一年級美術(shù)教案：下雨啦教案及反思

教案系列一年級美術(shù)教案：下雨啦教案及反思下雨啦

解春慧

課型：造型、表現(xiàn)

課時：2課時

教材分析：

雨是生活中常見的自然現(xiàn)象，它可以給人類帶來好處，也可以使人類蒙受災(zāi)難。可是在兒童看來，下雨是一件好玩而令人感動的事情，它能夠給孩子帶來制造的靈感和真實的體驗。本課是一節(jié)繪畫練習(xí)課，創(chuàng)作的內(nèi)容可以分為兩類，一是表現(xiàn)雨，畫出自己對雨的感受；二是表現(xiàn)雨中的情景，可以是真實的回憶，也可以是建立于真實基礎(chǔ)上的想象。讓同學(xué)了解一些關(guān)于雨的科學(xué)學(xué)問，并且給同學(xué)適當(dāng)?shù)墓噍敽侠砝觅Y源的意識，以此來作為本課教學(xué)內(nèi)容的延長。

同學(xué)分析：

一班級的同學(xué)想象力豐富，思維特殊活躍，共性突出，具備初步的表現(xiàn)力量，老師加以準(zhǔn)確引導(dǎo)，會收到良好的教學(xué)效果。

設(shè)計思路：

通過引發(fā)同學(xué)的生活體驗，引導(dǎo)同學(xué)回憶、觀看對下雨的感受，同時，老師引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時進(jìn)行爭論和溝通，并進(jìn)一步綻開想象。鼓舞同學(xué)大膽地說出自己對下雨的真實感受。激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱忱，讓他們帶著感情不拘形式去大膽表現(xiàn)，淋漓盡致地傳在出自己的體驗和情感，從而體驗到繪畫活動的樂趣，感受到用繪畫形式表達(dá)內(nèi)心感受后的歡暢。

教學(xué)目標(biāo)：

l、回憶下雨時的感受，表現(xiàn)出下雨時的真實情景或自己關(guān)于雨的想象。

2、選擇各種形態(tài)不同的線條表達(dá)出對雨的印象。

3、體驗用繪畫的形式表達(dá)自己感受的樂趣。

4、適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)灌輸合理利用資源的意識。

課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)回憶下雨時的情景，及雨中人物、景物的特征。

2、老師搜集關(guān)于雨景的圖片、錄像、音樂等資料文件資料。

教學(xué)過程：

課

時教學(xué)

環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動教學(xué)意圖第

1

課

時

教

學(xué)

導(dǎo)

入1、播放歌曲《小雨沙沙》，并引導(dǎo)同學(xué)齊唱。

2、引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨時的感受。

3、引出課題。1、同學(xué)齊唱。

2、同學(xué)通過回憶，喚起對下雨的感受。將歌曲放到教學(xué)的開頭，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又示意著本課和雨關(guān)于。教

學(xué)

展

開

過

程1、老師向同學(xué)簡潔介紹“雨”的形成。

2、依據(jù)強(qiáng)弱程度，雨可以分為小雨、中雨、暴雨。給同學(xué)放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。

3、組織同學(xué)活動。

4、引導(dǎo)同學(xué)熟悉雨給

5、在雨中，人、動物會是怎樣的?

6、下雨時你的心情怎樣?l、同學(xué)對雨有了科學(xué)的熟悉。

2、同學(xué)們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。

3、同學(xué)分角色扮演花朵、樹木、行人等在小雨、中雨、暴雨中的不同表現(xiàn)。

4、同學(xué)知道了充足的雨水會讓人類、動植物受益無窮。

5、回答問題。1、豐富了關(guān)于雨的學(xué)問，活躍課堂氣氛，為同學(xué)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

2、延長了本課的教學(xué)內(nèi)容。

3、引發(fā)同學(xué)充分感受的同時，為創(chuàng)作做鋪墊。教

學(xué)

總

結(jié)引發(fā)同學(xué)思索，通過雨中的景物進(jìn)一步綻開想象，回答問題拓展思維教

學(xué)

導(dǎo)

入啟發(fā)同學(xué)畫出雨中的情景。同學(xué)思索并回

答問題鼓舞同學(xué)大膽地說，這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊，又可以達(dá)到同學(xué)間的相互溝通作用。第

2

課

時學(xué)

生

練

習(xí)

1、老師和同學(xué)一起分析教材中的同學(xué)作品。

2、鼓舞同學(xué)在創(chuàng)作時要不拘形式，大膽表現(xiàn)。

3、組織同學(xué)溝通、爭論自己的創(chuàng)作意圖。

4、老師巡回指導(dǎo)，并準(zhǔn)時反饋教學(xué)效果，訂正發(fā)覺問題，并確定優(yōu)秀作業(yè)。鼓舞同學(xué)在投影儀上呈現(xiàn)自己的作業(yè)。

5、呈現(xiàn)同學(xué)作業(yè)，并組織同學(xué)發(fā)表建議或意見進(jìn)行溝通。

6、老師針對典型作業(yè)進(jìn)行評價，總結(jié)作業(yè)狀況。1、相互溝通。

2、同學(xué)思索。

3、同學(xué)練習(xí)。

4、共同欣賞。l、潛意識的構(gòu)思自己的作品。

2、通過練習(xí)，生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實感。

3、通過溝通，相互啟發(fā)。

4、提高同學(xué)的表現(xiàn)力量，豐富情感，增加自信念。

5、相互學(xué)習(xí)，取

長補短。

6、以此帶動全班同學(xué)整體表現(xiàn)水平的提高。教

學(xué)

總

結(jié)讓同學(xué)知道萬物生長離不開水，為了我們的生存環(huán)境更奇妙，應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用資源。同學(xué)思索并回答問題。體現(xiàn)本課主題的同時，延長了教學(xué)內(nèi)容。課后總結(jié)：

同學(xué)嘗試用不同的工具和材料，大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來，體驗美術(shù)活動的樂趣，