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考綱要求考情分析1.了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法(列表、圖象、通項(xiàng)公式).從近幾年的高考試題看,數(shù)列的綜合應(yīng)用成為命題的熱點(diǎn),在選擇題、填空題、解答題中都有可能出現(xiàn),以解答題為主,難度偏大.主要是等差、等比數(shù)列綜合題,或可轉(zhuǎn)化為等差、等比數(shù)列的綜合問(wèn)題,或者與數(shù)列有關(guān)的應(yīng)用題.2019年陜西卷14和湖北卷13都考查了數(shù)列的應(yīng)用題;2019年廣東卷19、重慶卷22等都考查了與不等式等的綜合,而大綱卷22、安徽卷21等則考查了數(shù)列與函數(shù)、解析幾何的內(nèi)容,是高考在知識(shí)交匯點(diǎn)處命題的代表,另外,與數(shù)列、不等式等有關(guān)的內(nèi)容常與數(shù)學(xué)歸納法結(jié)合起來(lái)使復(fù)雜、不易解決的問(wèn)題又現(xiàn)新途徑,柳暗花明又一村.如2019年安徽卷21..考綱要求考情分析2.了解數(shù)列是自變量為正整數(shù)的一類函數(shù).3.能在具體的問(wèn)題情境中,識(shí)別數(shù)列的等差、等比關(guān)系,并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題.
預(yù)測(cè):2019年高考等差與等比數(shù)列的交匯,數(shù)列與不等式的交匯是高考的主要考點(diǎn),重點(diǎn)考查運(yùn)算能力和邏輯推理能力.等比
數(shù)列
等差
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