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解答古詩詞鑒賞題的一個(gè)關(guān)鍵突破點(diǎn)是如何準(zhǔn)確理解情感。
在談這個(gè)問題之前,請先看一道地理學(xué)科的試題:
19世紀(jì)末,湖廣總督張之洞籌劃在湖北建設(shè)鐵廠,考慮的廠址是大冶或省城武昌附近的漢陽。1893年鐵廠最終在漢陽建成投產(chǎn)。
請依據(jù)材料,指出與大冶相比,當(dāng)時(shí)在漢陽建設(shè)鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢。張之洞與漢陽鋼鐵廠
依據(jù)文字提供的信息確定兩個(gè)地點(diǎn):“漢陽”和“大冶”,然后在兩地所在的湖北省的整體空間框架內(nèi)比較漢陽和大冶兩地的區(qū)位特征,最終歸納出漢陽的區(qū)位優(yōu)勢。
完成這個(gè)思維過程,需在頭腦中建立一張這樣的圖:
值得注意的是,這張圖并沒有出現(xiàn)在題目材料中,而是需要答題者依據(jù)題目材料信息生成,進(jìn)而將這張圖作為準(zhǔn)確答題的憑借和依據(jù)。這就是地理學(xué)科非常重要的一種解題思想:“無圖想圖”。天寒白屋貧
把這個(gè)思路遷移到高考的古詩詞鑒賞題的備考中。以這首詩為例:
逢雪宿芙蓉山主人
劉長卿
日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。
柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。
【注】本詩寫于作者漂泊湘楚兩地時(shí),時(shí)年七十歲。
上面這首詩的后兩句描繪了怎樣的畫面?表達(dá)了詩人什么情感?
要完成這兩個(gè)問題,首先從最后兩句入手:找出后兩句以及注解中對答題有用的字詞。后兩句的字詞為:“柴門”,“犬吠”,“風(fēng)雪”,“夜”這四個(gè)詞都屬于寫景,有景必有情,哪個(gè)字代表情感?顯然集中在“歸”這個(gè)字。接著看注解:“漂泊”,“七十”兩個(gè)信息聯(lián)系起來,作者晚年仍漂泊他鄉(xiāng)。
至此,將詩句中寫景抒情的字詞與注解的兩個(gè)信息關(guān)聯(lián)起來,是否就可以得出這樣的認(rèn)識:
這首詩要表達(dá)的就是“年老在外的漂泊之苦”?
這個(gè)看似準(zhǔn)確的答案恰恰就是問題所在:沒有實(shí)現(xiàn)對詩詞的具體精確化閱讀,所以提煉出了空泛化的情感。采用“無圖想圖”的思路來化解這個(gè)思維困境。
第一步,將需要解答的核心問題關(guān)聯(lián)詩詞內(nèi)部的關(guān)鍵信息。
得出“漂泊之苦”的主要依據(jù)是:“風(fēng)雪”和“夜歸人”兩個(gè)詞。由此建立這張思維結(jié)構(gòu)圖:01思維結(jié)構(gòu)圖
第二步,將詩詞中的關(guān)鍵信息代換成畫面。
詩中的“風(fēng)雪”二字可以產(chǎn)生怎樣的畫面?注意,想象的畫面一定要與詩詞所傳達(dá)的基本情感基調(diào)配合。詩中的“夜歸人”可以聯(lián)想到什么場景?如下圖:02思維結(jié)構(gòu)圖
詩營造的情感氛圍應(yīng)是沉重悲傷的,所以“風(fēng)雪”顯然不是“瑞雪兆豐年”的風(fēng)雪,而是漫天無邊的大雪,讓人感到世界一片迷茫,與詩人內(nèi)心的壓抑迷茫相呼應(yīng)。“夜歸人”也應(yīng)當(dāng)是頂著漫天大雪摸黑而歸,所以是:在雪夜中歸來。
由此,文字信息開始往畫面轉(zhuǎn)化。
第三步,對初步生成的畫面展開追問,呼喚更精準(zhǔn)的畫面。
針對漫天無邊大雪的畫面可以追問:在風(fēng)雪中行走的人是個(gè)怎樣的人?針對“夜歸”這一行為可以追問:此人為何夜歸?兩個(gè)問題源于詩,解答也要從詩中生成。
圍繞這兩個(gè)問題,將第二步的思維結(jié)構(gòu)圖右側(cè)的文字繼續(xù)轉(zhuǎn)換成畫面,我們就可以看到一幅“風(fēng)雪夜歸圖”:03思維結(jié)構(gòu)圖
完成右側(cè)的畫面轉(zhuǎn)換后,我們不難看到“夜歸人”是一個(gè)為了生活而辛苦奔忙的人。
至此,圍繞要解答的中心問題,我們串聯(lián)了詩詞的相關(guān)信息,然后逐步將這些文字信息“退”成切合詩詞情感基調(diào)的畫面,完成了“無圖想圖”。
當(dāng)?shù)谌酵瓿?,就可以依?jù)第三步所見到的圖修正先前得出的空泛化模糊化的情感。
這道題的準(zhǔn)確解答是:
這兩句詩寫了天氣寒冷,詩人輾轉(zhuǎn)難眠,忽然聽到外面?zhèn)鱽砉贩吐?,這是一位在雪夜中歸家的人。詩人由夜歸人冒雪沖寒,感慨自己為了生活奔忙,感嘆世事艱難,生活不易。
我們可以看到:“天氣寒冷,詩人輾轉(zhuǎn)難眠,忽然聽到外面?zhèn)鱽砉贩吐?,這是一位在雪夜中歸家的人”是對
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