六年級作文之小學(xué)作文按寫作對象進行分類

小學(xué)作文按寫作對象進行分類【篇一：完整小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)】作文是一項要求綜合能力很強的知識點，也是語文中一個很大的知識點，包含了諸如修辭、語法、造句、詞語、成語、名人名言等等很多方面，而且與閱讀理解還有相當大的聯(lián)系，甚至可以說是一個伴隨人一生的重要知識和能力，可以毫不夸張的說如果作文寫的非常棒，那么他的語文基本問題不大！1、基本概念：作文是由文字、詞語、句子、段落組成，經(jīng)過加工通過語言有組織的來表達一個主題意義的文體。小學(xué)作文一般3年級的作文字數(shù)大約有200字左右。4、5年級的作文350~450左右，6年級的作文500~550左右。（作文分為小學(xué)作文，中學(xué)作文，大學(xué)作文（論文））。2、作文基本體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文（議論文小學(xué)接觸不到）（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。1、記敘文的分類（1）從內(nèi)容及表達方式分：①簡單記敘文。②復(fù)雜記敘文。（2）從寫作對象的不同分：①以寫人為主的記敘文。②以敘事為主的記敘文。③以寫景為主的記敘文。④以狀物為主的記敘文。（二）說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。1、說明文的分類從說明對象（內(nèi)容)分：①實體事物說明文。②事理說明文。③科學(xué)小品文。(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。（10）夸張法：以一個絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者2.正文的寫法（緊緊圍繞主題）(1)演繹法：即從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化、分散化，是對主題句的具體說明。(2)歸納法：即從特殊到一般。從具體、個別的事例出發(fā)，然后總結(jié)出一般的、大眾的規(guī)律。3.結(jié)尾的寫法（扣題）(1)簡要評價或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進一步肯定文章的中心思想或自己的觀點。(2)重復(fù)主題句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調(diào)的效果。(3)用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調(diào)作用，能引起讀者的思考。(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。(5)引用名人名言、諺語、常用習(xí)語結(jié)尾。以上所說的是比較條條框框的理論依據(jù)，在具體操作中還有很多細節(jié)需要完善和注意，這就要同學(xué)們多想、多練習(xí)、多總結(jié)，這樣作文水平才能提高！作文寫作要點1、確定文章主題有哪些原則？文章要符合社會大眾的道德準則需要，最好能體現(xiàn)時代精神。文章主題應(yīng)把握時代脈搏，反映先進的思想。原則上說主題要如實地再現(xiàn)客觀事物的本來面貌，而且應(yīng)該不停留于表象，應(yīng)深刻地提示事物內(nèi)部的規(guī)律性。寫作時最好挑選熟悉與了解寫作對象，要有最初的感受和強烈的寫作熱情。2、如何正確地確立主題？確立主題，就是運用各種思維方式，深入發(fā)掘文章材料的固有意義，以形成某種獨特的思想或事理。確立主題要做到：1、立足全部材料，從全部材料中提煉出正確的思想觀點。2、開掘事物本質(zhì)，摒棄表象，開掘事物的內(nèi)在含義，反映事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。最好能洞察事物本質(zhì)，加深開掘深度；還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達功能，從不同側(cè)面去開掘事物本質(zhì)。3、選取新穎獨特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側(cè)面開掘主題）和新的認識角度（表達出自己獨到的見解）。3、選材的基本要求有哪些？要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不可與主題相游離、相違背2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴格意義上的真實性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準確無誤，又用得恰當貼切。3、要典型。它是具體的、個別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應(yīng)文體的特點4、結(jié)構(gòu)的基本要求有哪些？1、完整性。文章各局部應(yīng)組成完美統(tǒng)一的整體；各個部分在文章中所占的地位要適當。2、連貫性。指文章各部分在內(nèi)容上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴密性。文章各部分之間有嚴密的邏輯聯(lián)系，不可互相矛盾或互不相關(guān)。全文具有內(nèi)在凝聚力。4、靈活性。文章結(jié)構(gòu)富于變化，生動活潑，不死板、呆滯。5、綜述結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括層次和段落、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內(nèi)容的次序，展開文章結(jié)構(gòu)和步驟；段落是在文章中設(shè)置的、以段首空兩格形式而成的。段落要保持段意單一性、內(nèi)容要完整、長短要適度。過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關(guān)聯(lián)詞語，用過渡名，用過渡段。照應(yīng)：開頭與結(jié)尾照應(yīng)，照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)闹匾侄?，文脈貫通，強化關(guān)鍵內(nèi)容。6、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。第一人稱以當事的口吻來敘述，它便于充分表達思想感情，使讀者感到親切、真實。但它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映現(xiàn)實，但它的局限是缺乏第一人稱的親切感。究竟用什么人稱還是要看文章的要求和自己的喜好。7、常見的敘述方式有哪幾種？1、順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。2、倒敘：把事件的結(jié)局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度敘述事件的發(fā)展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進另一有關(guān)事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補敘：對前面事件作某些補充而不發(fā)展原來情節(jié)的敘述。5、平敘：對同時發(fā)生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。（對于小學(xué)階段我比較傾向于讓同學(xué)使用順序，偶爾也可以用倒敘和插敘）8、簡述敘述的基本要求。1、交代明白：把時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果六個要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發(fā)展過程中的貫穿思想和脈絡(luò)。敘述線索可按時間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進行安排。3、詳略得當：敘述材料的主次詳略，以表達主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。9、描寫有哪些要求？1.目的明確：從表達主題、刻劃人物、渲染氣氛出發(fā)而描寫。2、特點突出：以“畫眼睛”的藝術(shù)，抓住描寫對象的本質(zhì)特征加以刻劃。3、形神兼?zhèn)洌盒嗡婆c神似的和諧統(tǒng)一，既逼真地表現(xiàn)對象的外部狀貌情態(tài)，又揭示描寫對象內(nèi)在的底蘊和神采。對于以上的一些寫作方法，同學(xué)們還需要自己根據(jù)作文的材料和要求用心領(lǐng)悟，靈活處理。怎樣練好作文基本功作文作為一項比較特殊的知識，看似無章無法但是同學(xué)們要想寫好作文，從小只要扎扎實實地練好作文基本功，那么作文水平也會有顯著而穩(wěn)定的提高的！1、怎樣練好作文基本功呢？前人已經(jīng)為我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗，即：多觀察，多讀書，多練筆，多思考，多修改。（1）多觀察：就是說要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅曾說：“留心各樣的事情，多看看，要看到一點就寫?！睂τ谥車娜宋?，動物，植物，景物……都要留心觀察。（2）多讀書：古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學(xué)到一些作文的方法。除了閱讀文學(xué)書以外，還要適當閱讀一些歷史、地理和科學(xué)技術(shù)知識方面的書，以增長知識，擴大視野。讀書，還要養(yǎng)成認真的習(xí)慣，不要走馬觀花，不求甚解，應(yīng)該努力做到讀一本書有一本書的收獲。（4）多思考：讀文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結(jié)果不是下筆千言、離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去，只好如“擠牙膏”一樣，想一句，寫一句，東拉西扯的拼湊，這樣的文章怎能寫好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯(lián)想才能把文章寫生動。（5）多修改：修改是寫作的重要一環(huán)。有人說，好文章是改出來的，這話很有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實際出發(fā)，認真地把已經(jīng)寫出來的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字、標點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準確。同學(xué)們初學(xué)寫作文，更應(yīng)該養(yǎng)成認真修改的習(xí)慣，如果自己修改不好，可以請教老師?！酒盒W(xué)作文分類及練習(xí)】小學(xué)作文分類寫作小學(xué)作文可以分為“寫人類”、“記事類”、“寫景類”、“狀物類”、“應(yīng)用文”、“想象類”等?？v觀近幾年的小考試題,我們發(fā)現(xiàn)作文題的文體形式多種多樣,但按照出現(xiàn)頻率計算,傳統(tǒng)的“寫人”、“記事”類作文仍占據(jù)很大的比重.其次,寫景狀物作文、想象作文、應(yīng)用作文也都積極地露面,或多或少地在所有考題中占據(jù)了一定的比例,并沒有缺席.一、寫人類作文在作文試題中,很多題目都是以寫人為主的.寫人類作文都基本圍繞了“自己熟悉的人”這個題材范圍來命題,讓每位考生都有話可說.要寫好以寫人為主的記敘文,一定要注意：寫人物一定要特點鮮明,使人“如聞其聲,如見其人”,要做到這一點,就要選擇能表現(xiàn)人物特征的典型事例.寫人與記事有著密切的關(guān)系,因為任何事情都是人做的,人物的特點也定要在具體的事件中體現(xiàn).因此,寫人一定離不開寫事,寫事是為表現(xiàn)人物特征服務(wù)的.寫人物還要抓住人物外貌、語言、行動、神態(tài)、心理活動等方面具體描寫.在描寫中當然不能面面俱到,要根據(jù)文章需要,對其中一兩個最富典型性的方面進行細節(jié)描寫,使人物有血有肉,活靈活現(xiàn).二、記事類作文以寫事為主的記敘文是小學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點內(nèi)容,也是小學(xué)作文的主要類型.特別注意的是：這類記敘文要注意交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物,以及事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果,即記敘文的“六要素”.人物活動和事情的經(jīng)過是重點,要寫得詳細些.與以記人為主的記敘文不同,記事為主的記敘文雖然也寫人物的活動,但人物的活動要圍繞著要記述的事件來寫.記事的記敘文要表明的是,你通過對事件的描寫要表現(xiàn)什么或要說明什么,這就是你要表達的中心思想.要把最能突出中心的地方寫得突出和詳細些.三、寫景類作文以描寫景物為主的記敘文,在小學(xué)作文題目中占的比例不大,一般不作為獨立的作文題目來考查學(xué)生的作文能力.在寫景類作文中,基本都要求考生對某一處具體的景物進行細致的描寫,而這一處景物一般都是我們所熟悉的,它們構(gòu)成了我們身邊的生活環(huán)境.所以完全不必擔心無話可說,只要在平時的生活中多加觀察和體會,就一定能對環(huán)境產(chǎn)生某種情愫和感觸.這里考察的是考生細致觀察景物并用語言準確傳神地描述景物的能力,我們在平時的學(xué)習(xí)過程中要多觀察、多體會、多思考、多模仿,尤其要注意對景物細節(jié)的把握.寫景類作文中,命題作文、半命題作文和自擬題作文均有出現(xiàn),命題作文限制了只能寫某處景物以及它某方面的特征,半命題作文要求填入上述內(nèi)容,自擬題作文一般給出一個限制范圍,如“家鄉(xiāng)的景物”、“校園里的景物”、“城市景物”等.四、狀物類作文狀物記敘文是以描繪物體形態(tài)、狀貌為主的記敘文,有時在作文考試中也出現(xiàn)這類題目.狀物類作文要求我們準確運用簡潔的說明性語言描寫出事物的外觀、結(jié)構(gòu)和功能等多方面的特征.題目中給出的這些對象一般都是我們所熟悉的,近幾年文題的范圍主要集中在：日常生活中的用品、食品、工藝品、玩具,公共生活中的建筑,熟悉的小動物,常見的自然風(fēng)光和自然現(xiàn)象等方面.和寫景一樣,這都是在考察我們細心觀察生活、描述生活的能力.因為近年來的出題中越來越傾向于我們熟悉的身邊的物品,所以在平時的生活中一定要細心觀察,注意對細節(jié)的描述和表述的準確性.另外,狀物要分清動物、植物,活動物和靜止物,要抓住其特點、習(xí)性、用途等方面進行描寫.五、應(yīng)用文類作文應(yīng)用文作為一種文體,包括書信、發(fā)言稿、總結(jié)、報告、請柬、申請等等多種.應(yīng)用文類作文的“高頻率”出題點還是集中在書信、日記和讀后感上,平時要加強這些方面的練習(xí).出題人看中的是作文內(nèi)容的真實和具體,一定要表達自己的真實情感,有感染力的作文才能一舉奪魁.近幾年小考作文題中,書信的對象已不僅僅限于自己的親人朋友,而是可以給一個自己并不認識的但有社會威望的人寫信,甚至可以假想一個對象,給他寫信并借以表達自己對某個問題的觀點；日記主要包括生活日記、學(xué)習(xí)日記、旅游日記、勞動日記等幾大命題方向；讀后感則一定是要求我們對讀過的文章寫出感想,這類文題對思想深刻性的要求越來越明顯.六、想象類作文想象類作文成為近幾年來“新生的寵兒”,但綜觀所有考題,對“想象不能脫離生活實際”的要求也是一目了然的,不能任憑思緒天馬行空,無所憑依.不能為了追求新奇而胡亂編造些沒有價值和意義的素材.美好的愿望都是植根于現(xiàn)實生活的,希望生活有所改變才會出現(xiàn)“幻想”.同時,還可以多看看科幻類的書籍、電影、電視節(jié)目,幫助我們拓展思路,開闊想象.如何寫一個人仔細觀察一個人，說說他(她)的身材，長相，穿什么樣的衣服，給你怎樣的印象，然后用一段話寫下來。應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著。內(nèi)容要具體，用詞要準確，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字。【習(xí)作評改】我的叔叔我的叔叔是一名飛行員，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔經(jīng)常穿一件黑色的皮夾克，一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，顯得既樸素又大方。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。有時候飛行回來，叔叔也會穿著一身藍色的飛行服來我家，可精神了。我經(jīng)常纏著他，讓他給我講故事，他知道的事情可真多，歷史故事，童話故事，笑話??他能講一大堆，逗得我笑個不停。他還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次來我家，總要問我學(xué)習(xí)成績怎樣，考了幾個100分，如果我有不會的問題，他總是耐心地給我講解，直到我弄懂了為止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就買了許多好吃的來看我，并讓我好好養(yǎng)病，病好趕緊上學(xué)，別耽誤課。他還教育我要努力學(xué)習(xí)，將來長大也當個飛行員。我非常喜歡他，真為有這樣一個好叔叔感到自豪。評改意見：這篇習(xí)作的選材很好。當飛行員的叔叔，無論是從外貌特征上，還是給人的印象上，都會有很多獨特的地方。如果仔細觀察，把這些獨特的地方具體描寫出來，將會是一篇成功的習(xí)作，但小作者在寫文時沒有抓住叔叔的特點，而是泛泛地寫。此文可從以下兩方面修改：一、描寫順序不清楚：應(yīng)先寫身材、長相后再寫衣著。可是小作者是先寫身材，然后寫衣著，再寫長相，最后又寫衣著，這樣寫給人的感覺亂，層次不清楚。二、小作者描寫叔叔的外貌沒有抓住特點，而是從頭寫到腳，面面俱到。在寫文時，一定要先想好突出人物哪一方面的特點，就要圍繞這個特點寫人物的外貌特征，與一般人區(qū)別不大的地方不寫。叔叔是一位飛行員，身體一定十分健壯，樣子一定很威武，那就要抓住這個特點，描寫叔叔身材魁梧，渾身的肌肉充滿力量，目光炯炯有神，沒有突出特點的部位就不要寫了。在衣著方面應(yīng)重點寫叔叔穿上飛行服的精神勁兒，刻畫出一個飛行員英姿勃勃的帥氣。至于平時穿皮夾克的樣子，很一般，就沒有必要寫了?！緝?yōu)秀習(xí)作】【評析】這篇文章突出了我的弟弟小東東可愛的形象。他雖然外表像個女孩兒，“圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的小嘴”，但做起事來還頗有點小男子漢作風(fēng)哩!個兒雖沒有寫字臺高，舌頭還不利落，就想穿警服，當警察，真是人小志氣大，多可愛的孩子呀!小作者選擇了一個很有代表性的典型人物。文章除了外貌描寫以外，還通過兩件具體事例，給人留下深刻的印象。我的同學(xué)我們班的陸小燕，1.3米的個子，齊耳的短發(fā)，烏黑發(fā)亮。一雙不大的眼睛，閃著光芒。圓圓的小臉蛋，甜甜地微笑著，露出了不整齊的小白牙，充滿了對生活的熱愛。她天生就是一副假小子的模樣。盡管媽媽給她買了許多條裙子，可她從不喜歡穿，總愛穿一身西裝緊身短褲，一件大翻領(lǐng)上滾著白道道的藍色運動服，再戴上一條紅領(lǐng)巾，嘿，可神氣呢!也許是屬馬的緣故，她的性格就像一匹沒有馴服的小野馬。她很頑皮，喜歡爬高下低。有一次，她上樹捉知了，不小心摔了下來。她從地上爬起來，揉了揉屁股，毫不在乎地沖大家扮個鬼臉，咯咯地笑著回家了。真像一個“假小子”?！驹u析】本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描寫上突出了特點。從長相上看，陸小燕是個天真、可愛的女孩子，而從衣著和神態(tài)的描寫上看，她天生就是一副假小子模樣，像一匹沒有馴服的小野馬。多形象啊!小作者成功地刻劃了人物鮮明的個性特點，給讀者留下了深刻的印象。【篇三：六年級作文分類講解】小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料:作文復(fù)習(xí)作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求第一，必須弄清題目要寫的對象。第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。第三，必須弄清題目要寫的重點。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。【練一練】1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(在橫線標出題號)⑴早晨⑵好姑姑⑶友誼⑷比賽⑸上學(xué)路上⑹放學(xué)以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我愛勞動⑽難忘的一天⑾和好⑿愛晚前⒀練毛筆字⒁這件事教育了我限制中心的題目有_______________________限制時間的題目有_______________________限制地點的題目有_______________________限制敘事的題目有_______________________限制寫人的題目有_______________________限制寫人物關(guān)系的題目有_________________2、用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美二、認真選材選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造?！揪氁痪殹?、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。我學(xué)會了;我喜歡的;難忘的;快活的;真有趣;教育了我;2、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。芳芳的十個事例帶病堅持到校上課春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生熱心幫助同學(xué)補習(xí)功課下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)作業(yè)認真，常受到老師的贊揚積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動拾到錢包交給民警叔叔一篇作文，反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高3、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當時什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。三、把事寫具體記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上?！揪氁痪殹?、下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。(開頭段)哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。(結(jié)尾段)體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。2、“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。”請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。3、這篇《送書》的短文寫得具體嗎?根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。四、有條理地記事無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。記敘一件事(或一項活動)，要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法?！揪氁痪殹?、把下面的句子整理成一段有條理的話。清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。2、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。題