趣味數(shù)學(xué) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣課件

趣味數(shù)學(xué)游戲趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)史上的偉人趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣歐幾里得歐幾里得（希臘文：Ευκλειδη?，公元前325年—公元前265年），古希臘數(shù)學(xué)家，被稱為“幾何之父”。他活躍于托勒密一世（公元前323年－公元前283年）時(shí)期的亞歷山大里亞，他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，提出五大公式，歐幾里得幾何，被廣泛的認(rèn)為是歷史上最成功的教科書(shū)。歐幾里得也寫(xiě)了一些關(guān)于透視、圓錐曲線、球面幾何學(xué)及數(shù)論的作品趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

劉徽

劉徽（約公元225年—295年），漢族，山東鄒平縣人，魏晉期間偉大的數(shù)學(xué)家，中國(guó)古典數(shù)學(xué)理論的奠基者之一。是中國(guó)數(shù)學(xué)史上一個(gè)非常偉大的數(shù)學(xué)家，他的杰作《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》，是中國(guó)最寶貴的數(shù)學(xué)遺產(chǎn)。劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀．他是中國(guó)最早明確主張用邏輯推理的方式來(lái)論證數(shù)學(xué)命題的人．劉徽的一生是為數(shù)學(xué)刻苦探求的一生．他雖然地位低下，但人格高尚．他不是沽名釣譽(yù)的庸人，而是學(xué)而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財(cái)富。趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣秦九韶秦九韶（1208年－1261年），南宋官員、數(shù)學(xué)家，與李冶、楊輝、朱世杰并稱宋元數(shù)學(xué)四大家。字道古，漢族，生于普州安岳（今四川省安岳縣）。精研星象、音律、算術(shù)、詩(shī)詞、弓劍、營(yíng)造之學(xué)，歷任瓊州知府、司農(nóng)丞，后遭貶，卒于梅州任所，1247年完成著作《數(shù)書(shū)九章》，其中的大衍求一術(shù)（一次同余方程組問(wèn)題的解法，也就是現(xiàn)在所稱的中國(guó)剩余定理）、三斜求積術(shù)和秦九韶算法（高次方程正根的數(shù)值求法）是有世界意義的重要貢獻(xiàn)，表述的一種求解一元高次多項(xiàng)式方程的數(shù)值解的算法-正負(fù)開(kāi)方術(shù)，即開(kāi)高次方和解高次方程，領(lǐng)先英國(guó)霍納（1819年）五百余年。趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣笛卡爾勒奈·笛卡爾（ReneDescartes），1596年3月31日生于法國(guó)安德?tīng)?盧瓦爾省的圖賴訥拉海（現(xiàn)改名為笛卡爾以紀(jì)念這位偉人），1650年2月11日逝世于瑞典斯德哥爾摩。笛卡爾是法國(guó)著名的哲學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、他對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，因?qū)缀巫鴺?biāo)體系公式化而被認(rèn)為是解析幾何之父。他是二元論唯心主義者的代表，留下名言“我思故我在”（或譯為“思考是唯一確定的存在”），提出了“普遍懷疑”的主張，是歐洲近代資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)的奠基人之一，黑格爾稱他為“現(xiàn)代哲學(xué)之父”。他的哲學(xué)思想深深影響了之后的幾代歐洲人，開(kāi)拓了所謂“歐陸理性主義”哲學(xué)。笛卡兒他自成體系，熔唯物主義與唯心主義于一體，在哲學(xué)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，他又是一位勇于探索的科學(xué)家，他所建立的解析幾何在數(shù)學(xué)史上具有劃時(shí)代的意義。笛卡兒堪稱17世紀(jì)的歐洲哲學(xué)界和科學(xué)界最有影響的巨匠之一，被譽(yù)為“近代科學(xué)的始祖”。趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是什么？趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)源自于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，早期古希臘、古巴比倫、古埃及、古印度及中國(guó)古代都對(duì)數(shù)學(xué)有所研究。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。透過(guò)抽象化和邏輯推理的運(yùn)用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。

數(shù)學(xué)可以分成兩大類，一類叫純粹數(shù)學(xué)，一類叫應(yīng)用數(shù)學(xué)。純粹數(shù)學(xué)也叫基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，專門(mén)研究數(shù)學(xué)本身的內(nèi)部規(guī)律。中小學(xué)課本里介紹的代數(shù)、幾何、微積分、概率論知識(shí)，都屬于純粹數(shù)學(xué)。

純粹數(shù)學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是暫時(shí)撇開(kāi)具體內(nèi)容，以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。例如研究梯形的面積計(jì)算公式，至于它是梯形稻田的面積，還是梯形機(jī)械零件的面積，都無(wú)關(guān)緊要，大家關(guān)心的只是蘊(yùn)含在這種幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系。

應(yīng)用數(shù)學(xué)則著眼于說(shuō)明自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題，是純粹數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)之間的橋梁。大家常說(shuō)現(xiàn)在是信息社會(huì)，專門(mén)研究信息的“信息論”，就是應(yīng)用數(shù)學(xué)中一門(mén)重要的分支學(xué)科?；A(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見(jiàn)。

趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣趣味數(shù)學(xué)題趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣1.有3個(gè)人去投宿,一晚30元.三個(gè)人每人掏了10元湊夠30元交給了老板.后來(lái)老板說(shuō)今天優(yōu)惠只要25元就夠了,拿出5元命令服務(wù)生退還給他們,服務(wù)生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元錢(qián)分給了那三個(gè)人,每人分到1元.這樣,一開(kāi)始每人掏了10元,現(xiàn)在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元錢(qián),3個(gè)人每人9元,3X9=27元+服務(wù)生藏起的2元=29元，還有一元錢(qián)去了哪里？？？趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣答案:每人所花費(fèi)的9元錢(qián)已經(jīng)包括了服務(wù)生藏起來(lái)的2元（即優(yōu)惠價(jià)25元+服務(wù)生私藏2元=27元=3*9元）因此，在計(jì)算這30元的組成時(shí)不能算上服務(wù)生私藏的那2元錢(qián)，而應(yīng)該加上退還給每人的1元錢(qián)。即：3*9+3*1=30元正好！還可以換個(gè)角度想..那三個(gè)人一共出了30元，花了25元，服務(wù)生藏起來(lái)了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，剛好是30元。因此這一元錢(qián)就找到了。小結(jié)：這道題迷惑人主要是它把那2元錢(qián)從27元錢(qián)當(dāng)中分離了出來(lái),原題的算法錯(cuò)誤的認(rèn)為服務(wù)員私自留下的2元不包含在27元當(dāng)中,所以也就有了少1元錢(qián)的錯(cuò)誤結(jié)果；而實(shí)際上私自留下的2元錢(qián)就包含在這27元當(dāng)中,再加上退回的3元錢(qián),結(jié)果正好是30元趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣2.有個(gè)人去買蔥問(wèn)蔥多少錢(qián)一斤賣蔥的人說(shuō)1塊錢(qián)1斤這是100斤要賣100元買蔥的人又問(wèn)蔥白跟蔥綠分開(kāi)賣不賣蔥的人說(shuō)賣蔥白7毛蔥綠3毛買蔥的人都買下了稱了稱蔥白50斤蔥綠50斤最后一算蔥白50*7等于35元蔥綠50*3等于15元35+15等于50元買蔥的人給了賣蔥的人50元就走了而賣蔥的人卻納悶了為什么明明要賣100元的蔥而那個(gè)買蔥的人為什么50元就買走了呢？你說(shuō)這是為什么？

趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣答案:1塊錢(qián)一斤是指不管是蔥白還是蔥綠都是一塊錢(qián)一斤，當(dāng)他把蔥白和蔥綠分開(kāi)買時(shí)，蔥白7毛蔥綠3毛，實(shí)際上其重量是沒(méi)有變化，但是單價(jià)都發(fā)生了變化，蔥白少收了3毛每斤，蔥綠少收了7毛每斤，所以最終50元就買走了。

趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣3.一個(gè)農(nóng)夫帶著三只兔到集市上去賣，每只兔大概三四千克，但農(nóng)夫的秤只能稱五千克以上，問(wèn)他該如何稱量。

4.假設(shè)有一個(gè)池塘，里面有無(wú)窮多的水?，F(xiàn)有2個(gè)空水壺，容積分別為5升和6升。問(wèn)題是如何只用這2個(gè)水壺從池塘里取得3升的水。趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣動(dòng)物中的數(shù)學(xué)天才趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣天才珊瑚蟲(chóng)珊蝴蟲(chóng)的頭腦不簡(jiǎn)單。據(jù)觀察，珊蝴蟲(chóng)自身便是一個(gè)“日歷”。它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條，奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬(wàn)年前的珊蝴蟲(chóng)每年“畫(huà)”出的是400幅水彩畫(huà)。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球一天僅為21．9小時(shí)，一年不是365天，而是400天，這足以證明珊蝴蟲(chóng)的“數(shù)字才能。趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣天才螞蟻小小螞蟻的計(jì)數(shù)本領(lǐng)也不遜色。英國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家興斯頓做過(guò)一次有趣的實(shí)驗(yàn)：他將一只死蚱蜢切成小、中、大共三塊，中塊比小塊大約1倍，大塊又比中塊大約1倍，放在螞蟻窩邊。螞蟻發(fā)現(xiàn)這些蚱蜢塊后，立即調(diào)兵遣將，欲把蚱蜢運(yùn)回窩里。約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數(shù)額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數(shù)量之精確，令人稱奇。

趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)小笑話趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣四舍五入仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽：“爸爸呢？”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角錢(qián)?！薄盀槭裁?？”媽媽問(wèn)道?！霸诳紨?shù)學(xué)以前，爸爸對(duì)我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角?！裉?，我數(shù)學(xué)考了45分?！白凶谢卮鹫f(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn)：“什么！數(shù)學(xué)才考45分？”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數(shù)學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)?！比の稊?shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣乘法分配律老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木（123）。老師問(wèn)："這是誰(shuí)的作業(yè)本？"一個(gè)學(xué)生站起來(lái)："是我的！"老師："你叫什么名字？"學(xué)生："木林森！"老師："那你怎么把名字寫(xiě)成這樣呢？"學(xué)生："我用的是乘法分配律！趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)課睡覺(jué)某生上課時(shí)睡覺(jué)，被老師發(fā)現(xiàn)。老師：你為什么在上課時(shí)睡覺(jué)？某生：我沒(méi)睡覺(jué)哇！老師：那你為什么閉上眼睛？某生：我在閉目沉思！老師：那你為什么直點(diǎn)頭？某生：您剛才講得很有道理！老師：那你為什么直流口水？某生：老師您說(shuō)得津津有味！趣味數(shù)學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣陳景潤(rùn)福建閩候人。陳景潤(rùn)出生在一個(gè)小職員的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因?yàn)榧依锖⒆佣?，父親收入微薄，家庭生活非常拮據(jù)。因此，陳景潤(rùn)一出生便似乎成為父母的累贅，一個(gè)自認(rèn)為是不愛(ài)歡迎的人。

上學(xué)后，由于瘦小體弱，常受人欺負(fù)。這種特殊的生活境況，把他塑造成了一個(gè)極為內(nèi)向、不善言談的人，加上對(duì)數(shù)學(xué)的癡戀，更使他養(yǎng)成了獨(dú)來(lái)獨(dú)往、獨(dú)自閉門(mén)思考的習(xí)慣，因此竟被別人認(rèn)為是一個(gè)“怪人”

。他每天只睡四五個(gè)小時(shí)，在床上也想著書(shū)上的數(shù)學(xué)