教科研年度個(gè)人工作總結(jié)格式范文（3篇）

第9頁共9頁教科研年?度個(gè)人工?作總結(jié)格?式范文?本學(xué)年，?我根據(jù)學(xué)?校的工作?計(jì)劃和教?研工作要?求，結(jié)合?自己的實(shí)?際，為進(jìn)?一步搞好?教育教學(xué)?工作，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?而積極參?加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?認(rèn)真開展?教研工作?，具體工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?注重課堂?實(shí)踐。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，鉆?研教材，?精講每一?節(jié)課。?2、在課?堂教學(xué)中?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，與?學(xué)生建立?民主平等?和諧的師?生關(guān)系，?營造和諧?輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?促進(jìn)學(xué)生?自主發(fā)展?，努力形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。3、?積極參與?校本教研?，按時(shí)參?加學(xué)校組?織的教研?學(xué)習(xí)、聽?課、評(píng)課?、等活動(dòng)?。活動(dòng)中?，集思廣?益，博采?眾長(zhǎng)，深?入反思自?己的教學(xué)?行為，以?先進(jìn)的課?改理念矯?正自己的?教學(xué)行為?，提高自?己的教研?能力。本?學(xué)期共聽?課節(jié)，評(píng)?課節(jié)，學(xué)?校教學(xué)比?武成績(jī)顯?著，課堂?教學(xué)位于?前列，每?學(xué)期做會(huì)?診課中心?發(fā)言人_?___次?，上公開?課節(jié)，促?進(jìn)了自身?的成長(zhǎng)。?二、勤?于教研，?提升素質(zhì)?。1、?按時(shí)參加?數(shù)學(xué)方面?的學(xué)習(xí)，?并經(jīng)常向?優(yōu)秀教師?虛心請(qǐng)教?，不斷提?高自己的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。利用?課余時(shí)間?，學(xué)習(xí)、?閱讀相關(guān)?的教育教?學(xué)文章、?書籍，做?好學(xué)習(xí)筆?記，本學(xué)?期我閱讀?了、等書?籍，撰寫?了近一萬?字的學(xué)習(xí)?筆記，為?順利完成?各項(xiàng)工作?奠定了理?論基礎(chǔ)。?2、能?積極、主?動(dòng)地參加?各種理念?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，今年_?___月?參加了骨?干教師培?訓(xùn)。通過?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變觀念，?夯實(shí)了自?己的理論?基礎(chǔ)。拓?寬了視野?，了解教?學(xué)改革的?最新動(dòng)態(tài)?。三、?加強(qiáng)教改?與教學(xué)科?研，努力?出成果。?在教學(xué)?教研實(shí)踐?中，及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)?反思，總?結(jié)教學(xué)中?的得失，?積極撰寫?論文，取?得了點(diǎn)滴?成果。?1、__?__市小?學(xué)數(shù)學(xué)“?數(shù)學(xué)廣角?”教學(xué)研?討課二等?獎(jiǎng)。2?、獲得了?____?市數(shù)學(xué)學(xué)?科骨干教?師榮譽(yù)稱?號(hào)。3?、教學(xué)教?研之余，?我還鼓勵(lì)?和指導(dǎo)學(xué)?生參加各?類競(jìng)賽，?取得一定?的成績(jī)。?獲學(xué)生讀?寫大賽一?等獎(jiǎng)。?4、__?__論文?獲___?_省基礎(chǔ)?教育校本?科研一等?獎(jiǎng)。在?忙忙碌碌?的工作中?，我的教?學(xué)、理論?水平和教?研能力各?方面有了?一定的收?獲和提高?，但是也?有不足和?困惑，如?教研的開?展不夠深?入，效果?不明顯等?問題。在?今后的工?作中，我?將腳踏實(shí)?地，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步和提高?。__?__教師?個(gè)人及學(xué)?科工作總?結(jié)教師送?訓(xùn)下鄉(xiāng)工?作總結(jié)志?愿者教學(xué)?工作總結(jié)?漢語教師?志愿者工?作總結(jié)_?___-?____?學(xué)年度上?學(xué)期輔導(dǎo)?員工作總?結(jié)___?_-__?__學(xué)年?度上學(xué)期?工作總結(jié)?____?-___?_學(xué)年度?第一學(xué)期?教師工作?總結(jié)__?__-_?___學(xué)?年度教師?工作經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)教?科研年度?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范文（二?）根據(jù)?上級(jí)教育?科研部門?的工作部?署和要求?，我校教?科研工作?始終堅(jiān)持?科研興教?和科研強(qiáng)?校的發(fā)展?戰(zhàn)略。本?學(xué)期，我?校的教科?研工作穩(wěn)?步推進(jìn)，?開展得有?聲有色，?取得明顯?效果。現(xiàn)?將本學(xué)期?的教科研?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，使?教科研工?作順利開?展本學(xué)?期，由于?我校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教科研?開展比較?重視，經(jīng)?常過問，?親自督查?。校長(zhǎng)親?自深入課?堂聽課，?并參與團(tuán)?體備課、?評(píng)課活動(dòng)?，同時(shí)，?盡管學(xué)校?經(jīng)費(fèi)緊張?，都能派?出教師參?加各級(jí)各?類培訓(xùn)及?各項(xiàng)教研?活動(dòng)。在?開展教科?研工作的?過程中，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?還親自對(duì)?教科研工?作予以指?導(dǎo)，并作?階段性的?總結(jié)。由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?，使教科?研工作得?以順利開?展。二?、建立學(xué)?習(xí)體制，?改變教師?的教育理?念學(xué)校?的教育事?業(yè)要發(fā)展?，決定因?素是教師?的教育思?想和教學(xué)?理念。一?年來，我?校要求教?師樹立終?身學(xué)習(xí)的?思想，要?求一線教?師每年認(rèn)?真閱讀一?本教育理?論專著，?科研干部?要帶頭學(xué)?習(xí)，及時(shí)?將值得關(guān)?注的好文?章，好的?理論專著?推薦給大?家。學(xué)校?每年撥出?必須經(jīng)費(fèi)?給教師征?訂報(bào)刊供?教師學(xué)習(xí)?，還供給?書吧、閱?覽室等場(chǎng)?所供教師?課余學(xué)習(xí)?。同時(shí)要?求全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家關(guān)?于教育改?革和發(fā)展?的方針政?策，及時(shí)?了解我國?教育改革?的新動(dòng)向?。經(jīng)過學(xué)?習(xí)，改變?了教師落?后的教育?思想和教?育理念，?提高了全?校教師教?科研業(yè)務(wù)?水平和教?師的教學(xué)?水平，使?大家深刻?認(rèn)識(shí)到了?學(xué)習(xí)的好?處，教科?研對(duì)我們?教學(xué)的幫?忙，了解?了我們?nèi)?常的教育?教學(xué)工作?、學(xué)校的?發(fā)展和個(gè)?人的提高?都必須要?有教科研?來支撐。?經(jīng)過團(tuán)體?備課活動(dòng)?，進(jìn)取調(diào)?動(dòng)組員進(jìn)?取性，發(fā)?揮團(tuán)體智?慧探究課?堂教學(xué)新?模式，關(guān)?注了學(xué)生?的起點(diǎn)知?識(shí)，著眼?于課堂教?學(xué)質(zhì)量的?提高和學(xué)?生的發(fā)展?，并圍繞?教育教學(xué)?過程中的?得與失，?認(rèn)真進(jìn)行?反思，及?時(shí)撰寫教?學(xué)隨筆。?三、采?用多種方?式對(duì)教師?進(jìn)行培訓(xùn)?為了提?高教師教?科研的水?平，我校?對(duì)全體教?師進(jìn)行了?多種形式?的培訓(xùn)，?培訓(xùn)的方?式。本學(xué)?期我校組?織全體教?師參加了?各級(jí)各類?培訓(xùn)，培?訓(xùn)的目的?是讓教師?了解學(xué)科?特點(diǎn)和學(xué)?科基本要?求。在了?解學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)科?基本要求?的基礎(chǔ)上?，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)各?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)的輔?導(dǎo)與解讀?，了解新?教材編寫?的整體思?路與主要?原則、基?本框架、?資料體系?與特色和?對(duì)教師的?相關(guān)要求?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式和教?學(xué)方法，?探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相?適應(yīng)的教?學(xué)模式。?構(gòu)成了一?個(gè)人人參?與的教科?研氛圍。?安排了教?師參加國?家、省、?市專業(yè)骨?干教師培?訓(xùn)及雙師?型培訓(xùn)，?還邀請(qǐng)省?、市、縣?專家對(duì)全?體教師進(jìn)?行培訓(xùn)和?指導(dǎo)。如?：邀請(qǐng)市?中職數(shù)學(xué)?教研會(huì)副?會(huì)長(zhǎng)沈崇?玖教師來?校為全體?一線教師?作《注重?課堂細(xì)節(jié)?提高課堂?效益》的?校本培訓(xùn)?專題講座?;特邀縣?教育局教?研室英語?教研員鄭?煥華教師?為師生作?《英國文?化教育生?活漫談》?專題講座?;特邀浙?江科技學(xué)?院教授級(jí)?高工、當(dāng)?代發(fā)明家?陶松壘教?師為師生?作《發(fā)明?創(chuàng)造人人?可為》專?題講座;?特邀中國?攝影家協(xié)?會(huì)會(huì)員、?國際藝術(shù)?家攝影學(xué)?會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?、溫州市?藝術(shù)攝影?學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)?、原溫州?醫(yī)學(xué)院外?事處處長(zhǎng)?王曙先生?來校作《?攝影藝術(shù)?的理解》?專題講座?等等。還?有學(xué)校自?行組織對(duì)?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、學(xué)?校管理培?訓(xùn)及班主?任培訓(xùn)。?四、以?課堂教學(xué)?為主陣地?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)為了?促進(jìn)教科?研取得良?好效果，?我們加強(qiáng)?了課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)督?導(dǎo)，以促?進(jìn)課改的?進(jìn)一步發(fā)?展。每學(xué)?期要求教?師至少開?設(shè)一節(jié)公?開課經(jīng)過?團(tuán)體備課?、議課、?評(píng)課活動(dòng)?，把三維?的課程目?標(biāo)即知識(shí)?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度與價(jià)?值觀三個(gè)?方面互相?聯(lián)系，融?為一體，?異常是對(duì)?“過程與?方法”目?標(biāo)的確定?、掌握和?實(shí)施，作?為評(píng)價(jià)課?堂教學(xué)的?重點(diǎn)，要?求教師加?強(qiáng)與學(xué)生?的交流與?探討，反?對(duì)教師以?傳授式為?主的教學(xué)?方式。經(jīng)?過教研組?的活動(dòng)和?校本教研?，改變教?師教學(xué)思?維模式和?教學(xué)行為?，使我校?教育教學(xué)?在新課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)的推?動(dòng)下，取?得明顯成?效。本學(xué)?期教師論?文發(fā)表或?獲獎(jiǎng)及參?加市、縣?基本功比?賽、說課?比賽獲獎(jiǎng)?到達(dá)__?__人次?，教師指?導(dǎo)學(xué)生參?加省、市?、縣各類?技能比賽?獲獎(jiǎng)學(xué)生?有___?_人次。?五、建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，促使?教師向科?研型轉(zhuǎn)化?1、為?激勵(lì)廣大?教師進(jìn)取?投身教育?科研，學(xué)?校完善了?教科研獎(jiǎng)?勵(lì)制度，?每學(xué)期評(píng)?比教科研?先進(jìn)個(gè)人?。對(duì)論文?發(fā)表、獲?獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)?交流、輔?導(dǎo)學(xué)生等?教育教學(xué)?成果均有?獎(jiǎng)勵(lì)措施?。2、?及時(shí)收集?、反饋縣?級(jí)以上各?級(jí)各類報(bào)?刊的征文?、論文競(jìng)?賽、學(xué)科?技能評(píng)比?等信息，?著力組織?教師參賽?、投稿、?推薦發(fā)表?。教師熱?情極高，?我校部分?教師將自?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)實(shí)踐升?華到教育?科研的高?度，提升?了自我的?綜合素質(zhì)?。回顧?一年的教?科研工作?，雖取得?了一些成?績(jī)，但還?存在許多?的缺點(diǎn)，?很多地方?需要改善?。在今后?的工作中?，我們還?需更加努?力，使教?科研工作?穩(wěn)步前進(jìn)?。教科?研年度個(gè)?人工作總?結(jié)格式范?文（三）?根據(jù)上?級(jí)教育科?研部門的?工作部署?和要求，?我校教科?研工作始?終堅(jiān)持科?研興教和?科研強(qiáng)校?的發(fā)展戰(zhàn)?略。本年?度，我校?的教科研?工作穩(wěn)步?推進(jìn)，開?展得有聲?有色，取?得明顯效?果?，F(xiàn)將?本年度的?教科研工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，使教?科研工作?順利開展?本年度?，由于我?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?教科研開?展比較重?視，經(jīng)常?過問，親?自督查。?校長(zhǎng)親自?深入課堂?聽課，并?參與集體?備課、評(píng)?課活動(dòng)，?同時(shí)，盡?管學(xué)校經(jīng)?費(fèi)緊張，?都能派出?教師參加?各級(jí)各類?培訓(xùn)及各?項(xiàng)教研活?動(dòng)。在開?展教科研?工作的過?程中，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)還?親自對(duì)教?科研工作?予以指導(dǎo)?，并作階?段性的總?結(jié)。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視，?使教科研?工作得以?順利開展?。二、?建立學(xué)習(xí)?體制，改?變教師的?教育理念?學(xué)校的?教育事業(yè)?要發(fā)展，?決定因素?是教師的?教育思想?和教學(xué)理?念。一年?來，我校?要求教師?樹立終身?學(xué)習(xí)的思?想，要求?一線教師?每年認(rèn)真?閱讀一本?教育理論?專著，科?研干部要?帶頭學(xué)習(xí)?，及時(shí)將?值得關(guān)注?的好文章?，好的理?論專著推?薦給大家?。學(xué)校每?年撥出一?定經(jīng)費(fèi)給?教師征訂?報(bào)刊供老?師學(xué)習(xí)，?還提供書?吧、閱覽?室等場(chǎng)所?供教師課?余學(xué)習(xí)。?同時(shí)要?求全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家關(guān)?于教育改?革和發(fā)展?的方針政?策，及時(shí)?了解我國?教育改革?的新動(dòng)向?。通過學(xué)?習(xí)，改變?了教師落?后的教育?思想和教?育理念，?提高了全?校教師教?科研業(yè)務(wù)?水平和教?師的教學(xué)?水平，使?大家深刻?認(rèn)識(shí)到了?學(xué)習(xí)的好?處，教科?研對(duì)我們?教學(xué)的幫?助，了解?了我們?nèi)?常的教育?教學(xué)工作?、學(xué)校的?發(fā)展和個(gè)?人的提高?都必須要?有教科研?來支撐。?通過集?體備課活?動(dòng)，積極?調(diào)動(dòng)組員?積極性，?發(fā)揮集體?智慧探究?課堂教學(xué)?新模式，?關(guān)注了學(xué)?生的起點(diǎn)?知識(shí)，著?眼于課堂?教學(xué)質(zhì)量?的提高和?學(xué)生的發(fā)?展，并圍?繞教育教?學(xué)過程中?的得與失?，認(rèn)真進(jìn)?行反思，?及時(shí)撰寫?教學(xué)隨筆?。三、?采用多種?方式對(duì)教?師進(jìn)行培?訓(xùn)為了?提高教師?教科研的?水平，我?校對(duì)全體?教師進(jìn)行?了多種形?式的培訓(xùn)?，培訓(xùn)的?方式。本?年度我校?組織全體?教師參加?了各級(jí)各?類培訓(xùn)，?培訓(xùn)的目?的是讓教?師了解學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)科基本?要求。?在了解學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)科基本?要求的基?礎(chǔ)上，深?入學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?的輔導(dǎo)與?解讀，了?解新教材?編寫的整?體思路與?主要原則?、基本框?架、內(nèi)容?體系與特?色和對(duì)教?師的相關(guān)?要求，改?變傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?和教學(xué)方?法，探索?與課程標(biāo)?準(zhǔn)相適應(yīng)?的教學(xué)模?式。形成?了一個(gè)人?人參與的?教科研氛?圍。安?排了教師?參加國家?、省、市?專業(yè)骨干?教師培訓(xùn)?及雙師型?培訓(xùn)，還?邀請(qǐng)省、?市、縣專?家對(duì)全體?教師進(jìn)行?培訓(xùn)和指?導(dǎo)。還有?學(xué)校自行?組織對(duì)教?師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、學(xué)校?管理培訓(xùn)?及班主任?培訓(xùn)。?四、以課?堂教學(xué)為?主陣地，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?為了促?進(jìn)教科研?取得良好?效果，我?們加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)督導(dǎo)?，以促進(jìn)?課改的進(jìn)?一步發(fā)展?。每學(xué)期?要求教師?至少開設(shè)?一節(jié)公開?課通過集?體備課、?議課、評(píng)?課活動(dòng)，?把三維的?課程目標(biāo)?即知識(shí)與?技能、過?程與方法?、情感態(tài)?度與價(jià)值?觀三個(gè)方?面互相聯(lián)?系，融為?一體，特?別是對(duì)“?過程與方?法”目標(biāo)?的確定、?掌握和實(shí)?施，作為?評(píng)價(jià)課堂?教學(xué)的重?點(diǎn)，要求?教師加強(qiáng)?與學(xué)生的?交流與探?討，反對(duì)?教師以傳?授式為主?的教學(xué)方?式。通?過教研組?的活動(dòng)和?校本教研?，改變教?師教學(xué)思?維模式和?教學(xué)行為?，使我校?教育教學(xué)?在新課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)的推?動(dòng)下，取?得明顯成?效。本年?度教師論?文發(fā)表或?獲獎(jiǎng)及參?加市、縣?基本功比?賽、說課?比賽獲獎(jiǎng)?達(dá)到__?__人次?，教師指?導(dǎo)學(xué)生參?加省、市?、縣各類?技能比賽?獲獎(jiǎng)學(xué)生?有___?_人次。?五、建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，促使?教師向科?研型轉(zhuǎn)化?1、為?激勵(lì)廣大?教師積極?投身教育?科研，學(xué)?校完善了?教科研獎(jiǎng)?勵(lì)