草原公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿

草原公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿1.草原教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.初讀課文，整體把握文章的主要內(nèi)容，初步感受草原景美、人美。

2.學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)書寫“勒、微、澀”，摘抄、積累描寫草原景美的句子。

3.抓住重點(diǎn)詞句，展開聯(lián)想和想象，感受老舍先生筆下的草原一碧千里的美景，并習(xí)得抓住特點(diǎn)細(xì)致描寫景物和直抒胸臆的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)

賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句，感受大草原的美麗風(fēng)光。

教學(xué)難點(diǎn)

感受草原人民的熱情和蒙漢之間的深厚情感。

教學(xué)過(guò)程

一、單元導(dǎo)讀頁(yè)

同學(xué)們，從今天起我們便進(jìn)入第一單元的學(xué)習(xí)。首先請(qǐng)大家讀讀單元導(dǎo)語(yǔ)：背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳。這一單元的語(yǔ)文要素是——閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去；習(xí)作要求是——習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)一些。

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)了氣勢(shì)磅礴的——錢塘江大潮；欣賞了美妙絕倫的——海上日出；還有那寧?kù)o閑適美好的牧場(chǎng)之國(guó)。這就是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。今天，我們跟著書本去哪里旅行呢？（出示視頻）沒(méi)錯(cuò)就是草原。

你們?nèi)ミ^(guò)草原嗎談?wù)勀銓?duì)草原的印象。（無(wú)邊無(wú)際、牛羊成群、一碧萬(wàn)頃）

六十多年前，作家老舍第一次走進(jìn)內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗，被那里的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情所打動(dòng)，于是寫下了一篇散文《草原》。今天就讓我們跟隨著老舍先生的腳步，一起走進(jìn)——《草原》。伸出手和老師一起板書課題，一起齊讀課題。

三、字詞

昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了《草原》，不知你們生字詞你們掌握得怎么樣，誰(shuí)愿接受老師的挑戰(zhàn)，讀讀字詞呢？看看誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確又流利。

第一組：一碧千里、繡上白花、綠毯、翠色欲流、流入云際

第二組：群馬疾馳、襟飄帶舞、撥轉(zhuǎn)馬頭、握住不放、蒙漢情深

仔細(xì)觀察這兩組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（第一組是寫草原之景的，第二組是寫草原之人的。）那文章哪些段落寫草原“景色美”？哪些段落寫草原“人情美"？

四、學(xué)習(xí)景色美

草原的景色是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第1自然段，想一想：作者都描寫了草原的哪些景物呢？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。（天空、小丘、羊群、駿馬、大牛）

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些景物的寫作順序有什么規(guī)律了嗎？（從上到下）

那草原的哪處景色給你留下了深刻的印象？把描寫它的句子勾畫下來(lái)，在旁邊寫上你的感受。

“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快”。

（1）連用兩個(gè)“那么”，表達(dá)了作者初見(jiàn)草原的驚喜、贊嘆之情。

（2）比較詞語(yǔ)：“清鮮”能否換成“清新"？“明朗”能否換成“晴朗"？為什么？（不能?！扒艴r”突出“鮮”，表明草原的空氣非常好；“明朗”除了“晴朗"之意，還給人一種明麗、開闊之感。）

（3）指導(dǎo)朗讀：要讀出對(duì)草原的贊美，讀出作者愉悅的心情。

“在天底下，一碧千里，而并不茫?！?。

（1）“一碧千里"在你的腦海里是一幅怎樣的畫面？

（2）①“茫?！笔鞘裁匆馑迹浚ㄐ稳輿](méi)有邊際，看不清楚）為什么說(shuō)“一碧千里，而并不茫茫"呢？（“一碧千里”是因?yàn)榉叛弁?，目之所及，哪里都是綠的；“并不茫茫"是因?yàn)椤八拿娑加行∏稹?。?/p>

“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。"

（1）“綠毯”和“白色的大花"分別指什么？（“綠毯”指草原，“白色的大花"指羊群）

（2）通過(guò)比較“繡”和“鋪”，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)，感受羊群給草原帶來(lái)的生機(jī)，感受草原的動(dòng)態(tài)美。

“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

“渲染"是用水墨和淡的顏料在宣紙上涂抹；“勾勒”指用線條畫出事物的輪廓。只“渲染"而不“勾勒”，景物和背景的邊界就會(huì)不太清晰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小丘和白云相接，就像綠色要流到云里了，這一景象和“只用綠色渲染"的國(guó)畫很相似。

“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！?/p>

如果你是駿馬和大牛會(huì)回味些什么？（回味草原的無(wú)限風(fēng)光。/回味青草的甜美。)

第一自然段中，有直接寫草原景色的句子，有寫作者感受的句子，請(qǐng)你用橫線畫出描寫草原景色的句子，用波浪線畫出描寫作者感受的句子。

（1）使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來(lái)低吟一首奇麗的小詩(shī)。

如果去掉這些描寫感受的語(yǔ)句，并不影響對(duì)景色的描寫。請(qǐng)你對(duì)比一下，你更喜歡哪種表達(dá)？（更喜歡老舍先生的表達(dá)，因?yàn)檫@種表達(dá)既寫出了作者看到的景色，又融入了自己的感受，很容易使讀者產(chǎn)生情感共鳴?！榫敖蝗冢?/p>

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴隨下，再讀一讀這段話，進(jìn)一步體會(huì)作者的感情，把這優(yōu)美的文字都印在自己的腦海中吧。（生朗讀第一自然段）

五、學(xué)習(xí)人情美

草原風(fēng)光美，草原人情更美。請(qǐng)默讀第2－5自然段，想想哪些句子讓你感受到草原人民的熱情好客，感受到蒙漢人民情誼很深？

（1）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

“男女老少"這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到蒙古族人民都來(lái)迎接遠(yuǎn)客，人數(shù)眾多，可見(jiàn)主人十分熱情好客?！案魃囊律选闭f(shuō)明草原人民把客人到來(lái)當(dāng)成節(jié)日一般，才會(huì)身著節(jié)日盛裝，這是蒙古族人民一種熱情待客的方式。“飛"字用得特別好，我體會(huì)到了馬的速度非?？?，讓我感受到了蒙古族人民喜迎遠(yuǎn)客的熱情。“幾十里外”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到蒙古族人民不辭辛苦，非常有誠(chéng)意。

（2）靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

我仿佛看到了蒙古族同胞遠(yuǎn)迎客人時(shí)駿馬疾馳、歡呼雀躍的動(dòng)人場(chǎng)景。

（3）主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。

從“總是熱乎乎地握著，握住不放"中，體會(huì)到了主客之間心情激動(dòng)和情誼深厚，也感受到了蒙古族和漢族人民之間的民族團(tuán)結(jié)互助。不僅是手熱乎乎地握著，他們的心也是熱乎乎的。

（4）也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)，歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

主人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉這些民族美食招待客人，還為他們唱民歌、表演套馬、摔跤和民族舞蹈。這些舉動(dòng)都體現(xiàn)了主人的熱情和真摯。

多么美好幸福的畫面啊，生朗讀第4、5自然段。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)偏西。分別在即，在夕陽(yáng)的余暉里，主人和客人依依不舍。正像作者說(shuō)的那樣——蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，主人和客人在分別的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？

假如我是主人，我會(huì)深情地?fù)肀Э腿?，說(shuō)：“尊貴的客人們，這次沒(méi)招待好你們，下次還要再來(lái)呀！”

假如我是客人，我會(huì)說(shuō)：“感謝你們的熱情款待，蒙漢兩族人民之間的情誼會(huì)一直延續(xù)下