激勵實力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四．展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案篇10

教學(xué)目標：

1.學(xué)習包糖果(用報紙包物品)的方法。

2.初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。

3.能用材料裝飾糖果。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5.培育幼兒的觀賞實力。

教學(xué)打算：

可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

教學(xué)重難點：

學(xué)習用報紙包物品的方法。

用顏料涂抹、裝飾包裝物。

教學(xué)過程：

一、變魔術(shù)

1、老師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的愛好。

師：今日，陳老師要來當一回魔術(shù)師，要為小摯友表演魔術(shù)，小摯友可要看細致了！看我，變變變，老師變出什么了呀？

師：好多好多的糖果寶寶。

2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？

師：變出糖果媽媽。

3、師：糖果寶寶興奮極了，可是糖果爸爸怎么不在?。空埿从严雮€方法。

4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？

師：小摯友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？

二、制作“糖果爸爸”

1、老師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

美麗的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）

師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小摯友們幫他扣上扣子，要扣緊哦。

師：在扣口子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭用勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？

2、師：哈哈！小摯友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠美麗，我們再幫它穿上美麗的衣服吧！小摯友有沒有什么好方法？（請幾個小摯友簡潔地說一說）

3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴實點。（引導(dǎo)孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）

5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上美麗的花紋。（留意幼兒良好的作畫習慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前打算好的顏料盤里滾一下，變成穿五彩繽紛的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提示幼兒剛好把廢舊物品放入簍子，留意培育幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整齊。

6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，視察四周環(huán)境，想想放在哪兒比較簡單干。

三、