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文檔簡介
第一模塊音準訓練
第四節(jié)兒歌視唱《賣報歌》
(4課時)任務目標知識目標:能讓學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳的簡要生平。技能目標:引導學生準確的視唱出《賣報歌》情感目標:幫助學生了解解放前報童的苦難生活,教育學生珍惜今天的幸福生活。任務重點、難點
重點:整首歌曲連貫準確的進行識譜視唱。難點:能準確的唱出音準,節(jié)奏型,整首歌曲連貫的進行識譜視唱情景導入1提問:同學們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒,他們的生活無依無靠,有很多孩子當起了報童,風里雨里沿街叫賣,吃不飽、睡不好,過著悲慘的生活,有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節(jié)課我們就學習一首新歌《賣報歌》2、欣賞歌曲錄音。體會歌曲情緒3、視唱歌譜。4、學唱歌詞。布置任務(一)了解歌曲背景,體會歌曲情緒(二)視唱歌譜(三)學唱歌詞分析任務1993年聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作時,結(jié)識了一位名叫“小毛頭”的賣報女孩,了解到報童的艱難生活,就以她作模特兒,于年底寫成《賣報歌》。編輯本段歌曲傳唱1934年年歌劇《揚子江暴風雨》公演時,特請小毛頭本人扮演劇中報童,在舞臺上首次公開演唱作為場曲的《賣報歌》,從此傳唱開來,深受兒童喜愛。這首歌短小精悍的兒童歌曲以跳躍的節(jié)奏,活潑的音調(diào),生動的刻畫出一個天真活潑的報童形象。音樂的情緒的樂觀向上的,對未來充滿了希望。賣報歌》是音樂家聶耳三十年代創(chuàng)作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲F宮調(diào)式?!顿u報歌》曲調(diào)明快、流暢,并以樸實生動的語言,辛辣詼諧的筆調(diào),深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。(1)、了解歌曲創(chuàng)作背景,體會歌曲情緒分析任務(2)、視唱歌譜并學唱.《賣報歌》實施任務
任務安排:每2人一組,相互配合,一人唱譜,一人唱歌詞。教師隨機抽取并選出代表進行檢查;分別完成本節(jié)課任務檢查指導:
教師巡查各組完成情況,指導學生完成任務任務評價任務評價表序號評價項目分值優(yōu)秀良好差1課程內(nèi)容理解情況?2任務完成情況?3和小組成員合作情況?4本課程自我學習情況?5對教師課堂授課綜合評價?存在問題任務反饋1、各人自我評價,組長小結(jié)本節(jié)課各組完成任務情況。2、教師對各組完成情況進行進全面了解,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,進行表揚,找出共同存在的問題并給予指點,找出更好的解決方案。教師小結(jié)1、回顧本節(jié)課所學知識。2、再次闡述《賣報歌》的難點重點。3、激發(fā)學生學習興趣,
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